Khắc phục tình trạng thiếu giáo viên tại Điện Biên

Năm học 2024-2025, ngành giáo dục và đào tạo tỉnh Ðiện Biên tiếp tục đối diện với khó khăn do thiếu hàng nghìn giáo viên các cấp học, trong đó, riêng các môn: Tiếng Anh, Tin học, Mỹ thuật, Âm nhạc thiếu gần 300 giáo viên. Sở Giáo dục và Ðào tạo tỉnh Ðiện Biên triển khai nhiều giải pháp khắc phục.
Thiếu giáo viên, áp lực công việc với giáo viên ở huyện Mường Chà thêm nặng nề.
Thiếu giáo viên, áp lực công việc với giáo viên ở huyện Mường Chà thêm nặng nề.

Giám đốc Sở Giáo dục và Ðào tạo tỉnh Ðiện Biên Nguyễn Văn Ðoạt cho biết: So với định mức, năm học 2024-2025, tỉnh Ðiện Biên thiếu 2.076 giáo viên. Trong đó, cấp học mầm non thiếu 915 giáo viên, tiểu học thiếu 522 giáo viên, trung học cơ sở thiếu 406 giáo viên và trung học phổ thông thiếu 233 giáo viên.

Tình trạng thiếu giáo viên tập trung ở hầu hết các huyện vùng cao, biên giới như: Tủa Chùa, Ðiện Biên Ðông, Mường Nhé, Nậm Pồ... Ðó là các huyện còn nhiều khó khăn trong giao thông, hạ tầng, đời sống nhân dân. Vì vậy, tuyển mới giáo viên đã khó, giữ chân giáo viên lại càng khó khăn hơn.

Thầy Vũ Ðức Biểu, Trưởng phòng Giáo dục và Ðào tạo huyện Tủa Chùa cho biết: Không riêng năm học này, mà những năm trước, Tủa Chùa luôn là huyện vùng cao thiếu nhiều giáo viên, nhất là giáo viên Tiếng Anh, Tin học, Mỹ thuật, Âm nhạc ảnh hưởng rất nhiều đến nâng cao chất lượng dạy và học. Ðể bảo đảm thời lượng học đúng chương trình của Bộ Giáo dục và Ðào tạo quy định, trong năm học vừa qua, huyện Tủa Chùa phải thực hiện giải pháp giao giáo viên một số môn học dạy ở hai cấp trong cùng địa bàn một xã.

Chung thực trạng với Tủa Chùa, huyện Ðiện Biên Ðông cũng nhiều năm thiếu giáo viên. Thầy Nguyễn Tiến Thắng, Trưởng phòng Giáo dục và Ðào tạo huyện Ðiện Biên Ðông cho biết: Với tổng số 51 trường từ cấp mầm non đến trung học cơ sở, 163 điểm trường với gần 23 nghìn học sinh, huyện Ðiện Biên Ðông còn thiếu 188 giáo viên (trong đó thiếu nhiều nhất là giáo viên Tiếng Anh). Thực trạng thiếu giáo viên nhiều năm đã và sẽ tạo thêm nhiều áp lực dạy và học với giáo viên, học sinh và cả cán bộ quản lý.

Nghịch lý là mỗi năm ngành giáo dục Ðiện Biên Ðông vẫn phải tinh giản 10% biên chế như các ngành khác, cho nên càng khó khăn hơn. Thầy Nguyễn Tiến Thắng cho biết, Ðiện Biên Ðông là huyện nghèo, rất khó thu hút người dự tuyển; ở các môn Tiếng Anh, Tin học, Mỹ thuật thì càng khó thu hút hơn rất nhiều so với các địa bàn thuận lợi, trung tâm các thành phố khác. Mức lương của giáo viên vùng cao còn thấp, chưa tương xứng tính chất công việc ở vùng đặc biệt khó khăn và thêm nữa là áp lực lớn từ công việc đã khiến không ít giáo viên ở các huyện vùng cao như Ðiện Biên Ðông bỏ việc.

Trưởng phòng Giáo dục và Ðào tạo huyện Tủa Chùa Vũ Ðức Biểu cho biết: Phòng đã chỉ đạo các trường bố trí thời gian thuận lợi, khoa học để giáo viên các môn Tiếng Anh, Tin học, Âm nhạc... giảng dạy đồng thời nhiều cấp, nhiều trường trong xã. Phòng Giáo dục và Ðào tạo tham mưu Ủy ban nhân dân huyện tuyển dụng mới 99 giáo viên và hợp đồng 95 chỉ tiêu chuyên môn nghiệp vụ ở các cấp học để bổ sung nhân lực cho các trường.

Với huyện Ðiện Biên Ðông, Phòng Giáo dục và Ðào tạo huyện cũng đã tham mưu Ủy ban nhân dân huyện tuyển dụng mới hơn 60 giáo viên; chỉ đạo bố trí giáo viên các bộ môn chuyên biệt tiếp tục đảm nhiệm giảng dạy ở các khối, các trường trong xã, bảo đảm khoảng cách di chuyển giữa các trường không quá xa đối với giáo viên.

Chuẩn bị cho năm học mới toàn tỉnh Ðiện Biên tăng cường nguồn nhân lực, tuyển mới 533 giáo viên và hợp đồng 434 giáo viên để bổ sung cho các cấp học.

Nguyễn Văn Ðoạt, Giám đốc Sở Giáo dục và Ðào tạo Ðiện Biên

Bên cạnh đó, ngành giáo dục Ðiện Biên cũng huy động đội ngũ giáo viên dạy Tiếng Anh có năng lực chuyên môn tốt tại các huyện: Mường Chà, Ðiện Biên và thành phố Ðiện Biên Phủ, hỗ trợ dạy trực tuyến cho học sinh các huyện vùng cao, biên giới gồm: Nậm Pồ, Mường Nhé và Ðiện Biên Ðông. Ðể thực hiện giải pháp này, Sở đã đề nghị và nhận được sự hỗ trợ rất nhiều từ Sở Giáo dục và Ðào tạo Thành phố Hồ Chí Minh trong bồi dưỡng, nâng cao chất lượng dạy và học trực tuyến.

Sắp tới, Sở Giáo dục và Ðào tạo Thành phố Hồ Chí Minh sẽ cử cán bộ, giáo viên hỗ trợ mở lớp bồi dưỡng cho các giáo viên tại Ðiện Biên; đồng thời hỗ trợ phần mềm giúp Ðiện Biên nâng cao chất lượng dạy và học trực tuyến khi tỉnh thực hiện phương pháp dạy này, giúp Ðiện Biên dần tháo gỡ khó khăn do thiếu giáo viên nhiều năm nay.

Có thể bạn quan tâm

Giảng viên và học viên một trung tâm đào tạo ngoại ngữ tại Thành phố Hồ Chí Minh (Ảnh: nhân vật cung cấp)

Dạy, học tiếng Anh cho học sinh tiểu học, trung học phổ thông trong "thời AI"

Sự bùng nổ mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI) đang thay đổi phương thức học ngoại ngữ của học sinh tiểu học và trung học cơ sở, phần nào gây lúng túng cho cả giáo viên, các bậc phụ huynh. Một số chuyên gia, học sinh thành tích tốt đã chia sẻ kinh nghiệm để tận dụng tốt, không bị phụ thuộc AI trong quá trình học. 

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

Ngay sau khi phát hiện sai phạm tại điểm thi Trường Trung học phổ thông (THPT) Lê Trực, xã Tuyên Hóa (Quảng Trị), tỉnh Quảng Trị triển khai tổng rà soát công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026 trên địa bàn, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm nhằm bảo đảm tính nghiêm minh, công bằng của kỳ thi.

Thí sinh trong mùa thi năm 2026 (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Cần lộ trình xây dựng hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực

Một hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực sẽ tạo nền tảng cho sự phát triển bền vững của giáo dục Việt Nam. Muốn thành công, các giải pháp phải được triển khai đồng bộ, hình thành một “hệ sinh thái chuyển đổi thi” với lộ trình rõ ràng, khả thi và dễ thực hiện.

Cha mẹ học sinh làm thủ tục và tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại một cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở Hà Nội.

Thí điểm mô hình trung học nghề năm học 2026-2027

Ngay trước thềm năm học 2026-2027, Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến triển khai thí điểm tuyển sinh hệ trung học nghề tại một số cơ sở đủ điều kiện. Lần đầu tiên sau nhiều năm, học sinh sau lớp 9 có thêm lựa chọn được thiết kế để vừa học văn hóa, vừa học nghề và vẫn có thể học lên bậc cao hơn.

Trẻ em vùng cao. (Ảnh minh họa: ĐĂNG KHOA)

Mở rộng chính sách ưu tiên, hỗ trợ người học dân tộc thiểu số rất ít người

Chính sách ưu tiên tuyển sinh, hỗ trợ học tập đối với người học dân tộc thiểu số rất ít người đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng nhằm hướng đến tạo điều kiện để người học thuộc các dân tộc thiểu số rất ít người được tiếp cận giáo dục đầy đủ, liên tục và bình đẳng ở tất cả các cấp học, mở rộng tới nhiều đối tượng. 

Học sinh Việt Nam đạt 4 Huy chương Bạc Olympic Sinh học quốc tế năm 2026.

Học sinh Việt Nam đạt 4 Huy chương Bạc Olympic Sinh học quốc tế năm 2026

Tiếp nối những kết quả ấn tượng mà các Đội tuyển học sinh Việt Nam đạt được tại các kỳ thi Olympic quốc tế năm 2026, Đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 với 4 học sinh đã xuất sắc đạt được 4 Huy chương Bạc. Thành tích này đưa Đoàn Việt Nam vào nhóm 8 đoàn dẫn đầu của kỳ thi. 

Đội tuyển quốc gia Việt Nam đạt 4 Huy chương Vàng Olympic Hóa học quốc tế năm 2026.

Cả 4 học sinh đội tuyển quốc gia Việt Nam đều đạt Huy chương Vàng Olympic Hóa học quốc tế năm 2026

Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Olympic Hóa học quốc tế  (IChO) năm 2026 gồm 4 học sinh đã đạt thành tích xuất sắc với 4 Huy chương Vàng. Kết quả này đưa đoàn Việt Nam xếp đồng hạng Nhất, tiếp tục khẳng định vị thế của đội tuyển Việt Nam tại đấu trường Olympic Hóa học quốc tế.