Hơn 5 nghìn giáo viên THPT tập huấn STEM, sẵn sàng ứng dụng Al vào giảng dạy

Chương trình tập huấn “STEM Education in AI Era - Giáo dục STEM trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo” do Trường đại học FPT và Tập đoàn FPT triển khai từ tháng 6/2024 đã giúp giáo viên trung học phổ thông trên cả nước cập nhật công nghệ và đổi mới phương pháp giảng dạy trong thời đại số.
Giáo viên trung học phổ thông ứng dụng AI và STEM vào giảng dạy một cách hiệu quả.
Giáo viên trung học phổ thông ứng dụng AI và STEM vào giảng dạy một cách hiệu quả.

Với sự phối hợp của Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, chương trình liên tục mở rộng, tổ chức dưới cả hai hình thức trực tuyến và trực tiếp tại các cơ sở của Trường đại học FPT. Điều này góp phần là một phần trong nỗ lực thực hiện Nghị quyết 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số.

Sau 10 tháng triển khai, chương trình đã tổ chức hơn 10 buổi tập huấn, thu hút hơn 5.000 giáo viên trung học phổ thông từ các tỉnh miền trung và miền nam. Riêng hai buổi vào ngày 29-30/3 tại Thành phố Hồ Chí Minh và Quy Nhơn đã đón hơn 500 giáo viên từ 80 trường trung học phổ thông thuộc các tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu, Bình Định, Bình Thuận, Phú Yên, Khánh Hòa và Gia Lai.

Chương trình “STEM Education in AI Era - Giáo dục STEM trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo” không chỉ cung cấp kiến thức lý thuyết mà còn chú trọng thực hành, giúp giáo viên trung học phổ thông ứng dụng AI và STEM vào giảng dạy một cách hiệu quả.

Dưới sự hướng dẫn của các giảng viên ngành Công nghệ thông tin, giáo viên được tiếp cận 6 nội dung chuyên sâu, bao gồm: ứng dụng AI trong giảng dạy trung học phổ thông, công cụ huấn luyện mô hình AI, vi điều khiển Micro:bit, Data Visualization-phân tích và trực quan hóa dữ liệu với Python, Raspberry Pi Car-xe tự hành trí tuệ nhân tạo, và MIT App Inventor-xây dựng ứng dụng di động.

Đặc biệt, giáo viên được trực tiếp thực hành lắp ráp và vận hành Raspberry Pi Car bằng Breadboard, vi điều khiển Pico, lập trình và thử nghiệm trên mô phỏng Wokwi. Việc kết hợp giữa lý thuyết và thực hành giúp giáo viên không chỉ hiểu rõ về công nghệ, mà còn có thể áp dụng linh hoạt vào giảng dạy, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục STEM trong bối cảnh chuyển đổi số.

Nhằm giúp giáo viên triển khai STEM hiệu quả hơn, Trường đại học học FPT đã tài trợ gần 100 bộ STEM Kit trong 2 buổi tập huấn ngày 29 và 30/3, nâng tổng số bộ Kit đã trao tặng lên khoảng 500. Bộ Kit này bao gồm các công cụ hỗ trợ giáo viên hướng dẫn học sinh lập trình, thực hiện dự án IoT (Internet vạn vật), điều khiển robot và khám phá trí tuệ nhân tạo thông qua các hoạt động thực tế, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học STEM trong nhà trường.

Trường đại học FPT luôn đặt giáo dục STEM vào trọng tâm phát triển.

Trường đại học FPT luôn đặt giáo dục STEM vào trọng tâm phát triển.

Chia sẻ về ý nghĩa của chương trình, cô giáo Thanh Thúy, giáo viên Trường trung học phổ thông Phan Đình Phùng (Phú Yên), chia sẻ, các buổi tập huấn không chỉ mang đến kiến thức chuyên sâu mà còn tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên ứng dụng STEM vào thực tế giảng dạy. Với những kiến thức đã được đào tạo ở các buổi tập huấn cùng bộ STEM Kit được tài trợ, giáo viên có thêm điều kiện và khả năng để triển khai STEM tại trường một cách hiệu quả hơn. Những hỗ trợ thiết thực này giúp giáo viên tự tin hơn trong việc áp dụng công nghệ vào giảng dạy, từ đó nâng cao trải nghiệm học tập cho học sinh.

Các buổi tập huấn “STEM Education in AI Era” do Trường đại học FPT triển khai nhằm hỗ trợ giáo viên trung học phổ thông tiếp cận công nghệ tiên tiến và đổi mới phương pháp giảng dạy, giúp họ thích ứng với những thay đổi của thời đại số. Đây là một phần trong chương trình “Trường đại học FPT vì cộng đồng”, hướng đến mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông thông qua việc ứng dụng AI và STEM vào giảng dạy.

Trưởng ban truyển sinh Trường đại học FPT, Tập đoàn FPT, Lê Bình Trung cho biết, dự án không chỉ kết nối giảng viên Trường đại học FPT với giáo viên trung học phổ thông, mà còn giúp học sinh tiếp cận công nghệ STEM từ sớm.

Đây là bước đi quan trọng trong việc thúc đẩy giáo dục cộng đồng, trang bị kỹ năng cần thiết trong thời đại AI, phù hợp với sứ mệnh của Trường đại học FPT: Cung cấp năng lực cạnh tranh toàn cầu cho đông đảo người học, góp phần mở mang bờ cõi trí tuệ đất nước.

"Trường đại học FPT luôn coi giáo dục STEM là trọng tâm trong chiến lược phát triển, đồng thời xem đây là một phần trong sứ mệnh đóng góp cho cộng đồng. Thông qua các buổi tập huấn, nhà trường không chỉ nâng cao chất lượng giảng dạy tại bậc phổ thông, mà còn hướng đến mục tiêu phát triển nguồn nhân lực công nghệ cao trong tương lai", Trưởng ban truyển sinh Lê Bình Trung nhấn mạnh.

Có thể bạn quan tâm

Đại học Quốc gia Hà Nội cơ sở Hòa Lạc. (Ảnh: VNU)

Hà Nội: Đồng bộ hạ tầng khi di dời trường đại học

Quy hoạch chung xây dựng Thủ đô Hà Nội đến năm 2030, tầm nhìn đến 2050 được phê duyệt tại Quyết định số 1259/QĐ-TTg ngày 26/7/2011 đã xác định trong các chương trình ưu tiên đầu tư việc “thực hiện việc di dời các cơ sở cao đẳng, đại học, y tế ở khu vực nội đô”.

(Ảnh minh họa: NAM HẢI)

Đề xuất tổ chức đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính

Các nhà trường phổ thông khi đáp ứng các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm kiểm tra, đánh giá và nhân lực vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính, theo đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

Kết quả điểm thi lại của thí sinh tự do có nhiều môn thấp hơn mức điểm trung bình thi lại của điểm thi. Ảnh: Thí sinh tự do chỉ đạt 3 điểm môn Vật lý.

Điểm thi lại của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang nhiều môn dưới trung bình

Theo kết quả điểm thi lại tốt nghiệp vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, điểm trung bình thi lại theo môn của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang đạt từ 3 điểm đến cao nhất là 7,25 điểm (tùy môn), nhiều môn điểm thấp dưới mức trung bình của nhóm thí sinh thi lại. 

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Phân tích kết quả dữ liệu điểm thi lại tốt nghiệp của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang, một số chuyên gia cho rằng năng lực thực chất của thí sinh đã được đánh giá đúng. Kết quả này góp phần lấy lại niềm tin của xã hội nhưng đồng thời cho thấy mức độ nghiêm trọng của những sai phạm xảy ra tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang.

Nụ cười học sinh xã Lóng Luông (cũ), một trong những địa phương từng là điểm nóng về ma túy. (Ảnh: LINH PHAN)

Chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" năm 2026 sẽ tổ chức school tour chủ đề "Lớp học reo vui"

Bước qua năm thứ 12 triển khai, chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" chuyển từ hình thức vinh danh, trao tặng sang đồng hành và tiếp sức toàn diện với nhiều hoạt động như tuyên dương gần 200 nhà giáo tiêu biểu, đến các điểm trường trong ngày đầu năm học mới, tổ chức school tour tri ân, triển lãm, cuộc thi trên mạng xã hội.

Đông đảo học sinh tham dự diễn đàn. (Ảnh: LONG THÀNH)

Trang bị kiến thức, kỹ năng bảo vệ bản thân cho học sinh trên không gian mạng

Ngày 17/8, Diễn đàn "Điều em muốn nói 2026" với chủ đề “Vaccine số cho em” diễn ra tại Trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Siêu (Hà Nội) với mục tiêu tạo không gian để học sinh, phụ huynh, nhà trường và các chuyên gia cùng trao đổi về sức khỏe tâm thần học đường... từ áp lực và tác động của môi trường mạng.

Đồng chí Đỗ Ái Lam (bìa trái), Phó Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã Hòa Bình và đồng chí Trần Việt Thùy, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã kiểm tra, chỉ đạo việc chuẩn bị cơ sở vật chất tại một số trường học trên địa bàn. (Ảnh: HÀ NAM)

Cà Mau sẵn sàng cho năm học mới

Thường trực Tỉnh ủy và Ủy ban nhân dân tỉnh Cà Mau đã và đang quan tâm chỉ đạo các cấp ủy đảng, chính quyền, các ngành chức năng, nhất là ngành giáo dục-đào tạo khẩn trương chuẩn bị cơ sở vật chất; sắp xếp lại tổ chức các trường học, nhằm chuẩn bị thật tốt cho năm học mới 2026-2027.

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngày 30/8 là mốc hoàn thành việc sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, nhưng không phải điểm kết thúc của quá trình này. Hiệu quả sau sắp xếp phải tiếp tục được đánh giá bằng chất lượng giáo dục, việc sử dụng đội ngũ, cơ sở vật chất và cơ hội tiếp cận giáo dục của học sinh.