Hàng nghìn cơ hội việc làm đến với sinh viên tại Ngày hội việc làm JobFair 2026

Ngày 1/2, tại Hà Nội, Trường đại học Thủy lợi tổ chức Ngày hội việc làm Trường đại học Thủy lợi lần thứ nhất l-JobFair 2026, kết hợp với Ngày hội Open Day 2026, thu hút hơn 10 nghìn sinh viên cùng hơn 1.000 học sinh trung học phổ thông đến từ hơn 30 trường trên địa bàn Hà Nội và các tỉnh lân cận.

Chương trình nhận được sự quan tâm của đông đảo sinh viên và học sinh.
Chương trình nhận được sự quan tâm của đông đảo sinh viên và học sinh.

Chương trình được tổ chức nhằm tăng cường kết nối giữa cơ sở đào tạo và thị trường lao động, với sự đồng hành của Báo Thanh Niên và Trung tâm Dịch vụ việc làm Hà Nội.

Phát biểu tại ngày hội, Giáo sư Nguyễn Trung Việt, Hiệu trưởng Trường đại học Thủy Lợi nhấn mạnh: Nhà trường hướng tới đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, có năng lực chuyên môn vững vàng, kỹ năng nghề nghiệp tốt, bản lĩnh hội nhập, đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững của đất nước.

Mục tiêu không chỉ là giúp sinh viên có việc làm sau khi tốt nghiệp, mà quan trọng hơn là làm đúng nghề, phát triển lâu dài và có khả năng đóng góp tích cực cho xã hội.

d55ef8af-5fa3-40ce-929d-be6116d79358.jpg
Giáo sư Nguyễn Trung Việt, Hiệu trưởng Trường đại học Thủy Lợi phát biểu.

Theo Giáo sư Nguyễn Trung Việt, tỷ lệ hơn 90% sinh viên nhà trường có việc làm trong vòng 12 tháng sau khi tốt nghiệp, cùng với mạng lưới hợp tác với hơn 500 doanh nghiệp, tổ chức trong và ngoài nước, là minh chứng rõ nét cho hiệu quả của định hướng đó, đồng thời tạo nền tảng vững chắc cho hoạt động đào tạo, thực tập và tuyển dụng.

Giá trị lớn nhất của ngày hội sẽ không chỉ nằm ở số lượng sinh viên được tuyển dụng, mà ở cơ hội tương tác trực tiếp giữa sinh viên với doanh nghiệp.

Sinh viên năm cuối có cơ hội nhận việc ngay, trong khi sinh viên năm nhất, năm hai sẽ có một bức tranh toàn cảnh về thị trường lao động, qua đó nhận diện sớm yêu cầu của doanh nghiệp để chủ động chuẩn bị kiến thức, kỹ năng cần thiết.

Trong khuôn khổ chương trình, Open Day dành cho học sinh trung học phổ thông, chủ yếu là lớp 12, được tích hợp cùng Ngày hội việc làm được kỳ vọng mang lại hiệu quả hướng nghiệp sâu rộng, giúp học sinh chuẩn bị hành trang bước vào thị trường lao động ngay từ giai đoạn lựa chọn ngành nghề, trường học.

57ca4b95-274a-4413-b241-04a3a364b098.jpg
Sinh viên tìm hiểu thông tin tại Ngày hội việc làm Đại học Thủy Lợi.

Ngày hội việc làm Trường Đại học Thủy Lợi có sự tham gia của hơn 50 doanh nghiệp, mang đến hàng nghìn cơ hội việc làm và thực tập cho sinh viên. Các doanh nghiệp đến từ nhiều lĩnh vực như xây dựng, công nghệ, kinh tế, tài chính-ngân hàng… Thông qua hoạt động này, sinh viên có điều kiện tiếp cận trực tiếp với nhà tuyển dụng, hiểu rõ hơn về yêu cầu nghề nghiệp, kỹ năng và thái độ cần thiết trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế.

Ghi nhận tại Ngày hội việc làm cho thấy sự chuyển biến rõ nét trong nhận thức nghề nghiệp của sinh viên.

Bên cạnh sinh viên năm cuối, đông đảo sinh viên các khóa dưới cũng chủ động tham gia với tâm thế tìm hiểu, quan sát và chuẩn bị, thay vì chỉ tập trung vào việc nộp hồ sơ tuyển dụng.

Việc tiếp cận trực tiếp doanh nghiệp ngay trong môi trường học tập giúp người học sớm hình dung yêu cầu của thị trường lao động, từ đó điều chỉnh kế hoạch học tập và rèn luyện kỹ năng phù hợp.

b10b9466-b3d1-4b12-98cf-a8621cd93c2f.jpg
Sinh viên tham gia trải nghiệm.

Em Nguyễn Thu Hương, sinh viên năm 3 Trường đại học Thủy Lợi chia sẻ: Thông qua trao đổi với nhà tuyển dụng, chúng em nhận diện rõ hơn mối liên hệ giữa kiến thức được đào tạo với thực tiễn công việc, cũng như những kỹ năng bổ trợ cần thiết để đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp.

Với sinh viên chuẩn bị tốt nghiệp, ngày hội là dịp tiếp cận đa dạng cơ hội việc làm, thực tập, được tư vấn trực tiếp về vị trí tuyển dụng, môi trường làm việc và lộ trình phát triển nghề nghiệp, góp phần giúp các em tự tin hơn khi bước vào thị trường lao động.

Có thể bạn quan tâm

Bốn thầy, cô giáo tiếng Anh đạt 9.0 IELTS tuyệt đối thảo luận về các phương pháp học ngoại ngữ của mỗi người. (Ảnh: VINH SAN)

Vận dụng ngoại ngữ hiệu quả trong bối cảnh "chạy đua" công nghệ AI

Năm học mới 2026-2027 đã bắt đầu. Từ điểm chuẩn chính thức, có thể thấy ngôn ngữ Anh, sư phạm tiếng Anh… luôn thuộc top các ngành có điểm chuẩn cao. Việc vận dụng tiếng Anh hiệu quả không còn gói gọn trong học tập, mà còn áp dụng trong cả công việc, đời sống, nhất là khi công nghệ trí tuệ nhân tạo ngày càng phổ biến. 

Quang cảnh hội thảo. (Ảnh: VĂN MẠNH)

Học tập suốt đời, phát triển con người có bản lĩnh, trách nhiệm

Ngày 9/9, tại Hà Nội, Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp Ban Tuyên giáo Trung ương và Trường đại học Mở Hà Nội tổ chức Hội thảo khoa học “Học tập suốt đời để dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh vì lợi ích chung để trở thành người có ích cho xã hội”.

Ông Vương Quang Khải phát biểu tại lễ khai giảng của Đại học Bách khoa Hà Nội ngày 5/9. (Nguồn ảnh: Zalo)

Nhà sáng lập Zalo tại lễ khai giảng Đại học Bách khoa Hà Nội: Câu chuyện về thất bại và sự lãng mạn

Trở lại Đại học Bách khoa Hà Nội trong lễ đón tân sinh viên và khai giảng năm học mới ngày 5/9, ông Vương Quang Khải, nhà sáng lập Zalo, kể về những thất bại từng đẩy mình đến tuyệt vọng, lựa chọn làm lại từ đầu và một “sự lãng mạn” đã theo ông suốt gần ba thập kỷ làm công nghệ.

Dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ trí tuệ nhân tạo. (Ảnh minh họa có sử dụng AI )

Giáo dục trong kỷ nguyên AI, từ sử dụng đến làm chủ công nghệ

Việc đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào trường học đã được thí điểm trong năm học 2025-2026 và định hướng triển khai đại trà từ năm học 2026–2027. Nhìn lại hành trình này, câu hỏi lớn nhất của ngành giáo dục đặt ra lúc này không còn là "có nên dạy AI hay không", mà là dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ.

Hội nghị Kết nối Huế-Nhật Bản năm 2026. (Ảnh: LÊ HOÀNG)

Huế mở rộng không gian hợp tác, kết nối nguồn lực từ Nhật Bản

Trên nền tảng quan hệ hợp tác được vun đắp nhiều năm, Huế đang chủ động mở rộng kết nối với các địa phương, tổ chức và doanh nghiệp Nhật Bản, hướng tới những chương trình cụ thể về công nghệ, giáo dục, y tế, di sản, du lịch và đầu tư, qua đó tạo thêm nguồn lực cho thành phố phát triển nhanh, xanh và bền vững.

Sách giáo khoa bày bán tại một cửa hàng ở Hà Nội. (Ảnh: THÙY LINH)

Tiếp tục tăng cường nguồn cung, in bổ sung sách giáo khoa, sách bài tập để phát hành theo nhu cầu thực tế

Dịp khai giảng, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã cung ứng thêm khoảng 2,5 triệu bản sách giáo khoa, tập trung phục vụ các trường đặt muộn và bổ sung các đầu sách thiếu cục bộ. Trong tháng 9, khoảng triệu bản sách giáo khoa, sách bài tập tiếp tục được in bổ sung để phát hành theo nhu cầu thực tế và làm nguồn dự phòng.

Trại hè thực nghiệm bán trú “The Eclipsed-Những sắc màu khuất lấp” vào tháng 8 vừa qua tại thành phố Vĩnh Yên (tỉnh Phú Thọ), thu hút hơn 50 học sinh trung học cơ sở từ 12 đến 14 tuổi (lớp 7, 8, 9) tham gia. (Ảnh: Ban tổ chức)

Đánh thức những tiềm năng đa diện của thế hệ trẻ

Trong môi trường học đường, kết quả học tập và các kỳ thi vẫn là thước đo quen thuộc đối với học sinh. Tuy nhiên, đằng sau mỗi bảng điểm còn là những giá trị được phản ánh qua khả năng sáng tạo, tư duy không gian, năng khiếu âm nhạc, sự linh hoạt vận động hay năng lực kết nối cộng đồng. 

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Đức Thọ, Giám đốc Đại học Kinh tế Quốc dân phát biểu tại Lễ khai giảng. (Ảnh: MẠNH XUÂN)

Đại học Kinh tế Quốc dân khai giảng Chương trình cử nhân quốc tế, liên kết Đại học La Trobe

Ngày 6/9, tại Hà Nội, Đại học Kinh tế Quốc dân tổ chức Lễ khai giảng khóa 5, Chương trình Cử nhân quốc tế hệ chính quy, liên kết giữa Đại học Kinh tế quốc dân và Đại học La Trobe (Australia). Đại diện lãnh đạo hai trường, Đại sứ quán Australia tại Hà Nội và đông đảo các cơ quan, đơn vị tham dự buổi lễ.

Học sinh Trường trung học cơ sở Cầu Giấy B trong Lễ khai giảng năm học 2026-2027. (Ảnh: BẢO NGÂN)

Trung học cơ sở Cầu Giấy B đặt mục tiêu nâng chất lượng sau sắp xếp

Năm học 2026-2027 đánh dấu chặng đường mới của Trường trung học cơ sở Cầu Giấy B sau sắp xếp. Cùng với ổn định tổ chức, nhà trường xác định trọng tâm là phát huy thế mạnh của hai trường trước đây, thống nhất chất lượng giáo dục giữa trụ sở chính và phân hiệu, tạo môi trường để mỗi học sinh được phát triển toàn diện.