Giáo dục kỹ năng phòng cháy, chữa cháy trong nhà trường

Cùng với việc thực hiện các biện pháp bảo đảm các điều kiện dạy và học cho năm học mới 2024-2025 theo yêu cầu của Chính phủ và Bộ Giáo dục và Ðào tạo, tại nhiều địa phương đã đồng loạt triển khai các tiết học về kỹ năng về an toàn phòng chống cháy nổ cho đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường và các em học sinh ngay từ những ngày đầu của năm học mới.
Tập huấn phòng cháy, chữa cháy tại Trường tiểu học Tân Ðịnh, thành phố Bến Cát, tỉnh Bình Dương. (Ảnh Phương Dung)
Tập huấn phòng cháy, chữa cháy tại Trường tiểu học Tân Ðịnh, thành phố Bến Cát, tỉnh Bình Dương. (Ảnh Phương Dung)

Để chuẩn bị cho năm học mới, ngay từ giữa tháng 8/2024, nhiều quận, huyện của Hà Nội đã triển khai chương trình phối hợp giữa ngành công an và ngành giáo dục và đào tạo tổ chức tập huấn nghiệp vụ phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ cho các đội viên đội phòng cháy, chữa cháy cơ sở của các trường học trên địa bàn, như quận Cầu Giấy, huyện Thạch Thất, Ba Vì…

Tại các lớp tập huấn, các em học sinh đã được trang bị kiến thức, kỹ năng cơ bản về phòng cháy chữa cháy, được cung cấp thông tin tình hình cháy nổ, những thiệt hại về người và tài sản do cháy, nổ gây ra; bất cẩn sử dụng lửa và ý thức chủ quan trong việc sử dụng điện.

Bên cạnh đó, các em còn được hướng dẫn cách sử dụng trực tiếp các loại bình chữa cháy xách tay; cách thoát hiểm khi có cháy xảy ra trong trường học, gia đình; hướng dẫn công tác tự kiểm tra an toàn phòng, chống cháy, tránh sự cố cháy xảy ra trong nhà trường và trong sinh hoạt gia đình.

Song song với các lớp tập huấn ngay tại trường, nhiều trường học trên địa bàn Hà Nội đã đưa học sinh đến tham quan trải nghiệm, thực hành phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ tại Trung tâm Giáo dục cộng đồng về phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ thuộc Công an thành phố Hà Nội.

Tại các quận, huyện như Long Biên, Ba Ðình, Hoàng Mai…, ngay sau lễ khai giảng năm học mới, nhiều trường đã tổ chức tuyên truyền, trang bị kỹ năng, kiến thức phòng cháy, chữa cháy cho các em học sinh thông qua các buổi sinh hoạt chuyên đề, sân khấu hóa với các tiểu phẩm nhằm giúp các em có sự trải nghiệm các tình huống giả định như di chuyển thoát nạn khi có cháy, kỹ năng chữa cháy tại chỗ và các kỹ năng thoát nạn khi có tình huống xảy ra.

Theo lãnh đạo quận Long Biên, phòng chống cháy nổ trong nhà trường và chống đuối nước cho học sinh là hai kỹ năng được các nhà trường đặc biệt chú trọng và triển khai tới các nhà trường trên địa bàn. Do vậy, cùng với việc tập huấn cho học sinh về công tác phòng cháy, chữa cháy ngay từ đầu năm học mới, các nhà trường cũng tăng cường các tiết học chuyên đề về nội dung này trong các tiết chào cờ đầu tuần trong suốt năm học.

Nhiều địa phương trong cả nước cũng tích cực triển khai các tiết học, chương trình ngoại khóa với mục đích trang bị kỹ năng, kiến thức phòng cháy cho các em học sinh trước khi bước vào năm học mới.

Tại huyện Phú Bình, tỉnh Thái Nguyên, phòng Giáo dục và Ðào tạo đã phối hợp Công an huyện tổ chức các tiết học tuyên truyền kiến thức; đồng thời giúp các em có những trải nghiệm và thực hành các hoạt động chữa cháy, cứu nạn, cứu hộ tại Trường trung học cơ sở Thượng Ðình.

Qua các tiết học và các buổi ngoại khóa, hơn 700 giáo viên, học sinh của nhà trường lần đầu tiên được trực tiếp trải nghiệm kỹ năng xử lý tình huống với những thiết bị chuyên dụng trong công tác phòng cháy, chữa cháy. Với sự chuẩn bị chu đáo của lực lượng chức năng về trang thiết bị, kịch bản chương trình để phục vụ cho phần thực hành chữa cháy, các thầy, cô giáo và học sinh nhà trường đã có những trải nghiệm thực tế, giúp nhớ lâu, nhớ sâu hơn những kiến thức đã được truyền đạt.

Tại Bắc Giang, trước khi bước vào năm học mới, Sở Giáo dục và Ðào tạo tỉnh đã ban hành Kế hoạch về tăng cường thực hiện công tác phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ trong tình hình mới của ngành giáo dục, đồng thời triển khai ở tất cả các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh.

Trên cơ sở đó, các trường trên địa bàn tỉnh đã triển khai việc lồng ghép nội dung giáo dục kiến thức, kỹ năng phòng cháy, chữa cháy vào chương trình giảng dạy, hoạt động ngoại khóa và hoạt động trải nghiệm trong các cơ sở giáo dục phù hợp từng cấp bậc học theo quy định của Luật Phòng cháy, chữa cháy.

Các tiết học chuyên đề và chương trình ngoại khóa nhằm nâng cao hơn nữa ý thức, trách nhiệm của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, nhất là người đứng đầu cơ sở giáo dục trong công tác phòng cháy, chữa cháy và cứu hộ, cứu nạn; trang bị kiến thức phòng ngừa, kỹ năng xử lý tình huống cháy, nổ, sự cố, tai nạn cho người dân nhằm hạn chế đến mức thấp nhất vụ việc và thiệt hại do cháy, nổ, tai nạn, sự cố gây ra; ngăn chặn, kiềm chế các vụ cháy lớn, gây hậu quả đặc biệt nghiêm trọng, làm chết người do nguyên nhân chủ quan.

Theo các chuyên gia về giáo dục, việc tổ chức các tiết học về phòng cháy, chữa cháy tại các nhà trường là việc làm thiết thực, có ý nghĩa và mang lại hiệu quả xã hội to lớn.

Thông qua công tác tuyên truyền, giáo dục sẽ giúp các em học sinh có thêm nhiều những kiến thức cơ bản về phòng cháy, chữa cháy, được tham gia trải nghiệm, thực hành, vận hành các trang thiết bị, phương tiện chữa cháy chuyên nghiệp. Qua đó, giúp các em có những trải nghiệm thú vị, trang bị cho bản thân những kiến thức, kỹ năng phòng cháy, chữa cháy bổ ích; từ đó tiếp tục chia sẻ và trở thành tuyên truyền viên, tham gia tích cực vào công tác phòng cháy, chữa cháy ngay tại gia đình, khu dân cư, nơi công cộng, đặc biệt là tại trường học của mình.

Có thể bạn quan tâm

Học sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại Đại học Kinh tế quốc dân. (Ảnh: TUẤN ANH)

Đại học Kinh tế quốc dân công bố kết quả tuyển thẳng hệ đại học chính quy năm 2026

Đại học Kinh tế quốc dân vừa công bố kết quả trúng tuyển diện tuyển thẳng, ưu tiên xét tuyển và dự bị đại học vào đại học chính quy năm 2026. Trong số này có 311 thí sinh đạt giải nhất, nhì, ba kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và thí sinh đạt giải nhất Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia được tuyển thẳng. 

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội.

Trường chuyên Đại học Sư phạm hạ điểm chuẩn, tuyển bổ sung vào lớp 10

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội vừa hạ điểm chuẩn tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027, tuyển bổ sung học sinh vào các lớp chuyên Toán, chuyên Tin (thi bằng Toán), chuyên Tiếng Anh, chuyên Địa lý (1) và công bố điểm chuẩn lớp chuyên Địa lý theo phương án 2. 

Phó Trưởng Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương Vũ Thanh Mai phát biểu khai mạc.

Thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề

Chiều 25/6, tại Hà Nội, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo khoa học "Định hướng xây dựng và phát triển giáo dục trung học nghề ở Việt Nam hiện nay", thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị.

Lãnh đạo Bộ Công an tặng bằng khen cho tập thể, cá nhân tại buổi lễ.

Thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III tại Cần Thơ

Ngày 25/6, tại phường Phú Lợi (thành phố Cần Thơ), Bộ Công an tổ chức Lễ công bố thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III. Tham dự buổi lễ có các đồng chí Ủy viên Trung ương Đảng: Thượng tướng Phạm Thế Tùng, Thứ trưởng Bộ Công an; Đồng Văn Thanh, Phó Bí thư Thường trực Thành ủy, Chủ tịch Hội đồng nhân dân thành phố Cần Thơ.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

[Ảnh] Các nhà trường tổ chức gặp gỡ, giới thiệu mô hình giảng dạy cho học sinh trúng tuyển lớp 10

Trước khi các học sinh trúng tuyển vào lớp 10 trường công lập thực hiện việc xác nhận nhập học, nhiều nhà trường đã tổ chức các buổi gặp gỡ nhằm giới thiệu mô hình giảng dạy, cung cấp thông tin tổ hợp môn học, giải đáp những câu hỏi về công tác tuyển sinh của nhà trường cho học sinh và phụ huynh.

Hoạt động nghiên cứu, thí nghiệm thực hành của sinh viên Trường đại học Việt Nhật. (Ảnh: DIỆP NGỌC)

Chuyển đổi số trong quản trị đại học: Đột phá đào tạo song hành và lực lượng lao động kỷ nguyên mới

Giáo dục nước ta đang đứng trước bước ngoặt mang tính cách mạng về cấu trúc thể chế, triết lý vận hành thích ứng kỷ nguyên số. Áp lực toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã định hình hệ thống giáo dục đại học và nghề nghiệp theo hướng song hành thực học, thực nghiệp thay thế mô hình hàn lâm truyền thống.

Bộ đội vận chuyển vật tư xây dựng vào công trình.

Đếm ngược 38 ngày dựng trường nơi biên giới

Hơn 450 người thợ đang đếm ngược từng ngày. Đợt cao điểm 40 ngày đã trôi qua hai ngày, chỉ còn lại 38 ngày phía trước. Người quản công đứng giữa công trường xây dựng trường liên cấp ở xã A Lưới 4, thành phố Huế, nhắc nhóm thợ trẻ tranh thủ nghỉ uống nước sau những giờ phơi mình dưới cái nắng cháy da.

“Tiếp sức đến trường” học bổng khởi hành từ những người làm báo

“Tiếp sức đến trường” học bổng khởi hành từ những người làm báo

Từ trước đến nay, đã có bao nhiêu cô cậu trò giỏi nhà nghèo phải gác lại mộng sinh viên? Tôi không thể biết hết, cho đến một ngày tôi gặp Nguyễn Thanh Lập, cậu học trò nghèo xã Triệu Phong, tỉnh Quảng Trị hai năm liền đậu rất cao Trường đại học Bách khoa Thành phố Hồ Chí Minh nhưng vẫn không thể nhập học vì nhà quá nghèo.

Đào tạo những kỹ năng AI không thể thay thế

Đào tạo những kỹ năng AI không thể thay thế

Khi khả năng viết tin, biên tập văn bản, dựng hình ảnh, sản xuất video hay phân tích dữ liệu của trí tuệ nhân tạo (AI) ngày càng vượt trội, câu hỏi đặt ra với các cơ sở đào tạo báo chí trở nên trực diện và cũng thiết thực hơn - đó là “đào tạo điều gì để phóng viên trẻ không bị đào thải bởi chính AI?”.

Sáng 15/6, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm chủ trì buổi làm việc với ngành giáo dục và đào tạo, các cơ quan liên quan về công tác chuẩn bị năm học mới 2026-2027, kết quả thực hiện nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục đào tạo. (Ảnh: ĐĂNG KHOA)

Phát triển đại học tinh hoa và công nghệ chiến lược: Lời giải cho những "điểm nghẽn" nguồn nhân lực

Tại buổi làm việc với ngành giáo dục mới đây, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhấn mạnh yêu cầu chuyển từ tư duy 'quản lý giáo dục' sang 'quản trị phát triển giáo dục'. Giáo dục phải đi trước một bước trong chuẩn bị nguồn nhân lực cao, nhất là nhân lực khoa học công nghệ, chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo (AI).