Đẩy nhanh xây dựng khu đô thị Đại học Quốc gia Hà Nội tại Hòa Lạc

Chiều 16/8, tại Hòa Lạc, Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Đam đã thăm và làm việc nghe báo cáo về tình hình triển khai dự án đầu tư xây dựng Đại học Quốc gia Hà Nội tại Hòa Lạc.
Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam kết luận buổi làm việc.
Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam kết luận buổi làm việc.

Theo báo cáo của Đại học Quốc gia Hà Nội, về tình hình triển khai dự án đầu tư xây dựng của đơn vị tại Hòa Lạc, công tác bồi thường, hỗ trợ, giải phóng mặt bằng trải qua nhiều thời kỳ, nhiều chính sách khác nhau.

Tính đến thời điểm hiện tại, giải phóng mặt bằng được 729,39/1000,08ha trong quy hoạch (đạt 72,9%) và 148,06/225,60ha ngoài quy hoạch (đạt 65,6%).

Dự án tái định cư được khởi công năm 2007, đến nay đã triển khai được một số hạng mục cơ bản, thi công đường nội bộ ở các tiểu khu BC và một phần tiểu khu BA, BE với diện tích 44,4/113,7ha.

Đại học Quốc gia Hà Nội đã hoàn thành phê duyệt báo cáo nghiên cứu khả thi dự án đầu tư sử dụng nguồn vốn vay của Ngân hàng Thế giới; triển khai lập báo cáo tiền khả thi và lập đồ án quy hoạch chi tiết xây dựng tỷ lệ 1/500 dự án đầu tư xây dựng Trường đại học Việt Nhật bằng nguồn vốn ODA Nhật Bản; đang triển khai dự án phía bắc khu ký túc xá số 4 theo hình thức hợp tác công tư. Triển khai dự án Đại học Quốc gia Hà Nội tại Hòa Lạc đã thi công và hoàn thành được nhà công vụ số 1 (20.000m2 sàn), khu ký túc xá (20.000m2 sàn), hoàn thành 2 giảng đường quy mô 35.000m2; 8 tuyến đường hạ tầng khung, 4 tuyến kênh mương, trạm biến áp 110kV và hạ tầng nội khu đáp ứng cho 4.000 sinh viên...

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam trao đổi với đại diện các đơn vị khi thị sát triển khai dự án Đại học Quốc gia Hà Nội tại Hòa Lạc.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam trao đổi với đại diện các đơn vị khi thị sát triển khai dự án Đại học Quốc gia Hà Nội tại Hòa Lạc.

Ngày 19/5/2022, toàn bộ cơ quan Đại học Quốc gia Hà Nội đã chuyển trụ sở làm việc từ 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy tới Hòa Lạc, Thạch Thất (Hà Nội). Theo kế hoạch, năm học 2022-2023, Đại học Quốc gia Hà Nội sẽ có khoảng 6.000 sinh viên tới học tập tại cơ sở Hòa Lạc.

Tuy nhiên, quá trình triển khai dự án Đại học Quốc gia Hà Nội tại Hòa Lạc vẫn còn vướng mắc vấn đề giải phóng mặt bằng, vốn, quy hoạch, diện tích chồng lấn... Đặc biệt, vấn đề giải phóng mặt bằng có một số tuyến đường đã triển khai nhưng còn vướng mắc chỉ một hộ dân khiến dự án bị đình trệ.

Tại cuộc làm việc, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam yêu cầu đưa ra từng vấn đề cụ thể còn vướng mắc để xác định rõ trách nhiệm từng đơn vị từ đó có thể đốc thúc, đẩy nhanh triển khai dự án, thực hiện nghiêm túc kết luận của Thủ tướng liên quan đến dự án Đại học Quốc gia Hà Nội tại Hòa Lạc.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam cho biết, nói về Đại học Quốc gia Hà Nội dù còn có khó khăn vẫn là điểm sáng. Đại học Quốc gia Hà Nội đứng đầu xếp hạng quốc tế; nhiều thành tựu nghiên cứu.

Phó Thủ tướng nhắc lại kết luận của Thủ tướng Chính phủ về việc xây dựng Đại học Quốc gia Hà Nội là khu đô thị đại học 5 trong 1. Tuy nhiên, thực tế triển khai hiện nay mới ở mức bàn về cơ sở đại học chứ chưa là khu đô thị đại học.

“Vì vậy, việc đầu tiên Đại học Quốc gia bàn Hà Nội, Bộ Xây dựng để trả lời khu đô thị đại học sẽ như thế nào. Trong khu ranh giới 1.000ha đã quy hoạch hay là cả bên ngoài?", Phó Thủ tướng nêu vấn đề.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam thị sát triển khai dự án Đại học Quốc gia Hà Nội tại Hòa Lạc.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam thị sát triển khai dự án Đại học Quốc gia Hà Nội tại Hòa Lạc.

Cũng theo Phó Thủ tướng, đã là xây dựng khu đô thị đại học thì cần mở rộng ra chứ không chỉ mấy trường đại học đã có của Đại học Quốc gia Hà Nội hiện nay. Đáng chú ý, Đại học Quốc gia Hà Nội đã chuyển làm việc lên Hòa Lạc thì phải chuyển ngay sinh viên lên để đào tạo.

“Quá trình triển khai có thể điều chỉnh để xây nhanh, gọn khu giảng đường. Cần chuẩn bị trước để khi có kinh phí sẽ triển khai ngay chứ không phải chờ kinh phí mới chuẩn bị làm”, Phó Thủ tướng nhấn mạnh.

Đi vào những vấn đề cụ thể sau khi nghe ý kiến của Đại học Quốc gia Hà Nội, các bộ, ngành, địa phương chung quanh quá trình triển khai dự án, Phó Thủ tướng đề nghị Đại học Quốc gia Hà Nội cần phối hợp với thành phố Hà Nội xác định rõ ranh giới dự án, chỗ nào còn vướng phải giải quyết xong trong năm 2022.

“Bức xúc nhất là tất cả các hộ nằm giữa các tuyến đường ảnh hưởng dự án. Có những tuyến đường mắc 1 hộ nhưng khiến cả tuyến không hoàn thành phải giải quyết dứt điểm", Phó Thủ tướng nhấn mạnh.

Đối với vấn đề công trình điện, Đại học Quốc gia Hà Nội phải làm việc với điện lực bàn thống nhất phương án cấp điện cho hiện tại và tương lai. Về dự án nguồn vốn vay Ngân hàng Thế giới đã có tài sản bảo đảm thì phải cụ thể bao giờ sử dụng nguồn vốn, sử dụng như thế nào. Triển khai các thành phần dự án vẫn phải làm như đầu tư công; có vấn đề nào cần cơ chế đặc biệt thì báo cáo, nhất là nguồn vốn tự huy động được. Tính toán về khu nhà ở sinh viên sao cho hợp lý, gắn với phát triển khu đô thị đại học...

Có thể bạn quan tâm

Quang cảnh hội nghị. (Ảnh: NH)

Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực sức khỏe

Sáng 9/10, tại Hà Nội, Trường đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội tổ chức khai mạc Hội nghị Khoa học sức khỏe với chủ đề “Chăm sóc sức khỏe toàn diện trong kỷ nguyên số”. Hội nghị diễn ra trong hai ngày 9 và 10/10 với 59 báo cáo khoa học thuộc các lĩnh vực y khoa, răng-hàm-mặt, dược và điều dưỡng.

Sinh viên Học viện Ngân hàng trao đổi, thảo luận trong giờ học. (Ảnh: HVNH)

Gắn đào tạo đại học với nhu cầu doanh nghiệp

Nhiều cơ sở giáo dục đại học đang đưa doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào đào tạo, từ xác định nhu cầu nhân lực, xây dựng chương trình đến thực hành, nghiên cứu. Qua đó, liên kết Nhà nước-nhà trường-doanh nghiệp từng bước đi vào thực chất, gắn đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo với nhu cầu thị trường.

Các cơ sở giáo dục và đào tạo của Việt Nam tích cực thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục, mở rộng quan hệ giữa với các cơ sở đại học, tổ chức giáo dục quốc tế. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Các cơ sở giáo dục tích cực kết nối, mở rộng hợp tác, học hỏi kinh nghiệm quốc tế

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số mở ra không gian kết nối các doanh nghiệp công nghệ, cơ sở đại học, tổ chức giáo dục, các đơn vị phát triển giải pháp. Nhiều hoạt động ký kết, hợp tác đã được thực hiện, góp phần mở rộng mạng lưới hợp tác giữa các cơ sở giáo dục, doanh nghiệp trong nước với đối tác quốc tế.

Phiên hội thảo chuyên đề Giáo dục phổ thông. (Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Giá trị của AI phải được chứng minh bằng kết quả học tập

AI đang thay đổi cách dạy học và vận hành nhà trường, nhưng số hóa nhiều hơn chưa đồng nghĩa học sinh học tốt hơn. Tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, ngày 8-9/10 tại Hà Nội, các chuyên gia nhấn mạnh giá trị của AI cần được kiểm chứng qua sự tiến bộ về kiến thức, tư duy và năng lực tự học của học sinh.

Quang cảnh tọa đàm chuyên gia “Định hình chân dung nhân tài thời đại 4.0” diễn ra chiều 8/10, trong khuôn khổ IECEE 2026. (Ảnh: BUV)

Trí tuệ nhân tạo làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng đối với sinh viên mới tốt nghiệp

Không chỉ đòi hỏi kiến thức chuyên môn, doanh nghiệp ngày càng chú trọng khả năng ứng dụng công nghệ, giải quyết vấn đề, quản lý thời gian, giao tiếp và thích ứng của sinh viên mới tốt nghiệp. Đáng chú ý, trí tuệ nhân tạo (AI) đang bắt đầu làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng ở nhiều vị trí việc làm.

Hội thảo quy tụ nhiều học giả, chuyên gia, nhà nghiên cứu và học viên cao học, nghiên cứu sinh trong nước và quốc tế. (Ảnh: FTU)

Hoàn thiện hệ sinh thái đào tạo sau đại học chuẩn quốc tế

Ngày 8/10, tại Hà Nội, Trường đại học Ngoại thương tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế dành cho người học sau đại học (ICGE 2026) với chủ đề "Tái định hình hợp tác trong một thế giới phân mảnh: Bằng chứng từ các doanh nghiệp, thị trường và chính sách".

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số sáng khai mạc sáng 8/10. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Giáo dục trong kỷ nguyên số: Hợp tác để làm chủ công nghệ, phát triển con người

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số tạo diễn đàn thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục; mở rộng quan hệ giữa các cơ sở giáo dục Việt Nam và các tổ chức giáo dục quốc tế; chia sẻ mô hình, phương pháp và công nghệ đổi mới sáng tạo trong giảng dạy, học tập và quản trị.

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia (10/10) và Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026, sáng 8/10, Ngày hội khoa học và công nghệ cho học sinh phổ thông phường Vĩnh Hưng (Hà Nội) đã được tổ chức tại Trường tiểu học và THCS Vĩnh Hưng với sự tham gia của gần 1.000 học sinh.

Hình ảnh cuộc thi “Tìm hiểu Di tích Quốc gia đặc biệt Văn Miếu-Quốc Tử Giám” dành cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội. (Ảnh: BAN TỔ CHỨC)

Giáo dục di sản văn hóa ở trường học

Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 7/1/2026 của Bộ Chính trị về phát triển văn hóa Việt Nam đặt chỉ tiêu: Đến năm 2030, 100% học sinh, học viên, sinh viên trong hệ thống giáo dục quốc dân được tiếp cận, tham gia hiệu quả, thường xuyên các hoạt động nghệ thuật, giáo dục di sản văn hóa.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chúc mừng và tặng quà lưu niệm cho Hội Khuyến học Việt Nam.

Xây dựng xã hội học tập từ năng lực thực của mỗi người dân

Sau 5 năm triển khai các chương trình về học tập suốt đời và xây dựng mô hình “Công dân học tập”, các chỉ tiêu chủ yếu đều đạt, vượt mục tiêu đề ra. Giai đoạn 2026-2030, trọng tâm được chuyển mạnh sang chất lượng thực của việc học, để mỗi người dân có cơ hội học, khả năng học và động lực học suốt đời.

Trao giấy Chứng nhận cho các thí sinh tham gia kỳ thi. (Ảnh: CTV)

Vĩnh Long: Gần 2.000 thí sinh tham gia cuộc thi chọn học sinh giỏi Giải toán trên máy tính cầm tay

Sáng 7/10, cuộc thi chọn học sinh giỏi Giải toán trên máy tính cầm tay năm học 2026-2027 chính thức được tổ chức đồng loạt tại 3 điểm thi trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long gồm: Trường trung học phổ thông Bến Tre, Trường trung học phổ thông chuyên Nguyễn Thiện Thành và Trường trung học phổ thông Lưu Văn Liệt.

(Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Đổi mới quy định về tổ chức dạy, học và đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục quốc phòng và an ninh

Nội dung Giáo dục quốc phòng và an ninh dự kiến được lồng ghép ở bậc tiểu học, trung học cơ sở; là môn học chính khóa ở trường trung học phổ thông, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học; đồng thời là nội dung cơ bản, quan trọng trong xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân.