Dán nhãn cho sách: Cần thiết và linh hoạt

Sau hiện tượng một số cuốn sách gây tranh cãi về nội dung, đại diện Cục Xuất bản, In và Phát hành đã đưa ra khuyến cáo: Các nhà xuất bản cần lưu tâm việc dán nhãn, phân loại sách để tác phẩm đến đúng đối tượng bạn đọc. Nhiều nhà xuất bản đã quyết định dán nhãn 18+ cho các tác phẩm sắp xuất bản, tái bản dựa theo nhận định về nội dung, ngôn ngữ trong sách.
Bạn đọc với một tác phẩm được dán nhãn về độ tuổi của Nhà xuất bản Kim Đồng.
Bạn đọc với một tác phẩm được dán nhãn về độ tuổi của Nhà xuất bản Kim Đồng.

Thực tế, việc dán nhãn, phân loại xuất bản phẩm đã được quy định tại Thông tư số 09/2017/TT-BTTTT của Bộ Thông tin và Truyền thông. Trong đó quy định xuất bản phẩm dành cho trẻ em (trừ sách giáo khoa) phải ghi rõ đối tượng phục vụ ở bìa 4. Thông tư cũng chia đối tượng ra ba lứa tuổi khác nhau là trẻ em dưới 6 tuổi, trẻ em từ 6 đến 11 tuổi và trẻ em từ 11 đến 16 tuổi.

Đồng thời các tiêu chí cụ thể cũng được đặt ra cho xuất bản phẩm như: Chính xác về lịch sử, chủ quyền lãnh thổ, đề cao tình yêu dân tộc, phù hợp thuần phong mỹ tục Việt Nam, bồi dưỡng tâm hồn và phù hợp với mức độ trưởng thành của trẻ. Thông tư còn quy định với xuất bản phẩm dành cho trẻ em của tác giả nước ngoài cũng cần bảo đảm các yếu tố nêu trên. Luật Xuất bản năm 2012 còn quy định rằng nội dung liên quan truyền bá lối sống dâm ô, đồi trụy, phá hoại thuần phong mỹ tục đều bị cấm xuất bản. Điều khoản này cũng áp dụng với tác phẩm của tác giả trong nước và nước ngoài.

Tuy nhiên, các văn bản pháp luật mới chỉ quy định về phân loại đối tượng, chưa đề cập các nhóm nội dung của từng đối tượng. Do vậy, với thể loại sách thiếu nhi, các đơn vị xuất bản, phát hành thường tuân thủ điều này, song quy định dán nhãn 16+, 18+ lại chưa có. Do vậy, việc linh hoạt phân loại, dán nhãn cho sách trong trường hợp cần thiết đều phụ thuộc vào sự thẩm định và tự áp dụng của các đơn vị xuất bản.

Tại các cuộc tọa đàm, giao lưu về sách được tổ chức thời gian gần đây, rất nhiều thắc mắc của thầy cô giáo, cha mẹ học sinh chủ yếu xoay quanh các vấn đề: Chọn sách thế nào, đâu là ranh giới, cách xác định ra sao... và nhìn chung chưa có giải pháp mang tính thống nhất.

Nếu thực hiện những yêu cầu về dán nhãn cho sách thì chắc chắn ngành xuất bản cần xây dựng một kênh riêng chuyên thẩm định, đánh giá và phân loại tác phẩm theo các cách hội đồng phân loại phim.

Giám đốc Công ty HanoiBooks Nguyễn Thị Thu Thủy cho biết, trong khi chưa có quy định cụ thể, đơn vị này và nhiều công ty khác chủ động dán nhãn sách sau khi tự thẩm định nội dung. Nếu tác phẩm không phù hợp với lứa tuổi mới lớn, ban biên tập sẽ ghi chú trên trang bìa, thí dụ “sách 16+” hoặc “sách 18+”. Đại diện Nhà xuất bản Kim Đồng chia sẻ, trên các ấn phẩm dành cho thanh thiếu niên của đơn vị có ghi rõ đối tượng bạn đọc ở bìa sau của sách và bìa phụ. Với các ấn phẩm dành cho cha mẹ học sinh, nhà xuất bản có tủ sách “Làm cha mẹ” và logo nhận diện riêng xuất hiện trên trang bìa đầu tiên; mảng sách hướng đến tuổi trưởng thành, nhà xuất bản đề rõ lưu ý “Dành cho tuổi trưởng thành” ở bìa chính của ấn phẩm.

Lãnh đạo Cục Xuất bản cho biết, trước hết, các đơn vị cần chủ động phân loại, hướng dẫn bạn đọc, nhất là đối với sách có nội dung liên quan tình dục hoặc bạo lực. Tất nhiên, không phải tác phẩm nào có các yếu tố nêu trên cũng quy thành phản cảm hay cần thiết phải dán nhãn mà ranh giới “vùng cấm” cần được đội ngũ biên tập, thẩm định xác định phụ thuộc vào tỷ lệ chi tiết, ngôn ngữ và có đánh giá tác động về nhận thức, tâm lý của bạn đọc. Các đơn vị xuất bản cần nâng cao trách nhiệm trong thẩm định nội dung, nghệ thuật từ đó làm rõ thông điệp và đối tượng bạn đọc trước khi phát hành.

Theo đánh giá từ giới chuyên môn, sẽ là khiên cưỡng, cứng nhắc nếu so sánh lĩnh vực xuất bản sách với điện ảnh và áp dụng dán nhãn theo độ tuổi của sách giống như phim. Bởi lẽ, sự định lượng về hình ảnh, ngôn ngữ của điện ảnh có tính cụ thể hơn văn học. Ngoài ra, nếu một bộ phim ra rạp được thông báo về độ tuổi khán giả, có giám sát quản lý thì việc dán nhãn độ tuổi cho sách thật ra chỉ mang tính cảnh báo. Nó hoàn toàn không thể ngăn cản bạn đọc tiếp cận tác phẩm. Dù vậy, nhãn sách vẫn có tác dụng như một sự cảnh báo, góp phần tác động vào nhận thức, cho thấy bạn đọc cần cân nhắc hoặc xác định trước về hậu quả. Bên cạnh đó, nhãn sách cũng tác động đáng kể vào lựa chọn của nhà trường, gia đình khi muốn lan tỏa văn hóa đọc tới đối tượng nhỏ tuổi/trẻ tuổi.

Giới chuyên môn cho rằng, sách thường được nhà xuất bản phân loại, dán nhãn nhưng một chuỗi cung ứng sau đó, gồm: phân phối, phát hành, thư viện, gia đình vẫn có thể chủ động đưa ra những biện pháp để nhận định và phân loại sách nhằm định hướng, đáp ứng tốt hơn nhu cầu của bạn đọc.

Có thể bạn quan tâm

[Infographic] 10 bước trong quy trình tổ chức bữa ăn bán trú tại các trường học của Hà Nội

[Infographic] 10 bước trong quy trình tổ chức bữa ăn bán trú tại các trường học của Hà Nội

Để công tác tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tại các trường học trên địa bàn thành phố được triển khai đồng bộ, thống nhất, bảo đảm an toàn thực phẩm, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội đã ban hành "Hướng dẫn quy trình tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tại các trường học trên địa bàn thành phố Hà Nội" gồm 10 bước. 

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

Ngày 12/3/2026, theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, UBND thành phố Hà Nội đã ban hành kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2026-2027. Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2026-2027 diễn ra trong hai ngày 30 và 31/5/2026.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 66/2026/NĐ-CP quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục; trong đó quy định rõ thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục công lập, dân lập, tư thục, cơ sở giáo dục thành lập theo diện Hiệp định với nước ngoài.

Sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1: tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Trung Quốc của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (Ảnh minh họa)

Tổ chức thẩm định sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức thẩm định năm 2026 sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của các tổ chức, cá nhân. Thời hạn đăng ký số lượng, tên bản mẫu sách giáo khoa đề nghị thẩm định của môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 là trước ngày 15/4.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông để bảo đảm phù hợp với mô hình quản lý chính quyền địa phương 2 cấp, việc sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh, sắp xếp lại bộ máy thanh tra; đồng thời tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các khâu tổ chức thi.

Sinh viên học tập tại Khoa Điều dưỡng, Trường đại học Y Dược Thái Bình.

Đại học Y Dược Thái Bình công bố số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển năm 2026

Ngày 10/3, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Ngô Thanh Bình, Trưởng phòng quản lý đào tạo đại học (Trường đại học Y Dược Thái Bình, tỉnh Hưng Yên) cho biết: Chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh chính quy trình độ đại học năm 2026, hiện nay nhà trường đã công bố các ngành đào tạo, số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển.

Học sinh Trường trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội) sử dụng AI trong học tập, nghiên cứu.

Đổi mới phương pháp giáo dục qua trí tuệ nhân tạo

Thời gian qua, nhiều cơ sở giáo dục đã sớm nhận diện trí tuệ nhân tạo (AI) là xu hướng tất yếu trong hoạt động giáo dục và chuyển đổi số. Đến nay, các cơ sở giáo dục phổ thông đã có kế hoạch thực hiện khá hiệu quả nội dung giáo dục AI, qua đó góp phần phát triển năng lực học tập, tư duy, trải nghiệm cho học sinh.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc (bên phải ảnh) chúc mừng, tặng hoa lãnh đạo Tạp chí Giáo dục.

Tạp chí Giáo dục: 25 năm hành trình trí tuệ, tâm huyết, sáng tạo

Trải qua 25 năm xây dựng và phát triển, Tạp chí Giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo) đã trở thành một diễn đàn học thuật và kênh truyền thông chính sách uy tín của ngành giáo dục, góp phần lan tỏa tri thức khoa học và hỗ trợ quá trình hoạch định, thực thi chính sách giáo dục.