Chủ động nguồn nhân lực cho kỷ nguyên thương mại số

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Hồng Quân trao đổi về cơ hội và thách thức khi ứng dụng AI trong thương mại điện tử. (Ảnh: Trường đại học Ngoại thương cung cấp)
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Hồng Quân trao đổi về cơ hội và thách thức khi ứng dụng AI trong thương mại điện tử. (Ảnh: Trường đại học Ngoại thương cung cấp)

Sự phát triển mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI), dữ liệu lớn (Big Data) và điện toán đám mây đã tái định nghĩa nền kinh tế toàn cầu, biến thương mại điện tử từ việc mua bán trực tuyến thành một hệ sinh thái số. Đồng thời, đưa thương mại điện tử sang giai đoạn phát triển mới - thương mại số, đòi hỏi nguồn lực phải tái định hình mạnh mẽ đáp ứng các tiêu chuẩn kỹ năng mới.

Hiện nay, kinh tế số tại Việt Nam bùng nổ mạnh mẽ, nhưng nguồn nhân lực vẫn chưa đáp ứng yêu cầu. Thực trạng này không dừng lại ở việc thiếu hụt về số lượng, đáng báo động hơn đó là sự thiếu hụt về chất lượng cao ở các tầng bậc quản trị, điều hành.

Nhằm đáp ứng yêu cầu cấp bách này, Trường đại học Ngoại thương đã chủ động xây dựng chương trình đào tạo chiến lược “Thương mại số thông minh và Đổi mới kinh doanh” (Smart Digital Commerce and Business Innovation - SBI), đánh dấu cột mốc quan trọng trong việc chuẩn hóa năng lực nhân sự theo các tiêu chuẩn kinh tế số quốc tế. Sự nỗ lực này nhằm cụ thể hóa tinh thần Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.

Chương trình SBI được xây dựng dựa trên triết lý đào tạo hướng đến phát triển tư duy thương mại số thông minh, ứng dụng đổi mới sáng tạo và công nghệ tiên tiến nhằm giải quyết các thách thức thực tiễn.

Theo Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Hồng Quân, Trưởng bộ môn Thương mại điện tử, Trường đại học Ngoại thương, việc xúc tiến chương trình SBI là bước đi chiến lược nhằm đón đầu xu hướng giáo dục và đáp ứng nhu cầu cấp bách của thị trường. Đây cũng là một bước tiến về chất của hoạt động thương mại. Nếu thương mại điện tử chủ yếu số hóa kênh bán hàng, đưa sản phẩm lên website hoặc sàn giao dịch để thực hiện mua bán trực tuyến thương mại số lại là quá trình số hóa toàn bộ chuỗi giá trị của doanh nghiệp.

Trong mô hình này, dữ liệu được khai thác xuyên suốt từ nghiên cứu, phát triển sản phẩm, quản trị chuỗi cung ứng, vận hành đến chăm sóc khách hàng. Giá trị cạnh tranh của doanh nghiệp không nằm ở quy mô kho hàng, mà ở khả năng khai thác dữ liệu để tạo ra trải nghiệm mua sắm thông minh, thuận tiện và cá nhân hóa. Bên cạnh đó, sự phát triển của sản phẩm số và mô hình kinh doanh nền tảng cũng đang mở rộng không gian giao dịch, vượt khỏi những giới hạn truyền thống.

1786454188258-1490737538089659443-9062733304757727302-c932a8876a5a2c6ebb692f526e7ded18-2487.jpg
Trường đại học Ngoại thương chủ động chuẩn bị nguồn nhân lực cho kỷ nguyên thương mại số. (Ảnh: Trường đại học Ngoại thương cung cấp)

Để thu hẹp khoảng cách giữa tháp ngà học thuật và thực tiễn khốc liệt của thị trường thương mại số, các trường đại học cần thực hiện một cuộc cách mạng về cấu trúc chương trình và phương pháp giảng dạy.

Theo đó, Trường đại học Ngoại thương đã xây dựng đề án ngành Thương mại điện tử với chương trình cử nhân SBI, tập trung vào các thay đổi mang tính đột phá như: Dịch chuyển sang định hướng nghề nghiệp quốc tế và liên ngành; cách mạng hóa phương pháp đào tạo bằng Project-based Learning (Học tập theo dự án); quốc tế hóa đội ngũ và mô hình "Đồng giảng ba bên" (Co-teaching)...

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Hồng Quân cho biết, để đào tạo một thế hệ nhân sự thương mại số chất lượng cao, không chỉ là nhiệm vụ riêng của khối giáo dục, mà là trách nhiệm chung trong một “hệ sinh thái hợp tác bốn bên”, gồm: Nhà trường, cơ quan quản lý nhà nước, hiệp hội và doanh nghiệp. Theo đó, mỗi bên cần chủ động tham gia đồng hành với các chương trình đào tạo tiên phong như SBI của Trường đại học Ngoại thương thông qua những hành động cụ thể.

Nhà trường đã tiên phong hiện thực hóa lời giải thông qua Chương trình cử nhân SBI, với 4 trụ cột đổi mới:

  • Một là, định hướng nghề nghiệp liên ngành, tích hợp sâu kiến thức kinh tế quốc tế với công nghệ dữ liệu tiên tiến, giảng dạy bằng tiếng Anh.
  • Hai là, áp dụng triệt để phương pháp học tập theo dự án, sinh viên trực tiếp vận hành các mô hình kinh doanh thực tế thay vì thi lý thuyết suông.
  • Ba là, áp dụng mô hình đồng giảng ba bên với sự tham gia phối hợp chặt chẽ giữa giảng viên đại học, chuyên gia công nghệ và các nhà điều hành doanh nghiệp thực chiến.
  • Bốn là, cơ chế "nhúng" sinh viên vào không gian làm việc của doanh nghiệp đối tác lớn từ rất sớm. Đây là lời giải căn cơ giúp rút ngắn khoảng cách giữa giảng đường và thực tế thị trường khắc nghiệt.

Với thông điệp gửi đến sinh viên: Đừng chỉ làm người dùng công nghệ để bán hàng, hãy trở thành những nhà lãnh đạo làm chủ công nghệ để đổi mới kinh doanh; đổi mới sáng tạo làm kim chỉ nam và xây dựng một tâm thế công dân toàn cầu với vốn ngoại ngữ chuyên ngành vượt trội cùng sự am hiểu luật lệ quốc tế sâu sắc, Chương trình cử nhân SBI của Trường đại học Ngoại thương sẵn sàng cung cấp một bệ phóng học thuật đỉnh cao và hệ sinh thái thực chiến để đồng hành với sinh viên trên con đường kiến tạo và làm chủ kỷ nguyên thương mại số đầy triển vọng.

Có thể bạn quan tâm

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Chuẩn hóa quy trình tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú, dịch vụ căng-tin trường học

Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 28/10 thông tin cho biết đang lấy ý kiến góp ý về Dự thảo Thông tư quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú, dịch vụ căng-tin trong cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông nhằm chuẩn hóa quy trình tổ chức bữa ăn, bảo đảm an toàn thực phẩm và chất lượng dinh dưỡng cho học sinh. 

Thuyền viên làm việc trên buồng lái tàu biển. (Ảnh: VIMC)

Tạo nguồn nhân lực cho chiến lược kinh tế biển

Thiếu lao động chuyên môn sâu, cơ cấu đào tạo chưa theo kịp nhu cầu và những khó khăn trong thu hút nhân lực chất lượng cao là những điểm nghẽn đáng quan tâm đối với kinh tế biển theo hướng xanh, hiện đại và bền vững. 

Ảnh minh họa (Nguồn: NUS Business School)

Giáo dục đại học trước tác động của trí tuệ nhân tạo

Trí tuệ nhân tạo (AI) đặt ra yêu cầu mới đối giáo dục đại học, từ đào tạo, quản trị đến gắn kết với doanh nghiệp nhằm phát triển nguồn nhân lực có chuyên môn, tư duy phản biện và khả năng thích ứng với những thay đổi của thị trường lao động.

Một nghệ nhân đang dạy nghề khâu nón tại Trung tâm Học tập cộng đồng, làng Chuông, xã Thanh Oai (Hà Nội). (Ảnh: THU TRANG)

Khi kỹ năng số trở thành kỹ năng sống

Kỹ năng số đang trở thành một phần của cuộc sống hằng ngày, từ công việc, mua bán đến tiếp cận các dịch vụ thiết yếu. Khi công nghệ liên tục thay đổi, học tập suốt đời cũng bắt đầu từ những điều gần gũi: học để biết làm, biết sử dụng và tự giải quyết những việc mình đang cần.

Giờ học của học sinh Trường tiểu học Thăng Long (Hà Nội).

Giá trị mới sau sáp nhập trường học

Mục tiêu vận hành trường học sau sáp nhập không chỉ là ổn định bộ máy mà còn tạo ra giá trị mới. Cán bộ quản lý cần đổi mới tư duy quản trị, giáo viên được phát huy năng lực, các cấp học tăng cường tính liên thông.

[Video] Những lớp học khang trang giữa biển mây Ngọc Linh

[Video] Những lớp học khang trang giữa biển mây Ngọc Linh

Mùa mưa năm 2025, những điểm trường trên đỉnh Ngọc Linh (xã Trà Linh) từng tan hoang và ngổn ngang sau những trận lũ liên tục. Cũng ở nơi ấy, tròn một năm sau, những ngôi trường ở vùng cao Đà Nẵng như lột xác, khoác lên mình một diện mạo hoàn toàn mới: hiện đại, khang trang và ngập tràn tiếng cười trẻ thơ.

Dự án "Tất gel thảo dược An Túc" của sinh viên Trường đại học Y-Dược Huế đạt giải Nhất Cuộc thi Ý tưởng Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo lần thứ IX, năm 2026. (Ảnh: PH.THẢO)

Hành trình ươm tạo khởi nghiệp của sinh viên Đại học Huế

Từ nguồn dược liệu bản địa đến những giải pháp công nghệ, giáo dục và nông nghiệp, 8 dự án vào chung kết Cuộc thi Ý tưởng Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Đại học Huế năm 2026 cho thấy sức sáng tạo của người học; trong đó, “Tất gel thảo dược An Túc” nổi bật với hướng tiếp cận kết hợp tri thức truyền thống và nhu cầu hiện đại.

Tiểu đoàn 519 tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật và cấp tờ gấp tuyên truyền pháp luật cho học sinh Trường trung học phổ thông Nguyễn Thần Hiến, phường Hà Tiên. (Ảnh: PHƯƠNG VŨ)

An Giang tuyên truyền pháp luật cho 2.300 học sinh biên giới

Ngày 26/10, Tiểu đoàn 519, Trung đoàn 893 (Bộ Chỉ huy Quân sự tỉnh An Giang) phối hợp các trường học trên tuyến biên giới tổ chức chương trình tuyên truyền, phổ biến pháp luật cho khoảng 2.300 học sinh, góp phần xây dựng môi trường học đường an toàn và lành mạnh.

Khai mạc khóa học tùy viên quân sự các nước tại Việt Nam. (Ảnh: CTV)

Khai mạc khóa học tùy viên quân sự các nước tại Việt Nam

Đối thoại, tôn trọng lẫn nhau và xây dựng lòng tin là nền tảng để thu hẹp khác biệt, mở rộng hợp tác. Các tùy viên quân sự, với vai trò cầu nối giữa quân đội các nước, có đóng góp quan trọng vào tiến trình ấy, thúc đẩy quan hệ quốc phòng trên cơ sở tôn trọng độc lập, chủ quyền, bình đẳng và cùng có lợi.

Lãnh đạo VRG trao học bổng cho con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026. (Ảnh: Đào Phong)

Tuyên dương 853 học sinh, sinh viên xuất sắc con em ngành cao-su

Nhân dịp kỷ niệm 97 năm Ngày truyền thống ngành Cao-su Việt Nam (28/10/1929-28/10/2026) và hướng tới 20 năm thành lập Tập đoàn Công nghiệp Cao-su Việt Nam (VRG), Tập đoàn VRG tổ chức Lễ tuyên dương con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026.

Phó Thủ tướng Chính phủ Hồ Quốc Dũng và đại biểu tại Lễ khánh thành Trung tâm thực hành Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội. (Ảnh: QUỐC TOẢN)

Đại học Quốc gia Hà Nội với sứ mệnh tiên phong làm chủ công nghệ, giải quyết những nhiệm vụ của quốc gia

Ngày 25/10, tại Hòa Lạc, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức chương trình “Hòa Lạc ngày mới 2026” và phát động Kế hoạch 120 ngày phát triển đột phá với những yêu cầu đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu; phát triển khoa học cơ bản, công nghệ chiến lược, công nghệ lõi; mở rộng hợp tác với doanh nghiệp. 

Trường đại học Đà Lạt tọa lạc trong không gian xanh cao nguyên Lâm Viên. (Ảnh: BẢO VĂN)

Trường đại học Đà Lạt: 50 năm - nền tảng để mở rộng hội nhập và phát triển

Trường đại học Đà Lạt đã trải qua hành trình 50 năm đổi mới và phát triển. Từ nền móng được xây dựng trong gian khó, qua quá trình mở rộng và phát triển đại học đa ngành, đến yêu cầu nâng cao chất lượng và hội nhập, mỗi giai đoạn đều góp phần tạo nên nền tảng cho chặng đường phát triển trong tương lai.