Bắc Ninh hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi

Những năm gần đây, nền giáo dục của tỉnh Bắc Ninh có nhiều chuyển biến tích cực, luôn đứng trong tốp mười tỉnh dẫn đầu về giáo dục của cả nước. Sau hai năm thực hiện Quyết định số 239/QÐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Ðề án Phổ cập giáo dục mầm non (PCGDMN) cho trẻ năm tuổi, Bắc Ninh đã trở thành tỉnh đầu tiên hoàn thành mục tiêu này.

Giám đốc Sở Giáo dục và Ðào tạo (GD và ÐT) Bắc Ninh Nguyễn Ðức Bưởi cho biết: Một trong những yếu tố then chốt để hoàn thành PCGDMN trẻ năm tuổi là việc thực hiện công tác kiên cố hóa trường học gắn với công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia. Toàn tỉnh hiện có 2.181 phòng học, trong đó có 567 phòng dành cho lớp năm tuổi thì có 556 phòng kiên cố, đạt 98,1%; 150/150 trường có phòng chức năng, có sân chơi, đồ chơi ngoài trời và bếp ăn hợp vệ sinh. Bên cạnh đó, tỉnh cũng tập trung củng cố, bổ sung đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên có đủ trình độ bảo đảm định biên giáo viên/lớp; ưu tiên cho các lớp mẫu giáo năm tuổi có đủ giáo viên trong biên chế đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn. Ðáng chú ý, ngành tham mưu xây dựng các chế độ chính sách cho giáo viên mầm non ngoài công lập mới tuyển được hưởng như giáo viên trong biên chế nhà nước. Toàn ngành có 3.741 cán bộ quản lý và giáo viên, số cán bộ giáo viên trong biên chế nhà nước đạt tỷ lệ 67,7%; trình độ chuyên môn đạt chuẩn 98,7% và trên chuẩn đạt 82,7%.

Nhận thấy việc duy trì sĩ số trẻ nói chung và trẻ năm tuổi nói riêng là nhiệm vụ quan trọng góp phần làm nên thành công trong PCGDMN trẻ năm tuổi, ngành GD và ÐT Bắc Ninh không chỉ chú trọng huy động trẻ năm tuổi ra lớp mà còn tiếp tục khuyến khích huy động để tăng tỷ lệ trẻ ba, bốn tuổi đến trường. Ðến nay, tất cả các trường mầm non, các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo thực hiện chương trình giáo dục mầm non do Bộ GD và ÐT ban hành. Tỷ lệ trẻ được bán trú tại trường mầm non ngày càng tăng, chất lượng bữa ăn theo chế độ dinh dưỡng được bảo đảm. Tính đến năm học 2011-2012, toàn tỉnh có 1.012 nhóm nhà trẻ, với 19.438 cháu, đạt 48,1%; có 1.662 lớp mẫu giáo với 54.651 cháu, đạt 99,25%. Trong đó, số trẻ đến trường mầm non là 18.053, đạt 100%; số trẻ năm tuổi học hai buổi/ngày theo chương trình giáo dục mầm non mới là 18.053 cháu, đạt 100%.

Theo Giám đốc Sở GD-ÐT Nguyễn Ðức Bưởi, để đạt được những kết quả đó, tỉnh đã có những giải pháp thiết thực, quyết liệt và hiệu quả để đầu tư thực hiện PCGDMN cho trẻ năm tuổi, như hỗ trợ 100% kinh phí xây dựng trường chuẩn quốc gia; tuyển dụng 100% số giáo viên mầm non hợp đồng đủ điều kiện vào biên chế; chuyển đổi thành công 135 trường mầm non dân lập, bán công sang loại hình công lập; thực hiện tốt các chính sách đối với giáo viên và trẻ em. Ðến nay, toàn bộ tám huyện, thị xã, thành phố với 122 trong số 126 xã, phường, thị trấn (chiếm 97% số đơn vị cấp xã) đạt chuẩn PCGDMN trẻ năm tuổi. Ðáng chú ý, 108 trong số 150 trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức một, chiếm tỷ lệ 72% và bảy trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức hai. Bắc Ninh cũng là tỉnh có tỷ lệ trường mầm non đạt chuẩn quốc gia cao nhất cả nước.

Ðể duy trì và phát huy kết quả đã đạt được, Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Nhân Chiến cho biết: Thời gian tới, tỉnh sẽ tập trung nâng cao toàn diện chất lượng giáo dục. Riêng đối với bậc học mầm non, tỉnh tiếp tục chỉ đạo UBND các huyện, thị xã, thành phố triển khai, thực hiện và nâng cao chất lượng công tác PCGDMN cho trẻ năm tuổi một cách vững chắc; đồng thời tiếp tục dành kinh phí bổ sung cho công tác phổ cập và đầu tư mua sắm thiết bị đồ dùng cho các lớp năm tuổi để thực hiện PCGDMN cho trẻ năm tuổi theo quy định. Khuyến khích xã hội hóa từ các nguồn lực trong xã hội. Bên cạnh đó, hằng năm, ngành GD và ÐT Bắc Ninh sẽ huy động, duy trì số lượng trẻ năm tuổi và nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ để công tác PCGDMN cho trẻ năm tuổi ngày một cách vững chắc.

* Đến nay, cả nước có hơn 42% số xã thuộc các tỉnh được công nhận là mục tiêu PCGDMN cho trẻ năm tuổi. 55 tỉnh, thành phố được công nhận ít nhất hai xã trở lên đạt tiêu chuẩn PCGDMN cho trẻ năm tuổi.

* Gần 3.500 trường bán công được chuyển sang công lập, 610 trường mầm non được thành lập mới, hơn 34 nghìn giáo viên được tuyển dụng vào biên chế, 111 nghìn giáo viên được hưởng lương theo thang bậc chính sách của nhà nước, hơn 160 nghìn trẻ năm tuổi được đi học.

Có thể bạn quan tâm

Học sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại Đại học Kinh tế quốc dân. (Ảnh: TUẤN ANH)

Đại học Kinh tế quốc dân công bố kết quả tuyển thẳng hệ đại học chính quy năm 2026

Đại học Kinh tế quốc dân vừa công bố kết quả trúng tuyển diện tuyển thẳng, ưu tiên xét tuyển và dự bị đại học vào đại học chính quy năm 2026. Trong số này có 311 thí sinh đạt giải nhất, nhì, ba kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và thí sinh đạt giải nhất Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia được tuyển thẳng. 

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội.

Trường chuyên Đại học Sư phạm hạ điểm chuẩn, tuyển bổ sung vào lớp 10

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội vừa hạ điểm chuẩn tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027, tuyển bổ sung học sinh vào các lớp chuyên Toán, chuyên Tin (thi bằng Toán), chuyên Tiếng Anh, chuyên Địa lý (1) và công bố điểm chuẩn lớp chuyên Địa lý theo phương án 2. 

Phó Trưởng Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương Vũ Thanh Mai phát biểu khai mạc.

Thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề

Chiều 25/6, tại Hà Nội, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo khoa học "Định hướng xây dựng và phát triển giáo dục trung học nghề ở Việt Nam hiện nay", thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị.

Lãnh đạo Bộ Công an tặng bằng khen cho tập thể, cá nhân tại buổi lễ.

Thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III tại Cần Thơ

Ngày 25/6, tại phường Phú Lợi (thành phố Cần Thơ), Bộ Công an tổ chức Lễ công bố thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III. Tham dự buổi lễ có các đồng chí Ủy viên Trung ương Đảng: Thượng tướng Phạm Thế Tùng, Thứ trưởng Bộ Công an; Đồng Văn Thanh, Phó Bí thư Thường trực Thành ủy, Chủ tịch Hội đồng nhân dân thành phố Cần Thơ.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

[Ảnh] Các nhà trường tổ chức gặp gỡ, giới thiệu mô hình giảng dạy cho học sinh trúng tuyển lớp 10

Trước khi các học sinh trúng tuyển vào lớp 10 trường công lập thực hiện việc xác nhận nhập học, nhiều nhà trường đã tổ chức các buổi gặp gỡ nhằm giới thiệu mô hình giảng dạy, cung cấp thông tin tổ hợp môn học, giải đáp những câu hỏi về công tác tuyển sinh của nhà trường cho học sinh và phụ huynh.

Hoạt động nghiên cứu, thí nghiệm thực hành của sinh viên Trường đại học Việt Nhật. (Ảnh: DIỆP NGỌC)

Chuyển đổi số trong quản trị đại học: Đột phá đào tạo song hành và lực lượng lao động kỷ nguyên mới

Giáo dục nước ta đang đứng trước bước ngoặt mang tính cách mạng về cấu trúc thể chế, triết lý vận hành thích ứng kỷ nguyên số. Áp lực toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã định hình hệ thống giáo dục đại học và nghề nghiệp theo hướng song hành thực học, thực nghiệp thay thế mô hình hàn lâm truyền thống.

Bộ đội vận chuyển vật tư xây dựng vào công trình.

Đếm ngược 38 ngày dựng trường nơi biên giới

Hơn 450 người thợ đang đếm ngược từng ngày. Đợt cao điểm 40 ngày đã trôi qua hai ngày, chỉ còn lại 38 ngày phía trước. Người quản công đứng giữa công trường xây dựng trường liên cấp ở xã A Lưới 4, thành phố Huế, nhắc nhóm thợ trẻ tranh thủ nghỉ uống nước sau những giờ phơi mình dưới cái nắng cháy da.

“Tiếp sức đến trường” học bổng khởi hành từ những người làm báo

“Tiếp sức đến trường” học bổng khởi hành từ những người làm báo

Từ trước đến nay, đã có bao nhiêu cô cậu trò giỏi nhà nghèo phải gác lại mộng sinh viên? Tôi không thể biết hết, cho đến một ngày tôi gặp Nguyễn Thanh Lập, cậu học trò nghèo xã Triệu Phong, tỉnh Quảng Trị hai năm liền đậu rất cao Trường đại học Bách khoa Thành phố Hồ Chí Minh nhưng vẫn không thể nhập học vì nhà quá nghèo.

Đào tạo những kỹ năng AI không thể thay thế

Đào tạo những kỹ năng AI không thể thay thế

Khi khả năng viết tin, biên tập văn bản, dựng hình ảnh, sản xuất video hay phân tích dữ liệu của trí tuệ nhân tạo (AI) ngày càng vượt trội, câu hỏi đặt ra với các cơ sở đào tạo báo chí trở nên trực diện và cũng thiết thực hơn - đó là “đào tạo điều gì để phóng viên trẻ không bị đào thải bởi chính AI?”.