Việt Nam và Trung Quốc thúc đẩy hợp tác giáo dục đại học báo chí và truyền thông

Trước xu thế hình thành công chúng thế hệ số mới, các cơ sở đào tạo báo chí phải nỗ lực chuyển đổi về phương thức giảng dạy để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu báo chí truyền thông đa nền tảng, đa phương tiện.
Toàn cảnh Diễn đàn đối thoại giáo dục đại học báo chí và truyền thông Trung Quốc-Việt Nam.
Toàn cảnh Diễn đàn đối thoại giáo dục đại học báo chí và truyền thông Trung Quốc-Việt Nam.

Đây là một trong số các ý kiến nêu ra tại Diễn đàn đối thoại giáo dục đại học báo chí và truyền thông Trung Quốc-Việt Nam do Đại học Truyền thông Trung Quốc tổ chức chiều 25/9 tại thủ đô Bắc Kinh, Trung Quốc.

Đại diện lãnh đạo gần 30 trường đại học, học viện của hai nước như Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội; Học viện Báo chí và Tuyên truyền; Học viện Ngoại giao, Đại học Huế... của Việt Nam và Đại học Thanh Hoa, Đại học Bắc Kinh, Đại học Nhân Dân Trung Quốc, Đại học Ninh Hạ, Đại học Vũ Hán... của Trung Quốc tham dự.

Diễn đàn gồm 2 phiên đối thoại bàn tròn với chủ đề “Giao lưu nhân dân và triển vọng hợp tác giáo dục báo chí truyền thông” và “Trao đổi kinh nghiệm về việc xây dựng ngành báo chí truyền thông và đào tạo nguồn nhân lực”.

Bà Đặng Thị Thu Hương, Phó hiệu trưởng Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội phát biểu ý kiến tại lễ khai mạc.

Bà Đặng Thị Thu Hương, Phó hiệu trưởng Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội phát biểu ý kiến tại lễ khai mạc.

Phát biểu tại lễ khai mạc, bà Đặng Thị Thu Hương, Phó hiệu trưởng Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội nhấn mạnh: “Việc đào tạo báo chí truyền thông hiện nay đang đứng trước nhiều thời cơ và thách thức, phát triển xã hội thông tin là xu thế tất yếu của xã hội hiện đại với việc hình thành lớp công chúng mới-công chúng thế hệ số, vì vậy các cơ sở đào tạo báo chí phải nỗ lực tự chuyển đổi về tư duy, phương pháp, cách thức đào tạo để bổ sung nguồn nhân lực là nhà báo trẻ đào tạo chính quy, bài bản, đa kỹ năng, có thể đáp ứng yêu cầu của ngành công nghệ báo chí truyền thông đa nền tảng, đa phương tiện”.

Tại các phiên đối thoại, các đại biểu đã thảo luận về nhiều chủ đề như thúc đẩy giao lưu nhân dân, triển khai hợp tác giáo dục báo chí truyền thông, trao đổi học thuật, chia sẻ kinh nghiệm về xây dựng ngành báo chí truyền thông và đào tạo nguồn nhân lực giữa Việt Nam và Trung Quốc...

Các đại biểu dự diễn đàn.

Các đại biểu dự diễn đàn.

Hai bên nhấn mạnh cần triển khai cơ chế giao lưu đối thoại với nhiều hình thức đa dạng như tổ chức hội thảo, diễn đàn để triển khai hợp tác lâu dài, bền vững; thúc đẩy thực hiện các chương trình hợp tác cụ thể; chia sẻ kết quả nghiên cứu khoa học chung trên các tạp chí, sách báo; xây dựng nguồn dữ liệu học thuật dùng cho các chương trình nghiên cứu chung.

Ngoài ra, hai bên cũng đề nghị thúc đẩy trao đổi nghiệp vụ giảng dạy và học tập cho giảng viên và sinh viên; trao đổi học giả, giảng viên để cùng thúc đẩy đào tạo nguồn nhân lực; đa dạng hóa các hình thức đào tạo chung, mở các chuyên ngành mới mang tính định hướng, dẫn dắt…

Ông Hoàng Điển Lâm, Tổng Thư ký Viện nghiên cứu truyền thông quốc tế, Đại học Truyền thông Trung Quốc trả lời phỏng vấn.

Ông Hoàng Điển Lâm, Tổng Thư ký Viện nghiên cứu truyền thông quốc tế, Đại học Truyền thông Trung Quốc trả lời phỏng vấn.

Trả lời phỏng vấn của phóng viên Việt Nam thường trú tại Trung Quốc, ông Hoàng Điển Lâm, Tổng Thư ký Viện nghiên cứu truyền thông quốc tế, Đại học Truyền thông Trung Quốc, cho biết: “Có thể nói, đây là lần đầu tiên các trường đại học, học viện hai nước tổ chức hoạt động giao lưu về giáo dục đại học báo chí truyền thông quy mô lớn. Diễn đàn lần này là cơ hội để hai bên trao đổi và hiểu biết nhau hơn, từ đó tăng cường hợp tác trong các lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực, nghiên cứu khoa học, thúc đẩy giao lưu giữa giảng viên, sinh viên hai nước”.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.