Việt Nam và Trung Quốc thúc đẩy hợp tác giáo dục đại học báo chí và truyền thông

Trước xu thế hình thành công chúng thế hệ số mới, các cơ sở đào tạo báo chí phải nỗ lực chuyển đổi về phương thức giảng dạy để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu báo chí truyền thông đa nền tảng, đa phương tiện.
Toàn cảnh Diễn đàn đối thoại giáo dục đại học báo chí và truyền thông Trung Quốc-Việt Nam.
Toàn cảnh Diễn đàn đối thoại giáo dục đại học báo chí và truyền thông Trung Quốc-Việt Nam.

Đây là một trong số các ý kiến nêu ra tại Diễn đàn đối thoại giáo dục đại học báo chí và truyền thông Trung Quốc-Việt Nam do Đại học Truyền thông Trung Quốc tổ chức chiều 25/9 tại thủ đô Bắc Kinh, Trung Quốc.

Đại diện lãnh đạo gần 30 trường đại học, học viện của hai nước như Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội; Học viện Báo chí và Tuyên truyền; Học viện Ngoại giao, Đại học Huế... của Việt Nam và Đại học Thanh Hoa, Đại học Bắc Kinh, Đại học Nhân Dân Trung Quốc, Đại học Ninh Hạ, Đại học Vũ Hán... của Trung Quốc tham dự.

Diễn đàn gồm 2 phiên đối thoại bàn tròn với chủ đề “Giao lưu nhân dân và triển vọng hợp tác giáo dục báo chí truyền thông” và “Trao đổi kinh nghiệm về việc xây dựng ngành báo chí truyền thông và đào tạo nguồn nhân lực”.

Bà Đặng Thị Thu Hương, Phó hiệu trưởng Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội phát biểu ý kiến tại lễ khai mạc.

Bà Đặng Thị Thu Hương, Phó hiệu trưởng Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội phát biểu ý kiến tại lễ khai mạc.

Phát biểu tại lễ khai mạc, bà Đặng Thị Thu Hương, Phó hiệu trưởng Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội nhấn mạnh: “Việc đào tạo báo chí truyền thông hiện nay đang đứng trước nhiều thời cơ và thách thức, phát triển xã hội thông tin là xu thế tất yếu của xã hội hiện đại với việc hình thành lớp công chúng mới-công chúng thế hệ số, vì vậy các cơ sở đào tạo báo chí phải nỗ lực tự chuyển đổi về tư duy, phương pháp, cách thức đào tạo để bổ sung nguồn nhân lực là nhà báo trẻ đào tạo chính quy, bài bản, đa kỹ năng, có thể đáp ứng yêu cầu của ngành công nghệ báo chí truyền thông đa nền tảng, đa phương tiện”.

Tại các phiên đối thoại, các đại biểu đã thảo luận về nhiều chủ đề như thúc đẩy giao lưu nhân dân, triển khai hợp tác giáo dục báo chí truyền thông, trao đổi học thuật, chia sẻ kinh nghiệm về xây dựng ngành báo chí truyền thông và đào tạo nguồn nhân lực giữa Việt Nam và Trung Quốc...

Các đại biểu dự diễn đàn.

Các đại biểu dự diễn đàn.

Hai bên nhấn mạnh cần triển khai cơ chế giao lưu đối thoại với nhiều hình thức đa dạng như tổ chức hội thảo, diễn đàn để triển khai hợp tác lâu dài, bền vững; thúc đẩy thực hiện các chương trình hợp tác cụ thể; chia sẻ kết quả nghiên cứu khoa học chung trên các tạp chí, sách báo; xây dựng nguồn dữ liệu học thuật dùng cho các chương trình nghiên cứu chung.

Ngoài ra, hai bên cũng đề nghị thúc đẩy trao đổi nghiệp vụ giảng dạy và học tập cho giảng viên và sinh viên; trao đổi học giả, giảng viên để cùng thúc đẩy đào tạo nguồn nhân lực; đa dạng hóa các hình thức đào tạo chung, mở các chuyên ngành mới mang tính định hướng, dẫn dắt…

Ông Hoàng Điển Lâm, Tổng Thư ký Viện nghiên cứu truyền thông quốc tế, Đại học Truyền thông Trung Quốc trả lời phỏng vấn.

Ông Hoàng Điển Lâm, Tổng Thư ký Viện nghiên cứu truyền thông quốc tế, Đại học Truyền thông Trung Quốc trả lời phỏng vấn.

Trả lời phỏng vấn của phóng viên Việt Nam thường trú tại Trung Quốc, ông Hoàng Điển Lâm, Tổng Thư ký Viện nghiên cứu truyền thông quốc tế, Đại học Truyền thông Trung Quốc, cho biết: “Có thể nói, đây là lần đầu tiên các trường đại học, học viện hai nước tổ chức hoạt động giao lưu về giáo dục đại học báo chí truyền thông quy mô lớn. Diễn đàn lần này là cơ hội để hai bên trao đổi và hiểu biết nhau hơn, từ đó tăng cường hợp tác trong các lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực, nghiên cứu khoa học, thúc đẩy giao lưu giữa giảng viên, sinh viên hai nước”.

Có thể bạn quan tâm

Các đại biểu thực hiện nghi thức trao bảng tài trợ tượng trưng cho nhà trường. (Ảnh: TÂN VŨ)

Bàn giao công trình giáo dục trị giá 2,4 tỷ đồng cho Trường tiểu học Hà Nam phân hiệu 2

Ngày 29/10, tại tỉnh Ninh Bình, Tập đoàn Central Retail Việt Nam đã bàn giao công trình giáo dục-xây dựng nhà đa năng cho Trường tiểu học Hà Nam phân hiệu 2 (tại Tổ dân phố 2, phường Hà Nam, tỉnh Ninh Bình), giúp gần 600 học sinh của nhà trường có thêm điều kiện học tập, rèn luyện và phát triển toàn diện.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Chuẩn hóa quy trình tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú, dịch vụ căng-tin trường học

Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 28/10 thông tin cho biết đang lấy ý kiến góp ý về Dự thảo Thông tư quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú, dịch vụ căng-tin trong cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông nhằm chuẩn hóa quy trình tổ chức bữa ăn, bảo đảm an toàn thực phẩm và chất lượng dinh dưỡng cho học sinh. 

Thuyền viên làm việc trên buồng lái tàu biển. (Ảnh: VIMC)

Tạo nguồn nhân lực cho chiến lược kinh tế biển

Thiếu lao động chuyên môn sâu, cơ cấu đào tạo chưa theo kịp nhu cầu và những khó khăn trong thu hút nhân lực chất lượng cao là những điểm nghẽn đáng quan tâm đối với kinh tế biển theo hướng xanh, hiện đại và bền vững. 

Ảnh minh họa (Nguồn: NUS Business School)

Giáo dục đại học trước tác động của trí tuệ nhân tạo

Trí tuệ nhân tạo (AI) đặt ra yêu cầu mới đối giáo dục đại học, từ đào tạo, quản trị đến gắn kết với doanh nghiệp nhằm phát triển nguồn nhân lực có chuyên môn, tư duy phản biện và khả năng thích ứng với những thay đổi của thị trường lao động.

Một nghệ nhân đang dạy nghề khâu nón tại Trung tâm Học tập cộng đồng, làng Chuông, xã Thanh Oai (Hà Nội). (Ảnh: THU TRANG)

Khi kỹ năng số trở thành kỹ năng sống

Kỹ năng số đang trở thành một phần của cuộc sống hằng ngày, từ công việc, mua bán đến tiếp cận các dịch vụ thiết yếu. Khi công nghệ liên tục thay đổi, học tập suốt đời cũng bắt đầu từ những điều gần gũi: học để biết làm, biết sử dụng và tự giải quyết những việc mình đang cần.

Giờ học của học sinh Trường tiểu học Thăng Long (Hà Nội).

Giá trị mới sau sáp nhập trường học

Mục tiêu vận hành trường học sau sáp nhập không chỉ là ổn định bộ máy mà còn tạo ra giá trị mới. Cán bộ quản lý cần đổi mới tư duy quản trị, giáo viên được phát huy năng lực, các cấp học tăng cường tính liên thông.

[Video] Những lớp học khang trang giữa biển mây Ngọc Linh

[Video] Những lớp học khang trang giữa biển mây Ngọc Linh

Mùa mưa năm 2025, những điểm trường trên đỉnh Ngọc Linh (xã Trà Linh) từng tan hoang và ngổn ngang sau những trận lũ liên tục. Cũng ở nơi ấy, tròn một năm sau, những ngôi trường ở vùng cao Đà Nẵng như lột xác, khoác lên mình một diện mạo hoàn toàn mới: hiện đại, khang trang và ngập tràn tiếng cười trẻ thơ.

Dự án "Tất gel thảo dược An Túc" của sinh viên Trường đại học Y-Dược Huế đạt giải Nhất Cuộc thi Ý tưởng Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo lần thứ IX, năm 2026. (Ảnh: PH.THẢO)

Hành trình ươm tạo khởi nghiệp của sinh viên Đại học Huế

Từ nguồn dược liệu bản địa đến những giải pháp công nghệ, giáo dục và nông nghiệp, 8 dự án vào chung kết Cuộc thi Ý tưởng Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Đại học Huế năm 2026 cho thấy sức sáng tạo của người học; trong đó, “Tất gel thảo dược An Túc” nổi bật với hướng tiếp cận kết hợp tri thức truyền thống và nhu cầu hiện đại.

Tiểu đoàn 519 tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật và cấp tờ gấp tuyên truyền pháp luật cho học sinh Trường trung học phổ thông Nguyễn Thần Hiến, phường Hà Tiên. (Ảnh: PHƯƠNG VŨ)

An Giang tuyên truyền pháp luật cho 2.300 học sinh biên giới

Ngày 26/10, Tiểu đoàn 519, Trung đoàn 893 (Bộ Chỉ huy Quân sự tỉnh An Giang) phối hợp các trường học trên tuyến biên giới tổ chức chương trình tuyên truyền, phổ biến pháp luật cho khoảng 2.300 học sinh, góp phần xây dựng môi trường học đường an toàn và lành mạnh.

Khai mạc khóa học tùy viên quân sự các nước tại Việt Nam. (Ảnh: CTV)

Khai mạc khóa học tùy viên quân sự các nước tại Việt Nam

Đối thoại, tôn trọng lẫn nhau và xây dựng lòng tin là nền tảng để thu hẹp khác biệt, mở rộng hợp tác. Các tùy viên quân sự, với vai trò cầu nối giữa quân đội các nước, có đóng góp quan trọng vào tiến trình ấy, thúc đẩy quan hệ quốc phòng trên cơ sở tôn trọng độc lập, chủ quyền, bình đẳng và cùng có lợi.

Lãnh đạo VRG trao học bổng cho con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026. (Ảnh: Đào Phong)

Tuyên dương 853 học sinh, sinh viên xuất sắc con em ngành cao-su

Nhân dịp kỷ niệm 97 năm Ngày truyền thống ngành Cao-su Việt Nam (28/10/1929-28/10/2026) và hướng tới 20 năm thành lập Tập đoàn Công nghiệp Cao-su Việt Nam (VRG), Tập đoàn VRG tổ chức Lễ tuyên dương con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026.

Phó Thủ tướng Chính phủ Hồ Quốc Dũng và đại biểu tại Lễ khánh thành Trung tâm thực hành Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội. (Ảnh: QUỐC TOẢN)

Đại học Quốc gia Hà Nội với sứ mệnh tiên phong làm chủ công nghệ, giải quyết những nhiệm vụ của quốc gia

Ngày 25/10, tại Hòa Lạc, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức chương trình “Hòa Lạc ngày mới 2026” và phát động Kế hoạch 120 ngày phát triển đột phá với những yêu cầu đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu; phát triển khoa học cơ bản, công nghệ chiến lược, công nghệ lõi; mở rộng hợp tác với doanh nghiệp. 

Trường đại học Đà Lạt tọa lạc trong không gian xanh cao nguyên Lâm Viên. (Ảnh: BẢO VĂN)

Trường đại học Đà Lạt: 50 năm - nền tảng để mở rộng hội nhập và phát triển

Trường đại học Đà Lạt đã trải qua hành trình 50 năm đổi mới và phát triển. Từ nền móng được xây dựng trong gian khó, qua quá trình mở rộng và phát triển đại học đa ngành, đến yêu cầu nâng cao chất lượng và hội nhập, mỗi giai đoạn đều góp phần tạo nên nền tảng cho chặng đường phát triển trong tương lai.