Việt Nam và Malaysia tăng cường kết nối hợp tác giữa các cơ sở giáo dục đào tạo đại học

Ngày 16/6, Đại sứ Việt Nam tại Malaysia Đinh Ngọc Linh đã thăm và làm việc với Trường đại học Công nghệ và Sáng tạo châu Á-Thái Bình Dương (APU) - một trong những trường đại học tư thục hàng đầu Malaysia về công nghệ thông tin, an ninh mạng, kinh tế số và đổi mới sáng tạo.

Đại sứ Đinh Ngọc Linh (thứ 5 từ phải sang) và cán bộ Đại sứ quán chụp ảnh kỷ niệm cùng lãnh đạo Trường đại học Công nghệ và Sáng tạo châu Á-Thái Bình Dương.
Đại sứ Đinh Ngọc Linh (thứ 5 từ phải sang) và cán bộ Đại sứ quán chụp ảnh kỷ niệm cùng lãnh đạo Trường đại học Công nghệ và Sáng tạo châu Á-Thái Bình Dương.

Tại buổi làm việc, chia sẻ về hoạt động đào tạo của Trường đại học Công nghệ và Sáng tạo châu Á-Thái Bình Dương, Giáo sư Ho Chin Kuan, Hiệu trưởng kiêm Chủ tịch Hội đồng trường cho biết, hiện trường có hơn 13.000 sinh viên đến từ trên 130 quốc gia và vùng lãnh thổ với nhiều chuyên ngành đào tạo đa dạng, trong đó nổi bật nhất là về công nghệ thông tin, an ninh mạng, kinh tế số và đổi mới sáng tạo.

Đánh giá cao chất lượng đào tạo của các cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam, Giáo sư Ho Chin Kuan bày tỏ mong muốn tăng cường hợp tác với các cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam trong đào tạo, nghiên cứu và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.

Trao đổi với Giáo sư Ho Chin Kuan và lãnh đạo của Trường đại học Công nghệ và Sáng tạo châu Á-Thái Bình Dương, Đại sứ Đinh Ngọc Linh cho biết, khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao là những ưu tiên chiến lược của Việt Nam trong giai đoạn tới.

“Trong bối cảnh quan hệ Đối tác chiến lược toàn diện Việt Nam-Malaysia đang phát triển mạnh mẽ, hợp tác giáo dục-đào tạo được kỳ vọng sẽ trở thành một trong những lĩnh vực hợp tác trọng điểm”, Đại sứ Đinh Ngọc Linh nhấn mạnh.

m1-1324.jpg
Quang cảnh buổi làm việc.

Nhân dịp này, Đại sứ Đinh Ngọc Linh đã giới thiệu Đại học Phenikaa và Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông (PTIT) của Việt Nam là những đối tác tiềm năng để Trường đại học Công nghệ và Sáng tạo châu Á-Thái Bình Dương thiết lập quan hệ hợp tác.

Chuyến thăm và làm việc tại Trường đại học Công nghệ và Sáng tạo châu Á-Thái Bình Dương góp phần tăng cường kết nối giữa các cơ sở giáo dục hai nước; thúc đẩy hợp tác về khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số. Qua đó đóng góp thiết thực vào việc đưa quan hệ Đối tác chiến lược toàn diện Việt Nam-Malaysia ngày càng đi vào chiều sâu và thực chất hơn.

Có thể bạn quan tâm

Giảng viên và học viên một trung tâm đào tạo ngoại ngữ tại Thành phố Hồ Chí Minh (Ảnh: nhân vật cung cấp)

Dạy, học tiếng Anh cho học sinh tiểu học, trung học phổ thông trong "thời AI"

Sự bùng nổ mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI) đang thay đổi phương thức học ngoại ngữ của học sinh tiểu học và trung học cơ sở, phần nào gây lúng túng cho cả giáo viên, các bậc phụ huynh. Một số chuyên gia, học sinh thành tích tốt đã chia sẻ kinh nghiệm để tận dụng tốt, không bị phụ thuộc AI trong quá trình học. 

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

Ngay sau khi phát hiện sai phạm tại điểm thi Trường Trung học phổ thông (THPT) Lê Trực, xã Tuyên Hóa (Quảng Trị), tỉnh Quảng Trị triển khai tổng rà soát công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026 trên địa bàn, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm nhằm bảo đảm tính nghiêm minh, công bằng của kỳ thi.

Thí sinh trong mùa thi năm 2026 (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Cần lộ trình xây dựng hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực

Một hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực sẽ tạo nền tảng cho sự phát triển bền vững của giáo dục Việt Nam. Muốn thành công, các giải pháp phải được triển khai đồng bộ, hình thành một “hệ sinh thái chuyển đổi thi” với lộ trình rõ ràng, khả thi và dễ thực hiện.

Cha mẹ học sinh làm thủ tục và tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại một cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở Hà Nội.

Thí điểm mô hình trung học nghề năm học 2026-2027

Ngay trước thềm năm học 2026-2027, Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến triển khai thí điểm tuyển sinh hệ trung học nghề tại một số cơ sở đủ điều kiện. Lần đầu tiên sau nhiều năm, học sinh sau lớp 9 có thêm lựa chọn được thiết kế để vừa học văn hóa, vừa học nghề và vẫn có thể học lên bậc cao hơn.

Trẻ em vùng cao. (Ảnh minh họa: ĐĂNG KHOA)

Mở rộng chính sách ưu tiên, hỗ trợ người học dân tộc thiểu số rất ít người

Chính sách ưu tiên tuyển sinh, hỗ trợ học tập đối với người học dân tộc thiểu số rất ít người đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng nhằm hướng đến tạo điều kiện để người học thuộc các dân tộc thiểu số rất ít người được tiếp cận giáo dục đầy đủ, liên tục và bình đẳng ở tất cả các cấp học, mở rộng tới nhiều đối tượng. 

Học sinh Việt Nam đạt 4 Huy chương Bạc Olympic Sinh học quốc tế năm 2026.

Học sinh Việt Nam đạt 4 Huy chương Bạc Olympic Sinh học quốc tế năm 2026

Tiếp nối những kết quả ấn tượng mà các Đội tuyển học sinh Việt Nam đạt được tại các kỳ thi Olympic quốc tế năm 2026, Đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 với 4 học sinh đã xuất sắc đạt được 4 Huy chương Bạc. Thành tích này đưa Đoàn Việt Nam vào nhóm 8 đoàn dẫn đầu của kỳ thi. 

Đội tuyển quốc gia Việt Nam đạt 4 Huy chương Vàng Olympic Hóa học quốc tế năm 2026.

Cả 4 học sinh đội tuyển quốc gia Việt Nam đều đạt Huy chương Vàng Olympic Hóa học quốc tế năm 2026

Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Olympic Hóa học quốc tế  (IChO) năm 2026 gồm 4 học sinh đã đạt thành tích xuất sắc với 4 Huy chương Vàng. Kết quả này đưa đoàn Việt Nam xếp đồng hạng Nhất, tiếp tục khẳng định vị thế của đội tuyển Việt Nam tại đấu trường Olympic Hóa học quốc tế.