Từ chuẩn hóa đến nâng tầm đội ngũ

Ngày 30/10, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị tổng kết Đề án đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025.

Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng phát biểu tại hội nghị.
Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng phát biểu tại hội nghị.

Sau 7 năm triển khai, Đề án đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025 đã đạt nhiều kết quả nổi bật: Gần 100% giáo viên mầm non đạt trình độ chuẩn theo Luật Giáo dục 2019; hơn 110.000 lượt cán bộ, giáo viên được bồi dưỡng; hình thành 350 giảng viên nguồn và 1.200 giáo viên cốt cán trên toàn quốc. Những kết quả này thể hiện nỗ lực không ngừng của toàn ngành trong việc chuẩn hóa đội ngũ, nâng cao chất lượng giáo dục ở bậc học nền tảng.

Phát biểu tại hội nghị, Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh, giáo dục mầm non là bậc học đặc thù, có vai trò nền tảng trong việc hình thành nhân cách, trí tuệ con người. Việc đào tạo và bồi dưỡng giáo viên mầm non là yêu cầu tất yếu, không chỉ để đáp ứng chuẩn trình độ mà còn để bảo đảm chất lượng và phát triển bền vững của hệ thống giáo dục. Theo Thứ trưởng, kết quả của đề án không chỉ là con số thống kê, mà là bước chuyển trong tư duy và nhận thức của toàn ngành về vị thế của giáo dục mầm non. Khi người thầy được quan tâm đúng mức và có cơ hội học tập suốt đời, mọi mục tiêu đổi mới đều khả thi.

dsc-4482-200.jpg
Quang cảnh hội nghị.

Từ thực tiễn địa phương, bà Nguyễn Thị Phương Thúy, Phó Hiệu trưởng Trường cao đẳng Sư phạm Điện Biên cho biết, giai đoạn 2018-2025, nhà trường đã tổ chức bồi dưỡng chuẩn chức danh nghề nghiệp cho hơn 2.500 lượt giáo viên và bồi dưỡng thường xuyên cho gần 17.000 lượt. Các chương trình được đa dạng hóa, gắn đào tạo lý thuyết với thực hành, chú trọng rèn kỹ năng nghề và ứng dụng công nghệ, giúp giáo viên tự tin hơn khi đứng lớp. Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục Vũ Minh Đức (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cũng đánh giá, công tác bồi dưỡng trong giai đoạn vừa qua đã tạo chuyển biến rõ rệt cả về chuyên môn, năng lực quản lý và khả năng thích ứng với đổi mới trong thời kỳ chuyển đổi số.

dsc-4741-2244.jpg
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Thị Lâm, Trưởng khoa Giáo dục mầm non, Trường đại học Sư phạm Hà Nội.

Cùng với quá trình chuẩn hóa, chuyển đổi số trở thành điểm nhấn nổi bật của đề án. Nhiều địa phương như: Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Vĩnh Long đã triển khai mạnh mẽ các mô hình bồi dưỡng trực tuyến, quản lý điện tử và ứng dụng học liệu số. Đại diện Thành phố Hồ Chí Minh, bà Lê Thị Thúy Châu, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo kiến nghị Bộ sớm ban hành chuẩn năng lực số cho giáo viên và cán bộ quản lý mầm non; đồng thời xây dựng kho học liệu số quốc gia dùng chung cho bậc học này. Ở góc độ đào tạo sư phạm, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Thị Lâm, Trưởng khoa Giáo dục mầm non, Trường đại học Sư phạm Hà Nội đề xuất xây dựng chương trình phát triển chuyên môn riêng cho từng nhóm giảng viên, bảo đảm tính linh hoạt, hiệu quả và phù hợp yêu cầu đổi mới giáo dục.

dsc-4831-6365.jpg
Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng trao bằng khen cho các tập thể và cá nhân.

Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng khẳng định, đào tạo là nhiệm vụ trọng yếu, bồi dưỡng là nhiệm vụ thường xuyên. Ông yêu cầu các cơ sở đào tạo tiếp tục rà soát, cập nhật chương trình, kiểm định chất lượng và gắn chặt việc bồi dưỡng với thực tiễn. Mục tiêu chuẩn hóa, theo Thứ trưởng, không chỉ là nâng bằng cấp, mà quan trọng hơn là giúp giáo viên mầm non trở nên chuyên nghiệp, tự tin và có năng lực thích ứng trong kỷ nguyên số.

Báo cáo tại hội nghị cũng chỉ rõ, bên cạnh những kết quả đạt được, ngành giáo dục vẫn đối mặt với nhiều thách thức: Cả nước còn thiếu hơn 25.000 giáo viên mầm non, chủ yếu ở vùng sâu, vùng xa; chế độ đãi ngộ và điều kiện làm việc chưa thật sự bảo đảm. Đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị đề xuất cần có cơ chế tài chính ổn định, linh hoạt hơn cho công tác bồi dưỡng, đặc biệt hỗ trợ giáo viên vùng khó; đồng thời kiến nghị có lộ trình cụ thể về tiền lương, phụ cấp và vị trí việc làm cho nhân viên nuôi dưỡng trong các cơ sở mầm non.

dsc-4600-6771.jpg
Ông Vũ Minh Đức, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo) báo cáo tại hội nghị.

Tiếp thu các ý kiến, Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh, yêu cầu đối với giáo viên mầm non trong thời gian tới sẽ ngày càng cao hơn. Trong tiến trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đội ngũ giáo viên mầm non không thể đứng bên ngoài. Họ cần được nâng tầm cả về trình độ, năng lực và vị thế xã hội. Khi năng lực của người thầy được nâng lên, người thụ hưởng chính là trẻ em - những công dân tương lai của đất nước.

Khép lại chặng đường 7 năm, Đề án đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025 đã góp phần làm thay đổi diện mạo đội ngũ giáo viên mầm non Việt Nam: Trẻ trung hơn, tự tin hơn, chuyên nghiệp hơn. Quan trọng hơn cả, đó là sự chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức xã hội về vai trò của giáo viên mầm non - những người đang âm thầm “xây nền” cho tương lai đất nước từ những lớp học đầu đời.

Có thể bạn quan tâm

Trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở xã Anh Sơn (tỉnh Nghệ An) sắp hoàn thành, sẵn sàng tổ chức lễ khai giảng năm học 2026-2027.

Niềm vui nơi biên giới

Đối với nhân dân ở khu vực biên giới, mùa thu này càng trở nên đặc biệt, khi những ngôi trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở khang trang, được xây dựng một cách khẩn trương để kịp đón năm học mới.

Cán bộ, giáo viên Trường tiểu học Tân Quới và cán bộ Phòng Văn hóa-Thông tin xã Tân Long kiểm tra cơ sở vật chất tại một phòng học của trường. (Ảnh: HỮU NGHĨA)

Đồng Tháp: Biên giới, xã đảo rộn ràng chuẩn bị năm học mới

Đến đầu tháng 9, trường học tại các xã, phường ở vùng biên giới, xã đảo của tỉnh Đồng Tháp đã hoàn tất công tác chuẩn bị cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, vệ sinh để sẵn sàng đón học sinh trở lại trong niềm vui của ngày khai giảng. Nhiều trường, điểm trường sau sáp nhập cũng đã kịp thời thay mới bảng tên trước cổng.

Lớp học làm quen với Tiếng Việt của học sinh lớp 1 Trường nội trú liên cấp xã Thu Lũm. (Ảnh: Trần Tuấn)

Sẵn sàng cho năm học mới ở biên giới Lai Châu

Bước vào năm học mới, ngành giáo dục Lai Châu đã cơ bản hoàn tất công tác chuẩn bị. Từ biên giới Thu Lũm, Hua Bum đến điểm trường Bản Chít nơi bị ảnh hưởng bởi lũ quét; cùng với việc sắp xếp lại trường lớp, đội ngũ; các trường cũng đã hoàn thành chuẩn bị cơ sở vật chất, huy động học sinh ra lớp, bảo đảm điều kiện dạy và học.

Các nghệ sĩ biểu diễn tại chương trình "Hương sắc Việt Nam".

Đổi mới hoạt động giáo dục nghệ thuật

Công nghệ đã và đang mở ra những khả năng hỗ trợ chưa từng có cho con người trong lĩnh vực sáng tạo nghệ thuật. Tuy nhiên hoạt động giáo dục nghệ thuật cũng đứng trước băn khoăn về việc làm sao xây dựng nền tảng văn hóa cho thế hệ trẻ trước nguy cơ bị các thiết bị hiện đại, trí tuệ nhân tạo (AI) chi phối.

Lễ Truyền Lô - truyền thống khoa cử, trọng người tài của triều Nguyễn được tái hiện tại không gian Ngọ Môn Huế.

Từ Lễ Truyền Lô đến những “Học sinh danh dự”: Tiếp nối mạch nguồn hiếu học đất Cố đô

Trong không gian Ngọ Môn ngày 29/8, truyền thống khoa cử, trọng người tài của triều Nguyễn được tái hiện, nối mạch với câu chuyện quảng bá di sản bằng ngôn ngữ đương đại và vinh danh 385 học sinh tiêu biểu ở vùng đất Cố đô. Quá khứ và hiện tại gặp nhau ở một giá trị bền bỉ: trọng học, trọng tài và khát vọng vươn lên.

Tại hội thảo, các đại biểu cùng trao đổi, chia sẻ tri thức về kinh tế số, công nghệ và quản trị trong kỷ nguyên mới (Ảnh: Trường đại học Văn Hiến).

Trường đại học Văn Hiến quy tụ học giả quốc tế thảo luận về kinh tế số và quản trị hiện đại

Hiện nay, chuyển đổi số đang định hình lại mô hình phát triển kinh tế và quản trị trên toàn cầu, mở ra nhiều hướng đi mới. Với mục tiêu mang đến không gian học thuật đa chiều, ngày 28/8, tại Thành phố Hồ Chí Minh, Trường đại học Văn Hiến đã tổ chức Hội thảo quốc tế “Kinh tế số trong bối cảnh quản trị hiện đại”.

(Ảnh minh họa: ĐẠI THẮNG)

Sau sắp xếp trường học, dự kiến giảm hơn 50% cơ sở giáo dục, giảm mạnh biên chế giáo viên

Việc triển khai sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục tại các địa phương trên cả nước dự kiến sẽ hoàn thành trước ngày 30/8. Tổng số cơ sở giáo dục dự kiến giảm 50,5%, từ hơn 37,5 nghìn xuống gần 18,6 nghìn cơ sở; giảm hơn 32,6 nghìn hiệu trưởng, hiệu phó và hơn 11 nghìn nhân viên trường học. 

Đại học Trà Vinh có thêm 3 chương trình đạt chuẩn quốc tế. (Ảnh: HOÀNG TRUNG)

Đại học Trà Vinh có 30 chương trình đạt chuẩn quốc tế

Thêm 3 chương trình đào tạo đạt kiểm định theo bộ tiêu chuẩn AUN-QA, Đại học Trà Vinh (tỉnh Vĩnh Long) có tổng số 30 chương trình đạt kiểm định chất lượng quốc tế, tiếp tục khẳng định định hướng nâng cao chất lượng đào tạo, hội nhập giáo dục khu vực và quốc tế.

Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cùng đại diện các bên thực hiện ký kết, trao biên bản ghi nhớ hợp tác. (Ảnh: THÚY QUỲNH)

Kết nối nguồn lực, nâng chất lượng giáo dục tại xã Minh Châu

Ngày 27/8, tại Hà Nội, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức Hội nghị ký kết Biên bản ghi nhớ hợp tác hỗ trợ phát triển giáo dục tại xã Minh Châu. Sự kiện nhằm cụ thể hóa chỉ đạo của lãnh đạo Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội về việc huy động, kết nối các nguồn lực để hỗ trợ các cơ sở giáo dục trên địa bàn xã đảo Minh Châu.