Sau 7 năm triển khai, Đề án đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025 đã đạt nhiều kết quả nổi bật: Gần 100% giáo viên mầm non đạt trình độ chuẩn theo Luật Giáo dục 2019; hơn 110.000 lượt cán bộ, giáo viên được bồi dưỡng; hình thành 350 giảng viên nguồn và 1.200 giáo viên cốt cán trên toàn quốc. Những kết quả này thể hiện nỗ lực không ngừng của toàn ngành trong việc chuẩn hóa đội ngũ, nâng cao chất lượng giáo dục ở bậc học nền tảng.
Phát biểu tại hội nghị, Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh, giáo dục mầm non là bậc học đặc thù, có vai trò nền tảng trong việc hình thành nhân cách, trí tuệ con người. Việc đào tạo và bồi dưỡng giáo viên mầm non là yêu cầu tất yếu, không chỉ để đáp ứng chuẩn trình độ mà còn để bảo đảm chất lượng và phát triển bền vững của hệ thống giáo dục. Theo Thứ trưởng, kết quả của đề án không chỉ là con số thống kê, mà là bước chuyển trong tư duy và nhận thức của toàn ngành về vị thế của giáo dục mầm non. Khi người thầy được quan tâm đúng mức và có cơ hội học tập suốt đời, mọi mục tiêu đổi mới đều khả thi.
Từ thực tiễn địa phương, bà Nguyễn Thị Phương Thúy, Phó Hiệu trưởng Trường cao đẳng Sư phạm Điện Biên cho biết, giai đoạn 2018-2025, nhà trường đã tổ chức bồi dưỡng chuẩn chức danh nghề nghiệp cho hơn 2.500 lượt giáo viên và bồi dưỡng thường xuyên cho gần 17.000 lượt. Các chương trình được đa dạng hóa, gắn đào tạo lý thuyết với thực hành, chú trọng rèn kỹ năng nghề và ứng dụng công nghệ, giúp giáo viên tự tin hơn khi đứng lớp. Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục Vũ Minh Đức (Bộ Giáo dục và Đào tạo) cũng đánh giá, công tác bồi dưỡng trong giai đoạn vừa qua đã tạo chuyển biến rõ rệt cả về chuyên môn, năng lực quản lý và khả năng thích ứng với đổi mới trong thời kỳ chuyển đổi số.
Cùng với quá trình chuẩn hóa, chuyển đổi số trở thành điểm nhấn nổi bật của đề án. Nhiều địa phương như: Thành phố Hồ Chí Minh, Hải Phòng, Vĩnh Long đã triển khai mạnh mẽ các mô hình bồi dưỡng trực tuyến, quản lý điện tử và ứng dụng học liệu số. Đại diện Thành phố Hồ Chí Minh, bà Lê Thị Thúy Châu, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo kiến nghị Bộ sớm ban hành chuẩn năng lực số cho giáo viên và cán bộ quản lý mầm non; đồng thời xây dựng kho học liệu số quốc gia dùng chung cho bậc học này. Ở góc độ đào tạo sư phạm, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Thị Lâm, Trưởng khoa Giáo dục mầm non, Trường đại học Sư phạm Hà Nội đề xuất xây dựng chương trình phát triển chuyên môn riêng cho từng nhóm giảng viên, bảo đảm tính linh hoạt, hiệu quả và phù hợp yêu cầu đổi mới giáo dục.
Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng khẳng định, đào tạo là nhiệm vụ trọng yếu, bồi dưỡng là nhiệm vụ thường xuyên. Ông yêu cầu các cơ sở đào tạo tiếp tục rà soát, cập nhật chương trình, kiểm định chất lượng và gắn chặt việc bồi dưỡng với thực tiễn. Mục tiêu chuẩn hóa, theo Thứ trưởng, không chỉ là nâng bằng cấp, mà quan trọng hơn là giúp giáo viên mầm non trở nên chuyên nghiệp, tự tin và có năng lực thích ứng trong kỷ nguyên số.
Báo cáo tại hội nghị cũng chỉ rõ, bên cạnh những kết quả đạt được, ngành giáo dục vẫn đối mặt với nhiều thách thức: Cả nước còn thiếu hơn 25.000 giáo viên mầm non, chủ yếu ở vùng sâu, vùng xa; chế độ đãi ngộ và điều kiện làm việc chưa thật sự bảo đảm. Đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Trị đề xuất cần có cơ chế tài chính ổn định, linh hoạt hơn cho công tác bồi dưỡng, đặc biệt hỗ trợ giáo viên vùng khó; đồng thời kiến nghị có lộ trình cụ thể về tiền lương, phụ cấp và vị trí việc làm cho nhân viên nuôi dưỡng trong các cơ sở mầm non.
Tiếp thu các ý kiến, Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh, yêu cầu đối với giáo viên mầm non trong thời gian tới sẽ ngày càng cao hơn. Trong tiến trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đội ngũ giáo viên mầm non không thể đứng bên ngoài. Họ cần được nâng tầm cả về trình độ, năng lực và vị thế xã hội. Khi năng lực của người thầy được nâng lên, người thụ hưởng chính là trẻ em - những công dân tương lai của đất nước.
Khép lại chặng đường 7 năm, Đề án đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025 đã góp phần làm thay đổi diện mạo đội ngũ giáo viên mầm non Việt Nam: Trẻ trung hơn, tự tin hơn, chuyên nghiệp hơn. Quan trọng hơn cả, đó là sự chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức xã hội về vai trò của giáo viên mầm non - những người đang âm thầm “xây nền” cho tương lai đất nước từ những lớp học đầu đời.
![[Video] Gắn biển trường dạy tiếng Pháp đạt tiêu chuẩn quốc tế](https://cdn.nhandan.vn/images/fe1b11a4d7b4fa4d4847efe4dab0d65aa93c63f801fdae45eea4969e24210a3da8930c38fefa89cf1046aef037ab8518b3b9948d714a0d84c5e88c060090cdbb/img-5212-7508.jpg.avif)
![[Infographic] Đội tuyển học sinh Việt Nam tham gia các kỳ Olympic quốc tế năm 2026](https://cdn.nhandan.vn/images/67beb59e1d90589176a479c474922e5d2c6c023e760093a01a7f6b648575465157153c32ce5b9b25f7671f94fb34e5a55589c60bde0e1b89a0a2d487821e26f327f1e9b62e1c9e8e8027ce11485ab03c/screenshot-2026-03-27-at-085415.png.avif)
