Trường đại học Fulbright Việt Nam nhận tài trợ 1,5 triệu USD từ Google

Ngày 19/8, tại Thành phố Hồ Chí Minh, Trường đại học Fulbright Việt Nam (Fulbright) công bố nhận khoản tài trợ trị giá 1,5 triệu USD từ Google dành cho Fulbright.
Ông Jeff Dean giao lưu với sinh viên Trường đại học Fulbright Việt Nam.
Ông Jeff Dean giao lưu với sinh viên Trường đại học Fulbright Việt Nam.

Khoản tài trợ này được công bố trong buổi giao lưu của ông Jeff Dean, Phó Chủ tịch kiêm Giám đốc Khoa học (Chief Scientist) của Google, nhà khoa học đứng đầu Google DeepMind & Google Research với sinh viên Fulbright và những người đam mê AI (trí tuệ nhân tạo) trên khắp Việt Nam.

Khoản tài trợ này sẽ thúc đẩy sự phát triển các chương trình giáo dục AI tiên tiến, bao gồm nghiên cứu và học bổng tại Trường đại học Fulbright Việt Nam.

Trong bối cảnh AI không ngừng thay đổi các ngành công nghiệp toàn cầu, Trường đại học Fulbright Việt Nam luôn chủ động sẵn sàng với chiến lược AI toàn diện, nhằm đào tạo những nhà lãnh đạo đổi mới sáng tạo hướng tới tương lai AI.

Fulbright đã có các kế hoạch nâng cao đào tạo về AI trong nhiều chương trình học thuật khác nhau, đồng thời tích hợp kiến thức về AI vào các ngành ngoài khối ngành STEM nhằm bảo đảm tất cả sinh viên đều có sự chủ động trước những tiến bộ công nghệ định hình tương lai.

Khoản tài trợ từ Google sẽ được sử dụng để nâng cao giáo dục AI tại Fulbright. Với sự đồng hành của đối tác chiến lược New Turing Institute-Trung tâm đào tạo, nghiên cứu và khởi nghiệp AI hàng đầu của Việt Nam, Fulbright sẽ thúc đẩy các sáng kiến như: giảng dạy AI; phát triển đội ngũ giảng viên; nghiên cứu và hợp tác; học bổng Google; tiếp cận cộng đồng.

Ông Scott Fritzen, Hiệu trưởng Trường đại học Fulbright Việt Nam phát biểu tại buổi giao lưu.

Ông Scott Fritzen, Hiệu trưởng Trường đại học Fulbright Việt Nam phát biểu tại buổi giao lưu.

Đối với việc thúc đẩy giảng dạy AI, Fulbright sẽ tích hợp AI vào tất cả các chương trình học thuật tại trường, phát triển các chuyên ngành chính và chuyên ngành phụ liên quan đến AI trong chương trình đại học, cũng như các môn học nền tảng để giúp sinh viên có kỹ năng ứng dụng AI.

Tại sự kiện, Tiến sĩ Scott Fritzen, Hiệu trưởng Trường đại học Fulbright Việt Nam nhấn mạnh tầm quan trọng của sự hợp tác này. Đồng thời cho biết, AI đang định hình lại thế giới theo những cách chưa từng có.

Sự hỗ trợ này giúp Fulbright rất nhiều trong việc tích hợp AI vào các chương trình học thuật; là minh chứng cho cam kết của Fulbright trong việc đào tạo những nhà lãnh đạo tương lai có khả năng ứng dụng AI để giải quyết các thách thức toàn cầu.

Tiến sĩ Lê Viết Quốc, Distinguished Scientist (tạm dịch Nhà Khoa học danh dự) tại Google DeepMind, thành viên Hội đồng Tín thác của Trường đại học Fulbright Việt Nam cho rằng, Việt Nam có vị thế tốt để khai thác AI trong việc phát triển kinh tế và xã hội.

Google cam kết hỗ trợ lực lượng lao động và doanh nghiệp trong việc sẵn sàng và nhanh chóng thích ứng với xu hướng AI.

Ông Jeff Dean và Tiến sĩ Lê Viết Quốc chụp ảnh cùng sinh viên Trường đại học Fullbright Việt Nam.

Ông Jeff Dean và Tiến sĩ Lê Viết Quốc chụp ảnh cùng sinh viên Trường đại học Fullbright Việt Nam.

Qua đó, Tiến sĩ Lê Viết Quốc tin rằng, Fulbright với năng lực kết hợp khoa học và công nghệ AI với tinh thần giáo dục khai phóng nhấn mạnh vào tư duy phản biện và giải quyết vấn đề sáng tạo, sẽ tạo ra các chương trình giáo dục chuyển đổi, mang lại lợi ích cho sinh viên Fulbright và tạo ra các mô hình mới mà các trường đại học khác có thể học hỏi.

Bên cạnh khoản tài trợ trị giá 1,5 triệu USD cho Trường đại học Fulbright Việt Nam để nghiên cứu AI, Google đã hợp tác với Trung tâm Đổi mới Sáng tạo quốc gia Việt Nam ra mắt hai chương trình nhằm xây dựng lực lượng lao động sẵn sàng với AI là Google AI Essentials và thúc đẩy sự phát triển và thử nghiệm GenAI cho các startup địa phương với Google for Startups Accelerator SEA Vietnam.

Có thể bạn quan tâm

Học viên chương trình V-STT tham gia chế tạo và khảo sát linh kiện bán dẫn trong phòng thí nghiệm.

Gắn đào tạo với thực tiễn: Hướng đi mới cho nhân lực bán dẫn

Trong bối cảnh ngành bán dẫn vươn lên thành tâm điểm của cuộc cạnh tranh công nghệ toàn cầu, yêu cầu về nguồn nhân lực không chỉ dừng ở nền tảng học thuật mà ngày càng nhấn mạnh năng lực thực hành. Từ thực tiễn đó, các mô hình đào tạo gắn với doanh nghiệp đang dần định hình như một xu hướng mới trong giáo dục đại học.

[Infographic] Đến năm 2030, phấn đấu 50% học sinh THPT được định hướng khởi nghiệp

[Infographic] Đến năm 2030, phấn đấu 50% học sinh THPT được định hướng khởi nghiệp

Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 336/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035”. Đề án nhằm khơi dậy khát vọng sáng tạo, nâng cao năng lực làm chủ công nghệ và hình thành văn hóa khởi nghiệp, góp phần phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.

Đại diện UNESCO và Tập đoàn CJ tri ân các đối tác tham gia giai đoạn 2 của Dự án "Chúng tôi có thể". (Ảnh: KIỀU GIANG)

UNESCO thúc đẩy giáo dục STEAM cho nữ sinh Việt Nam

Giai đoạn 3 của dự án kéo dài 3 năm (2026-2029) nhằm tăng cường giáo dục STEAM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật/Thiết kế và Toán học) gắn với bình đẳng giới tại Việt Nam, trao quyền cho trẻ em gái và học sinh dân tộc thiểu số trở thành lực lượng tiên phong trong nền kinh tế đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng phat biểu tại lễ khai mạc. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

194 thí sinh thi chọn các đội tuyển quốc gia năm 2026

Tại Kỳ thi chọn học sinh trung học phổ thông vào các đội tuyển quốc gia dự thi Olympic quốc tế và khu vực năm 2026 có 194 thí sinh tham dự. Từ đây, 37 học sinh xuất sắc nhất sẽ được chọn ra để làm thành viên các đội tuyển quốc gia môn: Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học đi dự thi quốc tế trong năm 2026. 

Các nghiên cứu sinh nhận học bổng Tiến sĩ tại Khoa Kinh doanh, RMIT Việt Nam.

Đại học RMIT Việt Nam tăng cường đầu tư đào tạo tiến sĩ

Đại học RMIT Việt Nam cho biết đã dành khoảng 8 triệu đô la Australia trong năm 2025 để triển khai chương trình đào tạo với 65 suất học bổng tiến sĩ, đây là mức đầu tư lớn nhất từ trước đến nay của nhà trường trong lĩnh vực đào tạo nghiên cứu.

[Infographic] Hà Nội có thêm 6 trường trung học phổ thông mới 2026-2027

[Infographic] Hà Nội có thêm 6 trường trung học phổ thông mới 2026-2027

Năm học 2026-2027, thành phố Hà Nội sẽ có thêm 6 trường trung học phổ thông mới đi vào hoạt động, bổ sung khoảng 3.000 chỉ tiêu tuyển sinh. Việc mở rộng mạng lưới trường lớp góp phần thiết thực giảm áp lực cho kỳ thi vào lớp 10 sắp tới, mang lại niềm vui và đáp ứng nguyện vọng của đông đảo phụ huynh, học sinh Thủ đô.

Học sinh tìm hiểu thông tin tại Ngày hội tư vấn tuyển sinh-hướng nghiệp năm 2026.

Hiểu đúng chứng chỉ để tận dụng lợi thế

Những năm gần đây, chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế, nhất là IELTS được xem là lợi thế khi xét tuyển đại học. Tuy nhiên, bước vào tuyển sinh đại học năm 2026, mỗi cơ sở đào tạo xây dựng một cách quy đổi riêng, giá trị của chứng chỉ không còn đồng nhất. Thí sinh cần hiểu đúng và lựa chọn phương án phù hợp để không đánh mất lợi thế.

Cuộc làm việc giữa Đại sứ quán Việt Nam tại Thái Lan và Đại học Rajabhat Udon Thani. (Ảnh: MINH THẮNG)

Đại sứ quán Việt Nam tại Thái Lan thúc đẩy hợp tác giáo dục giữa hai nước

Ngày 23/3, tại tỉnh Udon Thani, Thái Lan, Đại sứ Việt Nam tại Thái Lan Phạm Việt Hùng và đoàn cán bộ Đại sứ quán có cuộc làm việc với Ban Giám hiệu và sinh viên Trường đại học Rajabhat Udon Thani (UDRU), trao đổi về mối quan hệ Việt Nam-Thái Lan trong 50 năm qua và vai trò của thế hệ trẻ trong thúc đẩy hợp tác giữa hai nước.

Dự án được thiết kế nhằm hỗ trợ trực tiếp chương trình cải cách của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Học qua chơi từng bước vào giảng đường sư phạm

Ngày 23/3, tại Trường đại học Sư phạm, Đại học Huế diễn ra lễ khai mạc chính thức Dự án PreSET (phương pháp thế giới trò chơi tư duy trong đào tạo giáo viên), khép lại đợt tập huấn đầu tiên kéo dài từ 21 đến 23/3 với sự tham gia của chuyên gia quốc tế, giảng viên và giáo viên tiểu học.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Đinh Thị Hồng Vân, Giảng viên khoa Tâm lý giáo dục, Trường đại học Sư phạm Huế.

Kỷ luật học sinh nhỏ tuổi: Đòn roi hay phương pháp tích cực?

Trong giáo dục hiện đại, kỷ luật học sinh, đặc biệt lứa tuổi tiểu học, vẫn là chủ đề tranh luận. Dù nhiều khuyến cáo nhấn mạnh loại bỏ bạo lực, hình thức đòn roi vẫn tồn tại một số nơi. PGS,TS Đinh Thị Hồng Vân, Giảng viên khoa Tâm lý giáo dục, Trường đại học Sư phạm Huế, chia sẻ góc nhìn khoa học và kinh nghiệm thực tiễn.

Học sinh xem sơ đồ phòng thi trước giờ thi vào lớp 10 trung học phổ thông.

Thay đổi nhận thức về kỳ thi vào lớp 10

Kỳ thi vào lớp 10 không chỉ là cuộc sàng lọc học sinh, mà đang trở thành phép thử cho một hệ giá trị mới. Khi thị trường lao động đổi chiều nhưng tư duy chọn nghề vẫn cũ, nhiều lựa chọn phù hợp bị bỏ lỡ ngay từ vạch xuất phát.