Triển khai học bạ số hiệu quả, đúng quy định

Thời gian qua, ngành giáo dục tích cực triển khai các bước nhằm thí điểm và tiến tới triển khai rộng rãi học bạ số góp phần tạo sự minh bạch trong quản lý kết quả học tập, rèn luyện của học sinh… Học bạ số được cho là giải pháp quan trọng để thúc đẩy mạnh mẽ nhiệm vụ cải cách hành chính, chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục.
Tập huấn sử dụng học bạ số cho giáo viên tại Trường tiểu học Nam Tiến 1, thành phố Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên. (Ảnh Phương Ly)
Tập huấn sử dụng học bạ số cho giáo viên tại Trường tiểu học Nam Tiến 1, thành phố Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên. (Ảnh Phương Ly)

Theo Bộ Giáo dục và Ðào tạo (GD và ÐT), thực hiện việc thí điểm học bạ số cấp tiểu học, các địa phương xây dựng kế hoạch triển khai, phối hợp các đơn vị cung cấp dịch vụ học bạ số tập huấn, chuyển giao công nghệ cho các cơ sở giáo dục. Các địa phương phối hợp các nhà cung cấp cổng học bạ số, có các địa chỉ IP tĩnh, phân công cán bộ làm đầu mối liên hệ, thường trực xử lý về các vấn đề liên quan học bạ số tại địa phương.

Ðối với các đơn vị thuộc Bộ GD và ÐT, xây dựng xong chuẩn đặc tả kỹ thuật, chuẩn kết nối dữ liệu và cơ sở dữ liệu lưu trữ và chuẩn bị xong về hạ tầng kỹ thuật phục vụ triển khai thí điểm, sẵn sàng tiếp nhận dữ liệu học bạ từ các địa phương.

Kết quả triển khai thí điểm học bạ số cấp tiểu học, toàn bộ các địa phương đăng ký và được cấp tài khoản kết nối về Kho học bạ số của Bộ. Trong đó, có 59 sở GD và ÐT gửi báo cáo học bạ số về kho học bạ số với 4,2 triệu học bạ số cấp tiểu học chiếm tỷ lệ 59,47% tổng số học bạ cấp tiểu học trong năm học 2023-2024).

Dù mới thí điểm nhưng nhiều địa phương đã có những giải pháp linh hoạt. Tại Bắc Giang, việc thí điểm học bạ số tiểu học được thực hiện trên nền tảng sẵn có là việc quản lý học bạ trên cơ sở dữ liệu ngành; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, thúc đẩy chuyển đổi số trong giáo dục; vận hành quản lý và sử dụng học bạ điện tử cho toàn bộ học sinh tiểu học, tạo tiền đề cần thiết để tiến tới thực hiện thành công thí điểm học bạ số.

Ngành giáo dục tỉnh Bắc Giang chú trọng vừa làm, vừa nghiên cứu, khảo sát, đánh giá, vừa rút kinh nghiệm, linh hoạt thực hiện phù hợp điều kiện thực tế của địa phương và kịp thời điều chỉnh theo hướng dẫn và chỉ đạo của Bộ GD và ÐT. Kết quả, hết năm học 2023-2024 có 242 trường tiểu học với tổng số học bạ số đã được ký phát hành là hơn 149 nghìn.

Trong khi đó, tại tỉnh miền núi Hòa Bình, các trường nằm cách xa nhau, quy mô trường lớp nhỏ, có nhiều điểm trường lẻ và lớp ghép, cơ sở vật chất chưa đồng bộ, một số trường chưa có đủ thiết bị dạy học, nhất là phòng máy, mạng internet…

Tuy nhiên, ngành giáo dục đã tham mưu UBND tỉnh ban hành các văn bản chỉ đạo về chuyển đổi số trong giáo dục và thí điểm học bạ số. Tính đến hết năm học 2023-2024, toàn tỉnh có 222 trường tiểu học thí điểm học bạ số với gần 64 nghìn học sinh lớp 1 đến lớp 4 được tạo học bạ số, đạt tỷ lệ 100%.

Quá trình triển khai thí điểm còn một số khó khăn như: Công tác truyền thông, công tác đầu tư hạ tầng kỹ thuật, tâm lý e ngại của một số giáo viên, cán bộ quản lý, sự vào cuộc chưa quyết liệt của một số địa phương. Tuy nhiên, việc triển khai học bạ số giúp giảm áp lực hồ sơ, sổ sách cho giáo viên; tăng tính minh bạch, bảo mật trong công tác quản lý và giúp các tổ chức xã hội nắm thông tin một cách khách quan, phát huy nguồn lực xã hội tham gia đầu tư phát triển giáo dục.

Học bạ số góp phần thúc đẩy mạnh mẽ nhiệm vụ cải cách hành chính, chuyển đổi số trong ngành giáo dục, thúc đẩy phát triển xã hội số…

Theo các chuyên gia giáo dục, việc triển khai học bạ số không chỉ dừng lại ở tiểu học mà cần tiếp tục triển khai cho các cơ sở giáo dục trung học nhằm tạo thuận tiện, an toàn, hiệu quả, đáp ứng yêu cầu quản lý và sử dụng học bạ số thay thế học bạ giấy góp phần cải cách hành chính; phù hợp điều kiện hạ tầng về công nghệ thông tin và cách tổ chức thực hiện tại các cơ sở giáo dục hiện nay.

Trưởng phòng GD và ÐT huyện Văn Quan, tỉnh Lạng Sơn, Ngô Văn Hiền cho rằng, triển khai học bạ số toàn ngành giáo dục là chủ trương đúng đắn, cần thiết phải thực hiện nhằm bảo đảm sự liên thông, liên kết giữa các cấp bậc học. Tuy nhiên, để thực hiện hiệu quả, Bộ GD và ÐT cần sớm ban hành các văn bản hướng dẫn cụ thể để các cấp, các đơn vị tại địa phương triển khai; chi tiết hóa các quy định về phân cấp, phân quyền quản lý học bạ số.

Phó Giám đốc Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp-Giáo dục thường xuyên thị xã Việt Yên, tỉnh Bắc Giang Nguyễn Văn Trọng cho rằng, việc triển khai học bạ số là xu hướng tất yếu, phù hợp bối cảnh xã hội chuyển đổi số hiện nay. Tuy nhiên, đối với các trung tâm giáo dục thường xuyên do còn chồng chéo cơ quan chủ quản, giáo viên của các trung tâm này chủ yếu là hợp đồng và thỉnh giảng, vì vậy lưu ý trong việc cấp, quản lý, sử dụng chữ ký số.

Khi triển khai học bạ số cần ưu tiên rà soát, hoàn thiện toàn bộ hệ thống văn bản pháp luật liên quan, bảo đảm sự phù hợp giữa quy định pháp luật chuyên ngành với các quy định pháp luật khác như Luật Công nghệ thông tin, Luật An toàn thông tin mạng, Luật Giao dịch điện tử, Luật Lưu trữ... trong đó, tập trung rà soát, sửa đổi một số văn bản quy định trực tiếp đối với nội dung quản lý, sử dụng học bạ của học sinh hiện nay.

Bộ trưởng GD và ÐT Nguyễn Kim Sơn đề nghị tập trung phân tích khó khăn của những địa phương chưa làm được để có giải pháp phù hợp; triển khai học bạ số cho cấp tiểu học và trung học phải thống nhất trong cùng một hệ thống, không được có khoảng cách. Ðây là việc xây dựng cơ sở dữ liệu phục vụ cho công tác quản lý điều hành, phục vụ sự giám sát và thực hiện các dịch vụ xã hội nếu cần thiết. Hệ thống đó kết nối với dịch vụ công quốc gia và sử dụng được trong VNeID. Các đơn vị được giao đầu mối triển khai thí điểm học bạ số cần xác định lộ trình thời gian triển khai sao cho khả thi, làm rõ mô hình kỹ thuật, rà soát hệ thống văn bản quy định để đề xuất điều chỉnh, bổ sung nếu cần thiết…

Có thể bạn quan tâm

Nhiều hoạt động tri của sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh tri ân người có công trong dịp lễ 30/4 và 1/5.

Ngày chiến thắng 30/4 không chỉ là ký ức

Kỷ niệm Ngày Giải phóng miền nam, thống nhất đất nước (30/4) năm nay vượt ra khỏi ý nghĩa của một lần trở về ký ức, trở thành phép thử đối với giáo dục: làm thế nào để những giá trị của quá khứ không dừng lại ở cảm xúc.

[Ảnh] Trân quý những món quà vượt nghìn cánh sóng

[Ảnh] Trân quý những món quà vượt nghìn cánh sóng

Đồng hành cùng Đoàn công tác số 10 năm 2026 đến thăm quần đảo Trường Sa có cô giáo Phạm Hoàng Phương, Phó Hiệu trưởng Trường tiểu học Chu Văn An A (Hà Nội) và cô giáo Ngô Thị Lan. Trong hải trình của mình, các cô mang theo những lá thư viết tay và món quà nhỏ do chính tay các em học sinh làm, gửi tặng các bạn trên đảo Đá Tây.

(Ảnh minh họa: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam)

Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% trong năm học 2026-2027

Nhằm bảo đảm cung ứng đầy đủ, kịp thời sách giáo khoa cho năm học mới, đồng thời chia sẻ khó khăn với phụ huynh, học sinh, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tiếp tục điều chỉnh giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% và khuyến khích tái sử dụng sách, góp phần thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.

Tiết dạy minh họa "Ứng dụng AI hỗ trợ dạy học lớp 3".

Bước chuyển mạnh mẽ của lớp học truyền thống khi ứng dụng trí tuệ nhân tạo

Những ngày này, khi cây phượng nơi sân Trường tiểu học thực hành sư phạm Ngụy Như Kon Tum đỏ rực báo hiệu hè về, cũng là lúc nơi đây trở thành “điểm hẹn” của 57 thầy, cô giáo cốt cán khu vực tây Quảng Ngãi để cùng sinh hoạt chuyên môn với chủ đề “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào quản lý và dạy học trong giáo dục tiểu học”.

Thừa ủy quyền của Chủ tịch nước, Phó Chủ tịch Thường trực Hội đồng nhân dân tỉnh Quảng Trị Phạm Thị Hân trao Huân chương Lao động hạng Nhất cho nhà trường.

Quảng Trị: Trường trung học phổ thông chuyên Võ Nguyên Giáp đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất

Sáng 29/4, tại phường Đồng Hới, Trường trung học phổ thông chuyên Võ Nguyên Giáp, tỉnh Quảng Trị tổ chức Lễ kỷ niệm 30 năm thành lập và đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất. Đến dự có các đại biểu của tỉnh cùng đông đảo các thế hệ cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường qua các thời kỳ. 

Thầy, cô giáo Trường trung học phổ thông Tam Đảo trao quà, đồ dùng học tập tặng em Trần Văn Thiên.

Ngôi trường ấm áp tình yêu thương

Với khoảng 28% số học sinh là người dân tộc thiểu số cùng sự nâng cao chất lượng dạy học, thời gian qua, các thầy, cô giáo Trường trung học phổ thông Tam Đảo (xã Tam Dương Bắc, tỉnh Phú Thọ) luôn chú trọng giáo dục, vun đắp những giá trị nhân văn bằng tình yêu thương, chia sẻ với học sinh...

Học sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại Đại học Kinh tế quốc dân.

Đẩy mạnh chuyển đổi số trong tuyển sinh đại học năm 2026

Công tác tuyển sinh đại học những năm gần đây ghi nhận nhiều tín hiệu tích cực với xu hướng ổn định, tỷ lệ nhập học tăng cao và phương thức tuyển sinh ngày càng minh bạch. Tuy nhiên, bên cạnh kết quả đạt được vẫn còn những “nút thắt” cần tháo gỡ.

[Video] Hơn 500.000 thí sinh chưa đăng ký thi tốt nghiệp THPT 2026

[Video] Hơn 500.000 thí sinh chưa đăng ký thi tốt nghiệp THPT 2026

Theo Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT), đến 22h ngày 24/4, hệ thống đăng ký trực tuyến thi tốt nghiệp THPT đã ghi nhận 482.193 thí sinh đăng ký dự thi, tương đương gần một nửa tổng số thí sinh dự kiến. So với quy mô hơn 1 triệu thí sinh dự kiến tham gia kỳ thi năm nay, hiện vẫn còn hơn 500.000 em chưa hoàn tất đăng ký.

Lớp học chữ bản Làng Sáng lúc nào cũng đông đủ học viên.

Gieo chữ trên đỉnh Làng Sáng

Giữa những bản làng cheo leo của tỉnh Sơn La, nơi cái nghèo và hủ tục từng níu chân bao phận đời, vẫn còn nhiều phụ nữ không biết chữ. Con chữ, với họ, thậm chí có lúc tưởng như không có cơ hội chạm tới. Nhưng trong màn đêm của bản Làng Sáng, xã Tà Xùa hôm nay, một lớp học xóa mù chữ đang bền bỉ sáng đèn.

Học sinh, sinh viên được trải nghiệm tại ngày hội.

Định hướng nghề nghiệp từ sớm: Giảm khoảng cách giữa đào tạo và thực tiễn

Tại Ngày hội hướng nghiệp Future Fest 2026, các chuyên gia ở các lĩnh vực giáo dục, y tế... đã trực tiếp chia sẻ, trao đổi với học sinh về cơ hội nghề nghiệp, kỹ năng lựa chọn ngành học phù hợp. Nhiều vấn đề thực tiễn cũng được đặt ra như cách xử lý khi chọn sai ngành nhằm tránh lãng phí thời gian và chi phí.

Em L.N.H.B bị nhiều thương tích nghi do thầy Nguyễn An Phong đánh.

Đồng Tháp: Tạm đình chỉ cơ sở dạy thêm có liên quan đơn phản ánh đánh học sinh

Ngày 25/4, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân phường Đạo Thạnh (tỉnh Đồng Tháp) Nguyễn Nhất Thi cho biết, địa phương đã ra quyết định tạm đình chỉ hoạt động giáo dục đối với hộ kinh doanh Nguyễn An Phong, dạy thêm Toán bậc trung học cơ sở từ ngày 24/4 đến khi có kết luận chính thức từ cơ quan Công an và ngành chức năng.

Thí sinh làm thủ tục tham gia Kỳ thi Đánh giá năng lực.

Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh: Mở rộng địa điểm tổ chức Kỳ thi Đánh giá năng lực đợt 2

Chiều 24/4, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, trước nhu cầu đăng ký dự thi Kỳ thi Đánh giá năng lực (V-ACT) đợt 2 năm 2026 của Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh tăng cao, đơn vị này đã chủ động phối hợp các cơ sở giáo dục đại học khu vực miền trung để mở rộng địa điểm tổ chức thi.