Thủ trưởng các đơn vị, trường học chịu trách nhiệm toàn diện về an toàn thực phẩm

Để tăng cường công tác bảo đảm an toàn thực phẩm năm học 2025-2026, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội khuyến khích sự tham gia giám sát của Ban đại diện cha mẹ học sinh, đồng thời yêu cầu thủ trưởng đơn vị, trường học sẽ là người chịu trách nhiệm toàn diện về an toàn thực phẩm các bữa ăn bán trú trong trường học. 

Giờ ăn bán trú của học sinh tại Trường tiểu học Thăng Long. (Ảnh minh họa: NGỌC MINH)
Giờ ăn bán trú của học sinh tại Trường tiểu học Thăng Long. (Ảnh minh họa: NGỌC MINH)

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã ban hành văn bản về tăng cường công tác bảo đảm an toàn thực phẩm năm học 2025-2026, gửi đến Phòng Văn hóa-Xã hội các phường, xã và các đơn vị, trường học trực thuộc.

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội yêu cầu các đơn vị triển khai các nhiệm vụ về tuyên truyền giáo dục an toàn thực phẩm, quản lý bếp ăn tập thể, suất ăn học đường cũng như đẩy mạnh công tác giám sát, trách nhiệm.

Cụ thể, các đơn vị cần đẩy mạnh tuyên truyền và cập nhật kiến thức về an toàn thực phẩm, dinh dưỡng học đường cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh và học sinh thông qua các hình thức như tập huấn, hội thảo, chuyên đề;

Tổ chức các hoạt động giáo dục như ngoại khóa, cuộc thi tìm hiểu, lồng ghép kiến thức an toàn thực phẩm vào các môn học phù hợp để xây dựng thói quen lựa chọn thực phẩm an toàn cho học sinh; Hướng dẫn học sinh thực hiện vệ sinh cá nhân, đặc biệt là rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn để phòng ngừa các bệnh lây qua đường thực phẩm...

Bên cạnh việc bếp ăn phải được thiết kế theo đúng chuẩn (nguyên tắc một chiều, có lưới chắn côn trùng, khu vực rửa tay riêng, và bảo đảm đủ nước sạch theo quy chuẩn của Bộ Y tế), 100% thực phẩm phải có hợp đồng, hóa đơn, chứng từ hợp pháp, ghi rõ nguồn gốc. Chỉ nhập thực phẩm từ các cơ sở có giấy chứng nhận đủ điều kiện an toàn thực phẩm và tuyệt đối không sử dụng thực phẩm không rõ nguồn gốc, hết hạn.

Các nhà trường phải thực hiện nghiêm ngặt "Kiểm thực ba bước" (kiểm tra nguyên liệu đầu vào, trong quá trình chế biến và trước khi ăn); Lưu mẫu thức ăn theo đúng hướng dẫn của Bộ Y tế cũng như bảo đảm các quy định như: Dụng cụ và tủ bảo quản cho thực phẩm sống và chín phải riêng biệt và có nhãn phân biệt; 100% nhân viên bếp ăn phải có giấy xác nhận kiến thức về an toàn thực phẩm và giấy khám sức khỏe định kỳ hằng năm và phải trang bị đầy đủ trang phục bảo hộ (mũ, khẩu trang, găng tay...).

Các trường phải công khai tài chính hằng ngày (tổng số suất ăn, thu-chi) và công khai thực đơn, nguồn gốc thực phẩm. Nội dung công khai bao gồm danh mục nhà cung cấp, hợp đồng, thực đơn hàng ngày, kết quả kiểm thực ba bước.... Khuyến khích sự tham gia giám sát của Ban đại diện cha mẹ học sinh.

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cũng quy định, thủ trưởng đơn vị, trường học chịu trách nhiệm toàn diện về an toàn thực phẩm và sẽ chịu trách nhiệm trước pháp luật nếu để xảy ra vi phạm, ngộ độc thực phẩm. Thủ trưởng đơn vị, trường học tổ chức thực hiện nghiêm túc việc đánh giá, kiểm tra các đơn vị cung cấp thực phẩm (bao gồm cả nước uống, sữa và các sản phẩm từ sữa), nguyên liệu, suất ăn bán trú cho học sinh bảo đảm an toàn thực phẩm, dinh dưỡng hợp lý, nâng cao sức khỏe, phòng chống dịch bệnh; xây dựng kịch bản, phương án cụ thể để xử lý khi có trường hợp bất thường hoặc xảy ra ngộ độc thực phẩm tại đơn vị,...

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.