Sóc Trăng tích cực nỗ lực đổi mới chương trình, sách giáo khoa

Chiều 21/3, Đoàn giám sát của Ủy Ban Thường vụ Quốc hội đã thực hiện giám sát chuyên đề việc thực hiện Nghị quyết 88/2014/QH13 và Nghị quyết 51/2017/QH của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông của Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Sóc Trăng.
Đồng chí Đinh Công Sỹ, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội phát biểu tại buổi giám sát.
Đồng chí Đinh Công Sỹ, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội phát biểu tại buổi giám sát.

Bí thư Tỉnh ủy, Trưởng Đoàn Đại biểu Quốc hội Lâm Văn Mẫn và đại diện Đoàn đại biểu Quốc hội, lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Sóc Trăng tiếp và làm việc với đoàn; cùng dự có Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn.

Theo đánh giá của đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Sóc Trăng, việc triển khai, quán triệt Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội cũng như quan điểm của Đảng và Nhà nước trong việc đổi mới chương trình, sách giáo khoa được địa phương tích cực thực hiện hiệu quả.

Mạng lưới trường lớp, cơ sở vật chất được đầu tư tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy và học trên địa bàn. 100% cán bộ quản lý, giáo viên được bồi dưỡng, tập huấn theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh.

Hầu hết các trường đều tích cực đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá học sinh trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 có hiệu quả.

Tuy nhiên, qua thực hiện đoàn đã ghi nhận những vướng mắc, hạn chế như cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đầu tư chưa đồng bộ; còn tình trạng quá tải của cấp học mầm non và tiểu học; trình độ và ý thức trách nhiệm của một bộ phận giáo viên còn hạn chế, việc đánh giá quá trình học tập và rèn luyện của học sinh chưa khoa học.

Đoàn công tác Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội đi thực tế ở Sóc Trăng.

Đoàn công tác Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội đi thực tế ở Sóc Trăng.

Tại buổi làm việc đồng chí Đinh Công Sỹ, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội cho rằng, chuyên đề giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội về việc thực hiện Nghị quyết số 88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông rất được dư luận xã hội, nhân dân rất quan tâm.

Mục tiêu của Đoàn giám sát là ghi nhận những mặt tốt đã làm được nhằm tiếp tục phát huy, đồng thời nhìn nhận rõ những tồn tại, vướng mắc để kịp thời khắc phục, tháo gỡ, qua đó góp phần thúc đẩy, nâng cao chất lượng đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn tặng quà cho Trường trung học phổ thông dân tộc nội trú Huỳnh Cương.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn tặng quà cho Trường trung học phổ thông dân tộc nội trú Huỳnh Cương.

Các nội dung trao đổi, kiến nghị, đề xuất tại buổi giám sát và báo cáo của Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Sóc Trăng là cơ sở quan trọng để đoàn có tư liệu tổng hợp, báo cáo Ủy ban Thường vụ Quốc hội, từ đó đưa ra những quyết sách tối ưu để thực hiện tốt đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông trong thời gian tới đối với tỉnh Sóc Trăng.

Trước đó, Đoàn giám sát của Ủy ban Thường vụ Quốc hội đã đến giám sát chuyên đề về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông tại thị xã Vĩnh Châu và Trường trung học phổ thông dân tộc nội trú Huỳnh Cương ở thành phố Sóc Trăng, tỉnh Sóc Trăng.

Có thể bạn quan tâm

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội.

Trường chuyên Đại học Sư phạm hạ điểm chuẩn, tuyển bổ sung vào lớp 10

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội vừa hạ điểm chuẩn tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027, tuyển bổ sung học sinh vào các lớp chuyên Toán, chuyên Tin (thi bằng Toán), chuyên Tiếng Anh, chuyên Địa lý (1) và công bố điểm chuẩn lớp chuyên Địa lý theo phương án 2. 

Phó Trưởng Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương Vũ Thanh Mai phát biểu khai mạc.

Thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề

Chiều 25/6, tại Hà Nội, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo khoa học "Định hướng xây dựng và phát triển giáo dục trung học nghề ở Việt Nam hiện nay", thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị.

Lãnh đạo Bộ Công an tặng bằng khen cho tập thể, cá nhân tại buổi lễ.

Thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III tại Cần Thơ

Ngày 25/6, tại phường Phú Lợi (thành phố Cần Thơ), Bộ Công an tổ chức Lễ công bố thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III. Tham dự buổi lễ có các đồng chí Ủy viên Trung ương Đảng: Thượng tướng Phạm Thế Tùng, Thứ trưởng Bộ Công an; Đồng Văn Thanh, Phó Bí thư Thường trực Thành ủy, Chủ tịch Hội đồng nhân dân thành phố Cần Thơ.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

[Ảnh] Các nhà trường tổ chức gặp gỡ, giới thiệu mô hình giảng dạy cho học sinh trúng tuyển lớp 10

Trước khi các học sinh trúng tuyển vào lớp 10 trường công lập thực hiện việc xác nhận nhập học, nhiều nhà trường đã tổ chức các buổi gặp gỡ nhằm giới thiệu mô hình giảng dạy, cung cấp thông tin tổ hợp môn học, giải đáp những câu hỏi về công tác tuyển sinh của nhà trường cho học sinh và phụ huynh.

Hoạt động nghiên cứu, thí nghiệm thực hành của sinh viên Trường đại học Việt Nhật. (Ảnh: DIỆP NGỌC)

Chuyển đổi số trong quản trị đại học: Đột phá đào tạo song hành và lực lượng lao động kỷ nguyên mới

Giáo dục nước ta đang đứng trước bước ngoặt mang tính cách mạng về cấu trúc thể chế, triết lý vận hành thích ứng kỷ nguyên số. Áp lực toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã định hình hệ thống giáo dục đại học và nghề nghiệp theo hướng song hành thực học, thực nghiệp thay thế mô hình hàn lâm truyền thống.

Bộ đội vận chuyển vật tư xây dựng vào công trình.

Đếm ngược 38 ngày dựng trường nơi biên giới

Hơn 450 người thợ đang đếm ngược từng ngày. Đợt cao điểm 40 ngày đã trôi qua hai ngày, chỉ còn lại 38 ngày phía trước. Người quản công đứng giữa công trường xây dựng trường liên cấp ở xã A Lưới 4, thành phố Huế, nhắc nhóm thợ trẻ tranh thủ nghỉ uống nước sau những giờ phơi mình dưới cái nắng cháy da.

“Tiếp sức đến trường” học bổng khởi hành từ những người làm báo

“Tiếp sức đến trường” học bổng khởi hành từ những người làm báo

Từ trước đến nay, đã có bao nhiêu cô cậu trò giỏi nhà nghèo phải gác lại mộng sinh viên? Tôi không thể biết hết, cho đến một ngày tôi gặp Nguyễn Thanh Lập, cậu học trò nghèo xã Triệu Phong, tỉnh Quảng Trị hai năm liền đậu rất cao Trường đại học Bách khoa Thành phố Hồ Chí Minh nhưng vẫn không thể nhập học vì nhà quá nghèo.

Đào tạo những kỹ năng AI không thể thay thế

Đào tạo những kỹ năng AI không thể thay thế

Khi khả năng viết tin, biên tập văn bản, dựng hình ảnh, sản xuất video hay phân tích dữ liệu của trí tuệ nhân tạo (AI) ngày càng vượt trội, câu hỏi đặt ra với các cơ sở đào tạo báo chí trở nên trực diện và cũng thiết thực hơn - đó là “đào tạo điều gì để phóng viên trẻ không bị đào thải bởi chính AI?”.

Sáng 15/6, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm chủ trì buổi làm việc với ngành giáo dục và đào tạo, các cơ quan liên quan về công tác chuẩn bị năm học mới 2026-2027, kết quả thực hiện nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục đào tạo. (Ảnh: ĐĂNG KHOA)

Phát triển đại học tinh hoa và công nghệ chiến lược: Lời giải cho những "điểm nghẽn" nguồn nhân lực

Tại buổi làm việc với ngành giáo dục mới đây, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhấn mạnh yêu cầu chuyển từ tư duy 'quản lý giáo dục' sang 'quản trị phát triển giáo dục'. Giáo dục phải đi trước một bước trong chuẩn bị nguồn nhân lực cao, nhất là nhân lực khoa học công nghệ, chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo (AI).