Nhiều khó khăn dịp đầu năm học mới ở Lai Châu

Bước vào năm học 2022-2023, tỉnh Lai Châu đã dành nhiều nguồn lực để đầu tư cơ sở vật chất đáp ứng công tác dạy học. Tuy nhiên do mới triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới 2018 trên địa bàn, nên ngành giáo dục gặp khá nhiều khó khăn do thiếu giáo viên ở các cấp học.
Phòng học Tin học mới được đầu tư của trường Liên cấp Xà Dề Phìn ở điểm trường Trung tâm có 21 máy tính không đáp ứng đủ nhu cầu dạy và học.
Phòng học Tin học mới được đầu tư của trường Liên cấp Xà Dề Phìn ở điểm trường Trung tâm có 21 máy tính không đáp ứng đủ nhu cầu dạy và học.

Năm học 2022-2023, trường liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở Xà Dề Phìn, huyện Sìn Hồ (Lai Châu) được thành lập trên cơ sở sát nhập 2 trường Tiểu học và Trung học cơ sở. Năm đầu tiên triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới với nhiều khó khăn do có nhiều điểm trường cách xa nhau; giáo viên bộ môn triển khai chương trình mới thiếu, cơ sở vật chất đáp ứng cho công tác giảng dạy, nhất là bộ môn tin học thiếu thốn đã ảnh hưởng rất lớn đến công tác dạy học của nhà trường.

Thầy Bùi Ngọc Hồng, Hiệu trưởng trường Tiểu Học và Trung học cơ sở Xà Dề Phìn cho biết, hiện tại các phòng chức năng của nhà trường còn thiếu, giáo viên chưa đủ so với định mức. Nhà trường được trang bị một phòng tin học với 21 máy tính tại điểm trường trung tâm. Tuy nhiên, sau sát nhập, nhà trường lại có đến 3 điểm trường, các điểm cách nhau trên 3km. Khi học môn tin học, học sinh từ điểm trường phải di chuyển quãng đường trên đến điểm trường trung tâm, học xong lại quay về điểm trường, rất bất cập.

Bước vào năm học mới, ngành giáo dục huyện Sìn Hồ (Lai Châu) có 64 đơn vị trường với hơn 25 nghìn học sinh. Mặc dù đã tổ chức bồi dưỡng, tập huấn chương trình giáo dục phổ thông 2018 cho 100% cán bộ quản lý, tổ chuyên môn, giáo viên. Tuy nhiên, huyện chỉ mới có 9/20 trường tiểu học có phòng Tin học, cùng với đó, bộ môn Tin học còn thiếu trên 10 giáo viên và gần 20 giáo viên ở môn Tiếng Anh. Việc thiếu thốn về cơ sở vật chất cũng như giáo viên đang đặt ra một vấn đề lớn cho các nhà trường, đòi hỏi ngành giáo dục huyện biên giới Sìn Hồ phải triển khai các biện pháp cấp bách để bảo đảm tốt công tác dạy học.

Học sinh lớp 7 trường liên cấp Xà Dề Phìn năm học này mới được học môn Tin học do trước đây không có giáo viên và phòng chức năng.

Học sinh lớp 7 trường liên cấp Xà Dề Phìn năm học này mới được học môn Tin học do trước đây không có giáo viên và phòng chức năng.

Trước những khó khăn của nhiệm vụ năm học 2022-2023, ông Phạm Văn Phôi, Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Sìn Hồ (Lai Châu) cho biết, Phòng Giáo dục và Đào tạo đã có những giải pháp để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, nhất là giáo viên môn Tiếng Anh và môn Tin học để dạy chương trình lớp 3. Phòng đã tham mưu cho Ủy ban nhân dân huyện điều giáo viên ở nơi thừa đến những nơi thiếu và những nơi thiếu ít đến nơi thiếu nhiều. Phòng cũng rà soát và giao nhiệm vụ cho giáo viên Tiếng Anh và giáo viên Tin học của cấp trung học cơ sở dạy kiêm nhiệm môn Tiếng Anh và môn Tin học cấp tiểu học. Đó là giải pháp tình thế, còn về lâu dài, ngành cũng mong UBND huyện và các cơ quan chức năng tạo điều kiện, tuyển thêm giáo viên để bảo đảm tốt cho công tác dạy học của huyện.

Hiện tại, tỉnh Lai Châu còn thiếu hơn 1.300 biên chế so với định mức, trong đó tập trung nhiều ở bậc mầm non và trung học cơ sở. Đặc biệt, ở các bộ môn lần đầu tiên áp chương trình mới, tỉnh còn thiếu 79 giáo viên Tiếng Anh và thiếu 88 giáo viên Tin học ở cả ba cấp tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông.

Những năm gần đây, ở Lai Châu, số học sinh có nhu cầu vào học trung học phổ thông tăng cao. Vì vậy, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lai Châu đã tham mưu ủy ban nhân dân tỉnh bố trí kinh phí đầu tư xây dựng thêm phòng học và các công trình phụ trợ nhằm đáp ứng đủ nhu cầu dạy và học.

Ông Đinh Trung Tuấn, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lai Châu cho rằng, căn cứ chỉ tiêu biên chế được giao, Sở Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban nhân dân các huyện, thành phố xây dựng kế hoạch tuyển dụng viên chức ngành giáo dục theo phân cấp; ưu tiên tuyển dụng giáo viên môn mới, đặc biệt là giáo viên các môn Tiếng Anh, Tin học.

Bên cạnh đó, Sở Giáo dục và Đào tạo cũng đã chỉ đạo các trường Trung học phổ thông, Dân tộc nội trú trên địa bàn căn cứ tình hình của nhà trường tuyển sinh tối đa học sinh có nhu cầu vào học Trung học phổ thông hoặc học tại trường dân tộc nội trú diện không được hưởng chế độ nội trú. Hiện nay, sĩ số học sinh các trường trung học phổ thông dự kiến trung bình khoảng 55 học sinh/lớp; dân tộc nội trú 40 học sinh/lớp - ông Tuấn cho biết thêm.

Năm học 2022-2023, toàn tỉnh Lai Châu thiếu 1.300 giáo viên so với định mức, trong đó thiếu nhiều nhất là giáo viên bộ môn Tin học, Tiếng Anh.

Năm học 2022-2023, toàn tỉnh Lai Châu thiếu 1.300 giáo viên so với định mức, trong đó thiếu nhiều nhất là giáo viên bộ môn Tin học, Tiếng Anh.

Giải pháp tạm thời đang được ngành giáo dục Lai Châu thực hiện là luân chuyển giáo viên bộ môn ở nơi thiếu ít sang nơi thiếu nhiều, ký hợp đồng ngắn hạn với các giáo viên ở bộ môn thiếu giáo viên. Tuy nhiên, nguồn tuyển giáo viên các bộ môn này ở Lai Châu rất khan hiếm, đòi hỏi các nhà quản lý giáo dục, các cấp ngành liên quan cần có những định hướng và chế độ ưu tiên nhằm thu hút các giáo viên cống hiến lâu dài cho những vùng khó khăn như Lai Châu.

Có thể bạn quan tâm

Hội thi Thể dục Thể thao học sinh Thành phố Hồ Chí Minh năm học 2025-2026 đã được Tổ chức Kỷ lục Việt Nam (VietKings) xác lập là “Hội thi thể thao học sinh cấp thành phố có số lượng học sinh tham gia đông nhất Việt Nam”.

Hơn 56.000 học sinh tham gia Hội thi Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh: Lan tỏa mạnh mẽ tinh thần rèn luyện thể chất trong học đường

Với hơn 56.000 học sinh tham gia tranh tài ở hơn 20 môn thi đấu, Hội thi Thể dục Thể thao học sinh Thành phố Hồ Chí Minh năm học 2025 đến 2026 là ngày hội thể thao lớn nhất từ trước đến nay của học sinh thành phố, góp phần thúc đẩy phong trào rèn luyện thể chất, xây dựng lối sống năng động cho thế hệ trẻ.

Quang cảnh khai mạc ngày hội. (Ảnh VTC)

Khánh Hòa khai mạc Ngày hội tiếng Anh năm 2026

Ngày 18/6, tại Quảng trường 2 tháng 4, phường Nha Trang, Ban Chỉ đạo Chương trình “Người dân Khánh Hòa nói tiếng Anh” tổ chức khai mạc Ngày hội tiếng Anh tỉnh Khánh Hòa năm 2026 với sự tham gia của đông đảo học sinh, sinh viên, đoàn viên thanh niên, các câu lạc bộ tiếng Anh và người dân trên địa bàn tỉnh.

Ban Thường vụ Đảng ủy Ủy ban nhân dân thành phố Đà Nẵng trao các quyết định chuẩn y các chức danh Bí thư, Phó Bí thư Đảng ủy Đại học Đà Nẵng.

Đà Nẵng công bố lãnh đạo mới cho Đại học Đà Nẵng và các trường thành viên

Ngày 17/6, Đà Nẵng tổ chức lễ công bố quyết định bổ nhiệm các chức danh lãnh đạo chủ chốt Đại học Đà Nẵng và 6 đơn vị thành viên gồm: Trường đại học Bách khoa, Trường đại học Kinh tế, Trường đại học Sư phạm, Trường đại học Ngoại ngữ, Trường đại học Sư phạm Kỹ thuật và Trường đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông Việt-Hàn.

Học viên trong giờ thực hành nghề công nghệ ô-tô (Ảnh: THU TRANG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học nghề

Với mô hình trường trung học nghề, người học được tiếp tục học các nội dung văn hóa cốt lõi của chương trình trung học phổ thông, đồng thời được đào tạo nghề trong quá trình học tập. Theo Điều lệ, trường trung học nghề là cơ sở giáo dục nghề nghiệp tương đương cấp trung học phổ thông.

Tập huấn sử dụng học bạ số cho cán bộ, giáo viên Trường tiểu học Yên Mỹ, huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội. (Ảnh MINH PHƯỢNG)

Tích cực triển khai học bạ số

Thời gian qua, Bộ GD-ĐT đã ban hành kế hoạch và hướng dẫn các địa phương triển khai học bạ số đối với cấp tiểu học, triển khai thí điểm đối với cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông và giáo dục thường xuyên. Học bạ số có giá trị pháp lý thay thế học bạ giấy, hướng đến mục tiêu chuyển đổi số toàn diện tại các cơ sở giáo dục.

(Ảnh minh họa: LÊ DŨNG)

Việt Nam chủ động tham gia định hình trật tự pháp lý đầu tư toàn cầu

Trong tiến trình cải cách cơ chế giải quyết tranh chấp giữa nhà đầu tư và nhà nước (ISDS), là một nền kinh tế hội nhập sâu và đã sớm tiếp cận các mô hình tài phán mới, Việt Nam hiện có đủ cơ sở lẫn lợi ích để chuyển từ vai trò bên tiếp nhận luật chơi sang chủ động góp phần định hình trật tự pháp lý đầu tư toàn cầu.

Học viện Hành chính và Quản trị công phối hợp Học viện Quản lý toàn cầu Daewoo, Hàn Quốc tổ chức Lễ Khai giảng Chương trình “Nhà quản lý kinh doanh trẻ toàn cầu” (GYBM) năm 2026.

Học viện Hành chính và Quản trị công mở rộng đào tạo quốc tế, tăng cường hợp tác giáo dục Việt Nam-Hàn Quốc

29 học viên Hàn Quốc sẽ theo học Chương trình “Nhà quản lý kinh doanh trẻ toàn cầu” năm 2026 tại Học viện Hành chính và Quản trị công. Chương trình trang bị kiến thức về Việt Nam, môi trường làm việc, kinh doanh tại Việt Nam và phát triển cho học viên những năng lực làm việc hiệu quả trong môi trường đa văn hóa.

Lễ ký kết văn kiện hợp tác giữa các trường đại học Việt Nam và Liên bang Nga. (Ảnh: Trường đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng)

Mở rộng hợp tác năng lượng, giáo dục Việt Nam-Nga

Trên chặng đường hiện thực hóa những khát vọng phát triển của Việt Nam, bên cạnh phát huy tối đa nội lực, việc thúc đẩy hợp tác với các đối tác truyền thống, trong đó có Liên bang Nga, mang ý nghĩa đặc biệt quan trọng. 

Thí sinh xem sơ đồ phòng thi trước giờ làm bài. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Hơn 5.500 thí sinh cạnh tranh 420 chỉ tiêu vào lớp 10 Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành

Sáng 14/6, tại Hà Nội, Trường đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành với sự tham gia của 5.566 thí sinh đến từ nhiều địa phương. Với chỉ tiêu tuyển sinh là 420 học sinh, kỳ thi năm nay tiếp tục thu hút sự quan tâm từ các bậc cha mẹ và học sinh. 

Thí sinh tham dự kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026-2027 của Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

[Ảnh] Hơn 5.500 thí sinh tham dự kỳ thi vào lớp 10 Trường Nguyễn Tất Thành

Ngày 14/6, đông đảo thí sinh tham dự kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026-2027 của Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành. Trường thuộc hệ phổ thông chất lượng cao của Trường đại học Sư phạm Hà Nội, mỗi kỳ tuyển sinh đều có sự cạnh tranh rất cao. Năm nay, trong hơn 5.500 thí sinh dự thi, Trường chỉ tuyển 420 học sinh.

Với chính sách mới, người học có thể tích lũy kết quả học tập theo từng chặng. (Ảnh: THÀNH ĐẠT)

Kỳ vọng đổi mới đào tạo đại học

Giữa làn sóng chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo (AI) và yêu cầu học tập suốt đời ngày càng trở nên cấp thiết, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến đối với Dự thảo Thông tư ban hành Quy chế đào tạo trình độ đại học với nhiều nội dung được đánh giá là mang tính đột phá, đáp ứng đòi hỏi thực tiễn.