Lai Châu: Đón năm học mới ở huyện biên giới Sìn Hồ

Sáng 5/9, hơn 25 nghìn học sinh các cấp của huyện biên giới Sìn Hồ (Lai Châu) đồng loạt tham dự Lễ khai giảng năm học mới 2022-2023.
Học sinh Trường Tiểu học Tả Phìn tham dự lễ khai giảng năm học mới.
Học sinh Trường Tiểu học Tả Phìn tham dự lễ khai giảng năm học mới.

Ngay từ sáng sớm tại các trường của huyện các bậc phụ huynh đưa con đến trường dự lễ khai giảng năm học mới. Thời tiết trên địa bàn trong buổi sáng nay không có mưa và nắng nhẹ, tạo điều kiện thuận lợi cho các trường tiến hành buổi Lễ khai giảng năm học mới.

Tại điểm Trường Tiểu học xã vùng cao Tả Phìn có rất nhiều phụ huynh ngoài đưa con đi khai giảng còn chở theo rất nhiều đồ đạc cá nhân để cho con ở bán trú tại trường. Anh Vàng A Xà bản Suối Sù Tổng cho biết, do nhà cách trường hơn 70 km nên từ 3 giờ sáng bố con anh đã phải dậy để chuẩn bị cơm nắm ăn dọc đường khi chở nhau lên trường. Ngoài là buổi khai giảng thì còn là buổi đầu cho con đi học xa nhà của năm học mới. Do đó anh Xà phải mang theo cả đồ dùng sinh hoạt hàng ngày cho cháu để cháu bước vào năm học mới thoải mái và yên tâm, vợ chồng anh cũng yên lòng hơn.

Theo lời anh Xà, con anh năm nay lên lớp 4, ở bán trú nên mới có điều kiện cho con theo học. Nhà có 5 con nhưng do quá xa trường nên hai con đầu của anh chỉ học ở điểm bản đến hết tiểu học thì phải ở nhà. Nay còn 3 cháu đang học tiểu học thì có hai cháu học tại điểm bản, một cháu đi học bán trú tại trường. Dù xa xôi, song do anh chị của các cháu đã phải bỏ học nên anh cố gắng để ba cháu còn lại được đến trường.

Cũng như anh Xà, Trường tiểu học Tả Phìn có 3 điểm trường có khoảng cách từ nhà đến trường trên 50 km. Những năm trước do không có đường đi lại nên để đưa con đến trường, các bậc phụ huynh thường phải đi bộ đường rừng cả nửa ngày đường, do đó nhiều cháu chỉ học hết ở bản rồi bỏ học ở nhà. Hiện do các cháu được ở bán trú và đường xá đi lại thuận lợi hơn nên học sinh ở 3 điểm trường này đã ra lớp đều, tỷ lệ học sinh sau lớp 1, 2 ở điểm bản đều đạt tỷ lệ 100%.

Năm học này Trường tiểu học Tả Phìn có 15 lớp với 365 học sinh. Bước vào năm học mới thầy và trò nhà trường cũng còn gặp một số khó khăn về giáo viên và cơ sở vật chất. Thầy Trần Đức Hoàn - Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Do đang chuẩn bị được đầu tư xây dựng mới nên kỳ học này, nhà trường phải mượn nhà văn hóa của xã để bố trí hai lớp học tạm cho các cháu.

Ngoài ra nhà trường cũng phải bố trí bớt một phòng ăn của các cháu để sắp xếp thêm một phòng học bảo đảm đủ phòng lớp học, bảo đảm cho công tác dạy và học của thầy và trò nhà trường. Năm nay là năm đầu học sinh lớp 3 của nhà trường được học môn tin học, tiếng anh bắt buộc theo chương trình của Bộ.

Mặc dù không có giáo viên, song phía Phòng Giáo dục đã bố trí cho giáo viên từ cấp 2 tăng cường giảng dạy giúp nhà trường. Hiện tại về phía nhà trường khó khăn nhất là quãng đường di chuyển của một số điểm bản có khoảng cách trên 50km, việc này khiến việc duy trì dạy và học của thầy cô gặp rất nhiều khó khăn. Tuy nhiên nhà trường cũng đã tính toán bố trí các thầy cô giáo có nhiều năm kinh nghiệm bám trường, bám lớp. Mục tiêu của nhà trường là khắc phục mọi điều kiện hoàn cảnh, trong khả năng có thể sẽ tạo điều kiện tốt nhất cho học sinh được ra lớp và ra lớp đều.

Theo ông Phạm Văn Phôi - Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Sìn Hồ, năm học này, huyện Sìn Hồ có trên 1.000 lớp học với trên 25 nghìn học sinh ở 3 cấp học. So với năm học trước, số lượng học sinh trên địa bàn huyện năm học này tăng ở nhóm mầm non và tiểu học. Để bảo đảm cơ sở vật chất trường, lớp cho năm học 2022-2023, ngành giáo dục Sìn Hồ đã bắt tay vào việc chỉnh trang khuôn viên, sửa chữa, xây mới hệ thống cơ sở vật chất, mua sắm thêm các trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy và học tập; đến nay tỷ lệ phòng học của huyện đã đạt 81% kiên cố hóa. Đồng thời huyện cũng đã tuyển dụng thêm giáo viên còn khuyết thiếu ở một số bộ môn như tiếng anh, âm nhạc, mỹ thuật, tin học... để phục vụ công tác giảng dạy.

Cùng với tăng cường chuẩn bị cơ sở vật chất, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện cũng sắp xếp lại đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên bảo đảm bố trí nhân lực hợp lý; đồng thời xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên đáp ứng việc đổi mới chương trình đối với lớp 3, lớp 7. Đồng thời, đề ra các nhiệm vụ trọng tâm để tập trung thực hiện, chú trọng đổi mới phương pháp dạy và học, bổ sung trang thiết bị giáo dục đặc biệt ở cấp mầm non, phối hợp các hội, đoàn thể trên địa bàn hỗ trợ gia đình học sinh có hoàn cảnh khó khăn, hộ nghèo… để các cháu tới lớp đầy đủ.

Có thể bạn quan tâm

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.

 Niềm tin từ những viên gạch đầu tiên.

Giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số: Niềm tin từ những viên gạch đầu tiên

Đầu tư cơ sở vật chất cho các trường chuyên biệt không chỉ là những ngôi trường mới khang trang, hiện đại, mà còn là sự quan tâm đặc biệt, sự chăm lo chu đáo của Đảng, Nhà nước và toàn xã hội đối với sự nghiệp giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi - những vùng đất biên cương giàu truyền thống cách mạng.