Ngữ văn không có điểm 10, điểm trung bình của thí sinh giảm nhẹ

Điểm cao nhất ở môn Ngữ văn thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 là 9,75 điểm và chỉ có 8 thí sinh đạt mức điểm này. Năm nay không có thí sinh nào đạt điểm 10. Mức điểm trung bình môn Ngữ văn của thí sinh cả nước là 6,5 điểm, giảm nửa điểm so với năm 2025.

Thí sinh tại kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)
Thí sinh tại kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Ngữ văn là môn tự luận duy nhất của kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026. Cùng với Toán, đây là môn thi bắt buộc đối với thí sinh để xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026.

Theo dữ liệu điểm do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố ngày 1/7, điểm trung bình môn Ngữ văn thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của gần 1,2 triệu thí sinh dự thi là 6,5 điểm. So với năm 2025 ở mức 7 điểm, điểm trung bình Ngữ văn đã bị giảm 0,5 điểm.

Năm nay, không có thí sinh nào đạt điểm tuyệt đối ở môn Ngữ văn; có 157 thí sinh bị điểm từ 1 trở xuống, chiếm 0,013%.

44% bài thi môn Ngữ văn đạt điểm từ 7 trở lên. Mức điểm cao nhất thí sinh đạt được là 9,75 điểm và có 8 thí sinh đạt mức này, thuộc các địa phương: Huế, Đồng Tháp, Hà Nội, Hải Phòng và Lâm Đồng.

screenshot-2026-07-01-at-115105.png
Chỉ số thống kê cơ bản môn Ngữ văn thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026. (Nguồn: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Nhận xét phổ điểm Ngữ văn thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026, Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Nguyễn Đình Đức, Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết: "Tỷ lệ điểm giỏi (từ 7 trở lên), năm ngoái là 65,4%, những năm trước cũng là ở mức 64 - 62%. Nhưng năm nay, tỷ lệ giỏi Ngữ văn chỉ còn 35%. Tôi cho rằng sự phân hóa đề thi môn Ngữ văn đã có sự chuyển biến rất rõ rệt".

screenshot-2026-07-01-at-081440.png

Theo Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Nguyễn Đình Đức, trong các môn, Ngữ văn vẫn là môn có tỷ lệ điểm giỏi nhiều nhất và tỷ lệ điểm dưới trung bình ít nhất. Chúng ta cần quan tâm hơn nữa tới việc ra đề và đánh giá để môn Ngữ văn không chỉ kiểm tra lại kiến thức các em đã học ở bậc trung học phổ thông, mà Văn là "người". Chúng ta có bồi dưỡng về năng lực tư duy, thể lực, trí lực nhưng phải bồi dưỡng cả tâm hồn, tình cảm, cách học văn và văn hóa đọc cho thế hệ trẻ hôm nay nữa. Do đó, ông cho rằng việc đổi mới ra đề thi môn Ngữ văn nên tiếp tục có sự cải tiến mạnh mẽ hơn nữa.

Quan sát phổ điểm Ngữ văn, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Thanh Hoa, Giảng viên cao cấp, Khoa Xã hội học, Trường đại học Tây Bắc nhận thấy một "hiện tượng rất thú vị": Ban đầu, đã có những lo ngại về ngữ liệu được sử dụng trong đề thi Ngữ văn năm 2026 (nhắc nhiều tới công nghệ, các phát minh hiện đại, nhân vật nước ngoài) liệu có làm giảm tính công bằng vùng miền hay không. Nhưng khi xem phổ điểm và kết quả xếp hạng, chúng tôi thấy lần đầu tiên tỉnh Lai Châu đã lọt vào top 10. Điều đó cho thấy năng lực của các thí sinh đã được đo và hiện diện trên phổ điểm.

screenshot-2026-07-01-at-120625.png
Xếp hạng 10 địa phương có điểm trung bình Ngữ văn thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 cao nhất. (Nguồn: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Thanh Hoa cho rằng khung chương trình Ngữ văn của chương trình giáo dục phổ thông 2018 hướng đến hai điều quan trọng, đó là hình thành năng lực ngôn ngữ và hình thành năng lực văn học. "Năng lực ngôn ngữ là khả năng diễn đạt nghe, nói, đọc, viết; và năng lực văn học là những cảm xúc thẩm mỹ, những cảm nhận tinh tế về thiên nhiên, về đất nước, về con người. Khi những năng lực đó đã được lồng trong một đề thi tốt và có rubric chấm thi tốt, đồng nghĩa đang hình thành cho học sinh một khuôn năng lực tốt", Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Thanh Hoa chia sẻ.

Có thể bạn quan tâm

Đại học Quốc gia Hà Nội cơ sở Hòa Lạc. (Ảnh: VNU)

Hà Nội: Đồng bộ hạ tầng khi di dời trường đại học

Quy hoạch chung xây dựng Thủ đô Hà Nội đến năm 2030, tầm nhìn đến 2050 được phê duyệt tại Quyết định số 1259/QĐ-TTg ngày 26/7/2011 đã xác định trong các chương trình ưu tiên đầu tư việc “thực hiện việc di dời các cơ sở cao đẳng, đại học, y tế ở khu vực nội đô”.

(Ảnh minh họa: NAM HẢI)

Đề xuất tổ chức đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính

Các nhà trường phổ thông khi đáp ứng các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm kiểm tra, đánh giá và nhân lực vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính, theo đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

Kết quả điểm thi lại của thí sinh tự do có nhiều môn thấp hơn mức điểm trung bình thi lại của điểm thi. Ảnh: Thí sinh tự do chỉ đạt 3 điểm môn Vật lý.

Điểm thi lại của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang nhiều môn dưới trung bình

Theo kết quả điểm thi lại tốt nghiệp vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, điểm trung bình thi lại theo môn của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang đạt từ 3 điểm đến cao nhất là 7,25 điểm (tùy môn), nhiều môn điểm thấp dưới mức trung bình của nhóm thí sinh thi lại. 

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Phân tích kết quả dữ liệu điểm thi lại tốt nghiệp của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang, một số chuyên gia cho rằng năng lực thực chất của thí sinh đã được đánh giá đúng. Kết quả này góp phần lấy lại niềm tin của xã hội nhưng đồng thời cho thấy mức độ nghiêm trọng của những sai phạm xảy ra tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang.

Nụ cười học sinh xã Lóng Luông (cũ), một trong những địa phương từng là điểm nóng về ma túy. (Ảnh: LINH PHAN)

Chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" năm 2026 sẽ tổ chức school tour chủ đề "Lớp học reo vui"

Bước qua năm thứ 12 triển khai, chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" chuyển từ hình thức vinh danh, trao tặng sang đồng hành và tiếp sức toàn diện với nhiều hoạt động như tuyên dương gần 200 nhà giáo tiêu biểu, đến các điểm trường trong ngày đầu năm học mới, tổ chức school tour tri ân, triển lãm, cuộc thi trên mạng xã hội.

Đông đảo học sinh tham dự diễn đàn. (Ảnh: LONG THÀNH)

Trang bị kiến thức, kỹ năng bảo vệ bản thân cho học sinh trên không gian mạng

Ngày 17/8, Diễn đàn "Điều em muốn nói 2026" với chủ đề “Vaccine số cho em” diễn ra tại Trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Siêu (Hà Nội) với mục tiêu tạo không gian để học sinh, phụ huynh, nhà trường và các chuyên gia cùng trao đổi về sức khỏe tâm thần học đường... từ áp lực và tác động của môi trường mạng.

Đồng chí Đỗ Ái Lam (bìa trái), Phó Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã Hòa Bình và đồng chí Trần Việt Thùy, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã kiểm tra, chỉ đạo việc chuẩn bị cơ sở vật chất tại một số trường học trên địa bàn. (Ảnh: HÀ NAM)

Cà Mau sẵn sàng cho năm học mới

Thường trực Tỉnh ủy và Ủy ban nhân dân tỉnh Cà Mau đã và đang quan tâm chỉ đạo các cấp ủy đảng, chính quyền, các ngành chức năng, nhất là ngành giáo dục-đào tạo khẩn trương chuẩn bị cơ sở vật chất; sắp xếp lại tổ chức các trường học, nhằm chuẩn bị thật tốt cho năm học mới 2026-2027.

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngày 30/8 là mốc hoàn thành việc sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, nhưng không phải điểm kết thúc của quá trình này. Hiệu quả sau sắp xếp phải tiếp tục được đánh giá bằng chất lượng giáo dục, việc sử dụng đội ngũ, cơ sở vật chất và cơ hội tiếp cận giáo dục của học sinh.