Năm 2023, Đại học Quốc gia Hà Nội dự kiến tổ chức 8 đợt thi Đánh giá năng lực

Năm 2023, Trung tâm Khảo thí, Đại học Quốc gia Hà Nội dự kiến triển khai các đợt thi Đánh giá năng lực HSA trong thời gian từ tháng 3 đến tháng 6, quy mô khoảng 100 nghìn lượt thi tại 8 tỉnh, thành phố trên cả nước.
(Ảnh: VNU)
(Ảnh: VNU)

Thông tin từ Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết, Kỳ thi đánh giá năng lực dành cho học sinh trung học phổ thông (HSA) năm 2022 do Trung tâm Khảo thí, Đại học Quốc gia Hà Nội triển khai đã đạt được mục tiêu đề ra là bảo đảm an toàn, chất lượng, đáp ứng đúng nhu cầu thu hút học sinh giỏi của các trường đại học trong và ngoài Đại học Quốc gia Hà Nội.

Năm 2023, Trung tâm Khảo thí, Đại học Quốc gia Hà Nội sẽ tiếp tục triển khai các đợt thi từ tháng 3 đến tháng 6 tại 8 tỉnh, thành phố trên cả nước, gồm: Hà Nội, Thái Nguyên, Hải Phòng, Nam Định, Thanh Hóa, Nghệ An, Đà Nẵng, Hưng Yên. Quy mô dự kiến tổ chức cho khoảng 60.000 đến 110.000 lượt thí sinh dự thi.

Theo Trung tâm Khảo thí, Đại học Quốc gia Hà Nội, năm 2022, số lượt thí sinh dự thi là 62.633. Điểm bài thi dao động từ 24-135/150, phổ điểm kỳ thi theo phân bố chuẩn theo tiêu chí của bài thi chuẩn hóa. Bài thi phản ánh tốt tương quan năng lực học sinh đạt được theo chuẩn đầu ra chương trình trung học phổ thông và kết quả thi đạt được.

PHƯƠNG ÁN TỔ CHỨC THI HSA NĂM 2023

Lịch thi dự kiến: Từ tháng 3 đến tháng 6/2023

Đợt thi/Ngày thi:

HSA 301: 10/3/2023; 11-12/3/2023

HSA 302: 23-24/3/2023; 25-26/3/2023

HSA 303: 06-07/4/2023; 08-09/4/2023

HSA 304: 20-21/4/2023; 22-23/4/2023

HSA 305: 11-12/5/2023; 13-14/5/2023

HSA 306: 118-19/5/2023; 20-21/5/2023

HSA 307: 25-26/5/2023; 27-28/5/2023

HSA 308: 01-02/6/2023; 03-04/6/2023

Đăng ký dự thi:

Cổng đăng ký dự thi tiếp nhận thí sinh đăng ký từ tháng 2/2023. Năm 2023, Trung tâm Khảo thí dự kiến điều chỉnh số lượt đăng ký dự thi. Thí sinh đăng ký dự thi tối đa 2 lượt/năm và thời gian đăng ký dự thi giữa 2 đợt cách nhau tối thiểu 4 - 6 tuần (kể cả ngày lễ, ngày nghỉ, cuối tuần) tùy theo nguyện vọng của thí sinh.

Cổng đăng ký dự thi: http://khaothi.vnu.edu.vn/

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.