Lễ vinh danh thành phố Cao Lãnh được ghi danh vào Mạng lưới học tập toàn cầu UNESCO

Đồng Tháp là tỉnh duy nhất trong cả nước có đến 2/5 thành phố được vinh danh. Đây là cơ hội quý để giao lưu, trao đổi kinh nghiệm, học hỏi kiến thức từ các thành viên trong mạng lưới các thành phố học tập toàn cầu.
Bà Miki Nozawa trao chứng nhận cho thành phố Cao Lãnh và nhận biểu trưng, hoa do Đồng Tháp trao tặng. (Ảnh: HỮU NGHĨA)
Bà Miki Nozawa trao chứng nhận cho thành phố Cao Lãnh và nhận biểu trưng, hoa do Đồng Tháp trao tặng. (Ảnh: HỮU NGHĨA)

Tối 19/11, tại thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp, Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên hợp quốc (UNESCO) đã trao chứng nhận là thành viên Mạng lưới các thành phố học tập toàn cầu cho thành phố Cao Lãnh và thành phố Sa Đéc.

Tham dự buổi lễ có Ủy viên Trung ương Đảng, Bí thư Tỉnh ủy Đồng Tháp Lê Quốc Phong; Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Tháp Phạm Thiện Nghĩa; bà Miki Nozawa - Trưởng Ban Giáo dục Văn phòng UNESCO tại Hà Nội.

Tại buổi lễ, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Tháp Phạm Thiện Nghĩa cho rằng được là thành viên Mạng lưới các thành phố học tập toàn cầu, chính là cơ hội quý để giao lưu, trao đổi kinh nghiệm, học hỏi kiến thức từ các thành viên trong mạng lưới.

Sau buổi lễ, các đại biểu tham quan Đường sách thành phố Cao Lãnh, đường sách đầu tiên của đồng bằng sông Cửu Long. (Ảnh: HỮU NGHĨA)

Sau buổi lễ, các đại biểu tham quan Đường sách thành phố Cao Lãnh, đường sách đầu tiên của đồng bằng sông Cửu Long. (Ảnh: HỮU NGHĨA)

Đây cũng là mở rộng cơ hội học tập cho người dân, đồng thời khẳng định sự công nhận của cộng đồng quốc tế đối với nền giáo dục và chất lượng nguồn nhân lực, từ đó gia tăng khả năng thu hút đầu tư, góp phần vào sự phát triển thịnh vượng của quê hương.

“Tôi đề nghị chính quyền thành phố Cao Lãnh và thành phố Sa Đéc tiếp tục tạo điều kiện thuận lợi cho mọi người dân học tập, duy trì tốt việc học tập trong gia đình, cộng đồng. Xây dựng văn hóa học tập suốt đời thông qua việc phát triển thói quen đọc sách, các kỹ năng cần thiết để truy cập và ứng dụng công nghệ thông tin vào mọi hoạt động của đời sống xã hội”, ông Phạm Thiện Nghĩa nhấn mạnh.

Bà Miki Nozawa cho biết, UNESCO hoan nghênh thành phố Sa Đéc, thành phố Cao Lãnh là thành viên Mạng lưới các thành phố học tập toàn cầu; đồng thời cho rằng, xây dựng thành phố học tập đòi hỏi phải có sự cam kết ở các cấp và nỗ lực tập thể thực sự, đó là một quá trình liên tục.

“Việc 2 thành phố học tập của tỉnh Đồng Tháp được kết nạp vào mạng lưới học tập toàn cầu của UNESCO cho thấy ý chí mạnh mẽ của các lãnh đạo và các bên liên quan trong cộng đồng nhằm triển khai học tập suốt đời cho mọi người”, bà Miki Nozawa khẳng định.

Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Cao Lãnh Võ Phan Thành Minh cũng kêu gọi các tổ chức, cá nhân và người dân thành phố hãy xây dựng thói quen học tập suốt đời thông qua việc hằng ngày dành một khoảng thời gian nhất định cho việc đọc sách, báo, tạp chí để cập nhật thông tin, kiến thức. Tích cực tham gia các nội dung, hoạt động liên quan đến việc thực hiện các tiêu chí về xây dựng thành phố học tập toàn cầu do chính quyền thành phố tổ chức.

Dịp này, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Tháp có Quyết định khen thưởng thành phố Cao Lãnh và thành phố Sa Đéc trở thành thành viên Mạng lưới các Thành phố học tập toàn cầu của UNESCO. Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Cao Lãnh quyết định tặng Giấy khen cho các tập thể và cá nhân có thành tích xuất sắc trong xây dựng xã hội học tập.

Được biết, ngày 2/9/2022, thành phố Cao Lãnh chính thức là một trong số 77 thành phố từ 44 quốc gia ghi danh vào “Mạng lưới thành phố học tập toàn cầu” của UNESCO, nâng tổng số thành phố trong hệ thống này của UNESCO lên 294 thành viên ở 76 quốc gia.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.