Tin tức Sản phẩm Câu chuyện phát triển Multimedia Hỏi/Đáp

Giáo dục

Hướng dẫn tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 trong bối cảnh sắp xếp đơn vị hành chính

Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn công tác chấm thi, phúc khảo bài thi,... khi tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 trong bối cảnh sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh, đối với các địa phương vận hành chính quyền sau sắp xếp từ ngày 1/7 và đối với các địa phương vận hành chính quyền sau sắp xếp từ ngày 15/7.

(Ảnh minh họa)
(Ảnh minh họa)

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có công văn gửi Ủy ban nhân dân các tỉnh/thành phố trực thuộc Trung ương thuộc diện sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh về hướng dẫn tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025.

Theo đó, nhằm bảo đảm tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 nghiêm túc, an toàn, đúng quy định và phù hợp với việc sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị Ủy ban nhân dân các tỉnh/thành phố trực thuộc Trung ương thuộc diện sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh theo Nghị quyết số 202/2025/QH15 ngày 12/6/2025 của Quốc hội khóa XV (Nghị quyết 202), chỉ đạo các đơn vị liên quan triển khai một số nội dung.

Đối với các địa phương vận hành chính quyền sau sắp xếp từ ngày 1/7, công tác coi thi thực hiện đúng chỉ đạo, hướng dẫn, kế hoạch của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ban Chỉ đạo thi cấp quốc gia và các bộ, ngành liên quan.

Trong công tác chấm thi, phúc khảo bài thi:

Bước 1: Thành lập các ban chấm thi theo đơn vị hành chính hiện hành. Trong đó, ưu tiên sử dụng nhân sự không thuộc diện điều động, luân chuyển do sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh nhằm hạn chế thay đổi khi triển khai nhiệm vụ; bảo đảm nguồn kinh phí tổ chức hoạt động của các ban, xác định rõ định mức chi cho hoạt động của các ban và các thành viên hội đồng thi theo quy định của Bộ Tài chính và nghị quyết của Hội đồng nhân dân cùng cấp ở địa phương, hoàn thành trước ngày 30/6.

Bước 2: Kiện toàn Ban Chỉ đạo thi cấp tỉnh, Hội đồng thi và các ban thuộc Hội đồng thi (Ban Phách, Ban Chấm thi, Ban phúc khảo) ngay khi chính quyền cấp tỉnh mới chính thức hoạt động (nếu cần thiết) để lãnh đạo chỉ đạo hoạt động Kỳ thi tại địa phương bảo đảm thông suốt, không có khoảng trống trong công tác chỉ đạo điều hành;

Mô hình hoạt động của Hội đồng thi: một Hội đồng thi có nhiều Ban Thư ký, Ban Làm phách, Ban Chấm thi,.. trong đó số lượng mỗi Ban tương ứng với số tỉnh/thành cũ trước khi sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh; Các Ban của Hội đồng thi thực hiện theo nguyên tắc bốn tại chỗ: lãnh đạo chỉ đạo tại chỗ; nhân sự thực hiện nhiệm vụ tại chỗ; cơ sở vật chất, thiết bị tại chỗ; hậu cần, tài chính tại chỗ. Chế độ, định mức chi cho hoạt động của các ban, các thành viên hội đồng thi áp dụng chung trong toàn tỉnh mới hay áp dụng riêng theo nghị quyết của Hội đồng nhân dân của từng tỉnh trước khi sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh do địa phương quyết định;

Công tác phúc khảo bài thi thực hiện theo nguyên tắc tương tự như tổ chức chấm thi.

Đối với các địa phương vận hành chính quyền sau sắp xếp từ 15/7, tổ chức Kỳ thi như các kế hoạch, văn bản hướng dẫn đã ban hành.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị Ủy ban nhân dân các tỉnh/thành phố trực thuộc trung ương thực hiện sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh theo Nghị quyết 202 quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo triển khai thực hiện và báo cáo kịp thời những khó khăn, vướng mắc về Bộ Giáo dục và Đào tạo.

THANH XUÂN

Tin liên quan

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 sắp xếp đơn vị hành chính

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.