Hợp tác phát triển nguồn nhân lực trong các lĩnh vực AI, lượng tử và an ninh mạng

Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông (PTIT) và Viện Quantum AI & Cyber Security (QACI) thuộc Tập đoàn FPT vừa ký kết Biên bản ghi nhớ hợp tác nhằm thúc đẩy đào tạo, nghiên cứu và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong các lĩnh vực công nghệ chiến lược của quốc gia.

Đại diện Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông và Viện Quantum AI & Cyber Security ký kết biên bản ghi nhớ hợp tác.
Đại diện Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông và Viện Quantum AI & Cyber Security ký kết biên bản ghi nhớ hợp tác.

Theo biên bản ghi nhớ, hai bên tập trung hợp tác trong ba lĩnh vực trọng điểm gồm Trí tuệ nhân tạo (AI), công nghệ lượng tử và an ninh mạng, hướng tới phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và nâng cao năng lực làm chủ công nghệ lõi.

Các nội dung hợp tác chính bao gồm: phối hợp đào tạo nghiên cứu sinh gắn với bài toán thực tiễn, nghiên cứu sinh sẽ được đồng hướng dẫn bởi giảng viên PTIT và chuyên gia trình độ tiến sĩ từ QACI; triển khai chương trình thực tập, học bổng cho sinh viên; đồng tổ chức các hoạt động học thuật như hội nghị khoa học, trường hè; và thúc đẩy nghiên cứu-phát triển (R&D) nhằm tạo ra các sản phẩm công nghệ có khả năng ứng dụng và thương mại hóa. Trong đó, QACI sẽ hỗ trợ mạnh về nguồn lực nghiên cứu cho các nghiên cứu sinh, bao gồm chi phí học thuật, hội nghị, và học phí (có thể lên tới 100% đối với các trường hợp phù hợp), đồng thời tạo điều kiện để tham gia trực tiếp vào các dự án công nghệ thực tế.

luong-tu-1-9878.jpg
Giáo sư, Tiến sĩ Từ Minh Phương - Bí thư Đảng ủy PTIT trao đổi tại buổi lễ ký kết.

Giáo sư, Tiến sĩ Từ Minh Phương, Bí thư Đảng ủy PTIT đánh giá: Hợp tác giữa Học viện và FPT đã có nền tảng từ trước, nhưng lần ký kết này đánh dấu một bước phát triển ở mức độ sâu hơn, với những nội dung cụ thể, gắn trực tiếp với đào tạo và nghiên cứu công nghệ chiến lược. Trong bối cảnh cạnh tranh công nghệ ngày càng gay gắt, việc kết nối chặt chẽ giữa nhà trường và doanh nghiệp không còn là lựa chọn, mà là yêu cầu tất yếu.

Hai bên kỳ vọng mô hình hợp tác này sẽ sớm mang lại những kết quả cụ thể, ngay trong vòng 3 đến 6 tháng tới, và có thể trở thành hình mẫu cho việc phát triển nhân lực công nghệ tại Việt Nam.

Trong khi đó, Phó giáo sư, Tiến sĩ Ngô Xuân Bách, Giám đốc QACI nêu rõ: Trong bối cảnh hiện nay, yêu cầu tự chủ công nghệ và đưa khoa học công nghệ trở thành động lực phát triển kinh tế đang ngày càng cấp thiết. Tuy nhiên, một trong những điểm nghẽn lớn là khoảng cách giữa nghiên cứu và ứng dụng. Ở các quốc gia phát triển, phần lớn hoạt động R&D diễn ra trong doanh nghiệp, trong khi tại Việt Nam, tỷ lệ này còn thấp, dẫn đến nhiều kết quả nghiên cứu chưa gắn với nhu cầu thực tiễn. Chính vì vậy, việc xây dựng các mô hình hợp tác chặt chẽ giữa nhà trường, viện nghiên cứu và doanh nghiệp là yếu tố then chốt để thay đổi cách tiếp cận.

luong-tu-2-9061.jpg
Phó giáo sư, Tiến sĩ Ngô Xuân Bách, Giám đốc QACI chia sẻ tại sự kiện

Hợp tác giữa QACI và PTIT được kỳ vọng góp phần hình thành mô hình liên kết chặt chẽ giữa nhà trường-viện nghiên cứu-doanh nghiệp, từ đó tạo dòng chảy liền mạch từ đào tạo, nghiên cứu đến ứng dụng, đóng góp vào mục tiêu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và làm chủ các công nghệ chiến lược của Việt Nam.

QACI được thành lập ngày 13/12/2025, là một trong những trung tâm nghiên cứu lượng tử đầu tiên của doanh nghiệp Việt Nam tới thời điểm hiện tại. Tập đoàn FPT cam kết đầu tư 100 triệu USD cho Viện, với định hướng tập trung nghiên cứu, giải quyết những bài toán thực tiễn của quốc gia trong các lĩnh vực then chốt như lượng tử, AI, an ninh mạng. Viện đặt mục tiêu đào tạo 100 tiến sĩ; phát triển, bồi dưỡng 2.000 chuyên gia công nghệ; công bố 500 bài báo, bằng sáng chế, sở hữu trí tuệ.

Có thể bạn quan tâm

(Ảnh minh họa: NAM HẢI)

Đề xuất tổ chức đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính

Các nhà trường phổ thông khi đáp ứng các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm kiểm tra, đánh giá và nhân lực vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính, theo đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

Kết quả điểm thi lại của thí sinh tự do có nhiều môn thấp hơn mức điểm trung bình thi lại của điểm thi. Ảnh: Thí sinh tự do chỉ đạt 3 điểm môn Vật lý.

Điểm thi lại của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang nhiều môn dưới trung bình

Theo kết quả điểm thi lại tốt nghiệp vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, điểm trung bình thi lại theo môn của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang đạt từ 3 điểm đến cao nhất là 7,25 điểm (tùy môn), nhiều môn điểm thấp dưới mức trung bình của nhóm thí sinh thi lại. 

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Phân tích kết quả dữ liệu điểm thi lại tốt nghiệp của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang, một số chuyên gia cho rằng năng lực thực chất của thí sinh đã được đánh giá đúng. Kết quả này góp phần lấy lại niềm tin của xã hội nhưng đồng thời cho thấy mức độ nghiêm trọng của những sai phạm xảy ra tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang.

Nụ cười học sinh xã Lóng Luông (cũ), một trong những địa phương từng là điểm nóng về ma túy. (Ảnh: LINH PHAN)

Chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" năm 2026 sẽ tổ chức school tour chủ đề "Lớp học reo vui"

Bước qua năm thứ 12 triển khai, chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" chuyển từ hình thức vinh danh, trao tặng sang đồng hành và tiếp sức toàn diện với nhiều hoạt động như tuyên dương gần 200 nhà giáo tiêu biểu, đến các điểm trường trong ngày đầu năm học mới, tổ chức school tour tri ân, triển lãm, cuộc thi trên mạng xã hội.

Đông đảo học sinh tham dự diễn đàn. (Ảnh: LONG THÀNH)

Trang bị kiến thức, kỹ năng bảo vệ bản thân cho học sinh trên không gian mạng

Ngày 17/8, Diễn đàn "Điều em muốn nói 2026" với chủ đề “Vaccine số cho em” diễn ra tại Trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Siêu (Hà Nội) với mục tiêu tạo không gian để học sinh, phụ huynh, nhà trường và các chuyên gia cùng trao đổi về sức khỏe tâm thần học đường... từ áp lực và tác động của môi trường mạng.

Đồng chí Đỗ Ái Lam (bìa trái), Phó Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã Hòa Bình và đồng chí Trần Việt Thùy, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã kiểm tra, chỉ đạo việc chuẩn bị cơ sở vật chất tại một số trường học trên địa bàn. (Ảnh: HÀ NAM)

Cà Mau sẵn sàng cho năm học mới

Thường trực Tỉnh ủy và Ủy ban nhân dân tỉnh Cà Mau đã và đang quan tâm chỉ đạo các cấp ủy đảng, chính quyền, các ngành chức năng, nhất là ngành giáo dục-đào tạo khẩn trương chuẩn bị cơ sở vật chất; sắp xếp lại tổ chức các trường học, nhằm chuẩn bị thật tốt cho năm học mới 2026-2027.

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngày 30/8 là mốc hoàn thành việc sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, nhưng không phải điểm kết thúc của quá trình này. Hiệu quả sau sắp xếp phải tiếp tục được đánh giá bằng chất lượng giáo dục, việc sử dụng đội ngũ, cơ sở vật chất và cơ hội tiếp cận giáo dục của học sinh.

Nghệ nhân làng Chuông hướng dẫn du khách trải nghiệm các công đoạn làm nón tại không gian học tập cộng đồng ở đình làng Chuông.

Khi lớp học trở về làng

Từ xa xưa, nhiều thế hệ người làng Chuông đã biết khâu nón, và những chiếc nón lá được hình thành qua bàn tay khéo léo của các nghệ nhân đã theo chân các bà, các mẹ, các chị đi muôn nơi, góp phần lan tỏa thương hiệu nón làng Chuông nổi tiếng.