Học sinh Việt Nam ghi dấu ấn tại sân chơi Robotics khu vực

Đoàn học sinh Việt Nam vừa chính thức khép lại hành trình chinh phục ROBOG Asia Cup 2026 tại Hồng Kông (Trung Quốc) với những thành tích đầy ấn tượng khi có 3 đội tuyển đến từ Trường Chu Văn An (Thái Nguyên) xuất sắc tiến vào vòng Tứ kết, cùng 3 đại diện khác được vinh danh ở nhóm giải cao (First Prize).

Kết quả này khẳng định bước tiến vững chắc của học sinh Việt Nam trên sân chơi công nghệ quốc tế. Không chỉ có đội đạt giải, đoàn Việt Nam còn cho thấy độ dày lực lượng khi cả học sinh tiểu học và trung học đều được vinh danh tại ROBOG Asia Cup 2026.

Ở bảng dành cho khối Trung học (Secondary Group), Việt Nam có 5 đội được vinh danh. Trong đó, 3 đội đến từ Trường Chu Văn An gồm Cyber CVA Robotics, Imperial Bots CVA và The CVA Prime Logic Collective xuất sắc giành First Prize.

Cùng ở bảng thi đấu này, hai đội Entropy Zero CVA và Sovereign Robotics CVA tiếp tục mang về Second Prize, góp phần khẳng định chiều sâu lực lượng của đoàn Việt Nam ở nhóm tuổi trung học.

z7978779174257-675aa224794a3f52bcb0ef33b41f0d01.jpg
ROBOG Asia Cup là sân chơi Robotics - AI khu vực, nơi học sinh không chỉ trình diễn một mô hình robot, mà phải chứng minh năng lực lập trình, điều khiển, tư duy chiến thuật và khả năng xử lý tình huống trong áp lực thi đấu thực tế.

Ở bảng dành cho khối Tiểu học (Primary Group), các đội tuyển của đoàn Việt Nam cũng ghi dấu với 3 giải Third Prize thuộc về NTPS Alpha Tech, NVX Future Tech và CVA Ivory Dynamics.

Những thành tích ấn tượng nói trên cho thấy năng lực tiếp cận Robotics - AI của học sinh Việt Nam đang được hình thành từ sớm, khi các em bắt đầu làm quen với tư duy lập trình, điều khiển robot, phối hợp đồng đội và giải quyết vấn đề thông qua trải nghiệm thi đấu thực tế.

Đặc biệt, việc 3 đội tuyển của Trường Chu Văn An giành quyền vào vòng Tứ kết và đồng thời được vinh danh ở nhóm First Prize là một dấu mốc quan trọng. Đây là vòng đấu quy tụ những đội thi có năng lực vận hành robot ổn định, chiến thuật sắc bén và khả năng xử lý sai số tức thời. Kết quả này không chỉ mang lại niềm tự hào cho các đội thi, gia đình và nhà trường, mà còn là minh chứng rõ nét cho năng lực tiếp cận, làm chủ công nghệ của học sinh Việt Nam khi được rèn luyện bài bản.

z7978779151663-97857ebb107006cb89a17cf6c38199be.jpg
Các tuyển thủ nhí Việt Nam nhận giải tại ROBOG Asia Cup 2026.

Hành trình tôi luyện từ lớp học đến đấu trường khu vực

ROBOG Asia Cup là sân chơi Robotics - AI khu vực, nơi học sinh không chỉ trình diễn một mô hình robot, mà phải chứng minh năng lực lập trình, điều khiển, tư duy chiến thuật và khả năng xử lý tình huống trong áp lực thi đấu thực tế.

Mỗi lượt thi là một bài kiểm tra tổng hợp: robot phải vận hành ổn định, đội thi phải phối hợp chính xác, và học sinh phải ra quyết định nhanh trước những biến số không thể lường trước hoàn toàn.

Trong môi trường cạnh tranh ấy, các đội tuyển Việt Nam đã cho thấy sự bình tĩnh, bản lĩnh và năng lực thích ứng đáng ghi nhận. Để tỏa sáng ở sân chơi khu vực, các em không chỉ cần một robot chạy đúng, mà cần cả quá trình rèn luyện nghiêm túc: thử nghiệm, thất bại, điều chỉnh và tiếp tục tối ưu qua từng buổi tập.

z7978779183688-29b535c305711ea6d0f44784efe261c1.jpg
Đội tuyển Việt Nam tham gia ROBOG Asia Cup 2026.

Hành trình đến ROBOG Asia Cup 2026 của các đội tuyển Việt Nam bắt đầu từ chính những lớp học Robotics - AI tại tỉnh nhà cùng sự đồng hành của chuyên gia Learn to Leap. Trước khi có mặt tại Hồng Kông (Trung Quốc), các em đã trải qua nhiều vòng cọ xát trong nước, đặc biệt là ROBOG Miền Bắc, để tích lũy kinh nghiệm, hoàn thiện kỹ thuật và xây dựng bản lĩnh thi đấu.

Ở cấp độ quốc tế, thách thức không chỉ nằm ở độ khó của bài thi, mà còn ở cường độ cạnh tranh và sự đa dạng trong chiến thuật của các đội đến từ nhiều quốc gia, vùng lãnh thổ. Vì vậy, việc học sinh Việt Nam bước vào cuộc thi với tâm thế chủ động, thi đấu tự tin và đạt kết quả tích cực là tín hiệu rõ ràng cho thấy năng lực STEM - AI của học sinh Việt Nam hoàn toàn có thể tiệm cận các chuẩn mực khu vực.

z7978779163402-0a6313fc973f88284586688c090436dd.jpg
Đội tuyển Việt Nam tham gia thi đấu tại ROBOG Asia Cup 2026.

Kết quả tại ROBOG Asia Cup 2026 không đơn thuần là thành tích trên bảng xếp hạng, mà chính là minh chứng của việc khi học sinh, dù đến từ bất cứ đâu, thành phố, miền quê nào, khi được tiếp cận công nghệ bài bản, được rèn luyện trong môi trường thực hành và được trao cơ hội cọ xát quốc tế, học sinh Việt Nam hoàn toàn có đủ năng lực để khẳng định vị thế trên sân chơi khu vực.

Khơi dậy tiềm năng thế hệ tương lai

Đồng hành cùng các đội tuyển trong hành trình từ trường học đến sân chơi quốc tế, Learn to Leap giữ vai trò là đơn vị tư vấn, huấn luyện và triển khai chương trình STEM - AI Robotics theo lộ trình thực tiễn.

Với Robotics, một robot chạy tốt là điều kiện cần, nhưng chưa đủ để tạo nên một đội thi mạnh. Điều làm nên bản lĩnh của học sinh nằm ở cách các em quan sát vấn đề, phản ứng trước biến số, trao đổi với đồng đội và không bỏ cuộc khi phương án ban đầu không diễn ra như dự tính. Đó cũng là điểm khác biệt của một chương trình STEM - AI có chiều sâu: không dừng ở thao tác kỹ thuật, mà rèn cho học sinh tư duy giải quyết vấn đề, năng lực thích ứng và tinh thần bền bỉ trước thử thách.​

z7978779140036-51c3030c699b0c1ec194a2fd213a1f08.jpg
Trước đó, các đội thi đã xuất sắc đạt danh hiệu tại ROBOG Miền Bắc (Việt Nam) để tranh suất thi quốc tế.

Đại diện Learn to Leap chia sẻ, điều đáng tự hào nhất trong hành trình ROBOG Asia Cup nằm chính ở sự trưởng thành của học sinh sau từng chặng. Các em bước vào cuộc thi với sự háo hức, hồi hộp và cả áp lực, nhưng rời sân đấu với nhiều kinh nghiệm hơn, nhiều bài học hơn và niềm tin lớn hơn vào khả năng của chính mình.

Có thể bạn quan tâm

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm dự Lễ khánh thành Trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở Si Pa Phìn tại Bản Nậm Chim 1, xã Si Pa Phìn, cách trung tâm tỉnh Điện Biên khoảng 100km (31/1/2026). (Ảnh: Thống Nhất/ TTXVN)

Bài 2: Những ngôi trường thắp sáng vùng biên

Ngay từ những ngày đầu tiên sau khi nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời (2/9/1945), giữa bộn bề giặc đói, giặc ngoại xâm, trong thế nước "ngàn cân treo sợi tóc", Chủ tịch Hồ Chí Minh vẫn xếp diệt "giặc dốt" vào một trong những nhiệm vụ cấp bách nhất.

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam vận chuyển sách giáo khoa tặng các trường học tại thành phố Đà Nẵng, thành phố Huế và tỉnh Gia Lai. (Ảnh NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM)

Khẩn trương đáp ứng đủ sách giáo khoa cho học sinh

Mặc dù năm học mới 2026-2027 đã diễn ra được một tuần, nhưng tại một số địa phương vẫn xảy ra tình trạng phụ huynh, học sinh gặp khó khăn trong việc tiếp cận, mua sách giáo khoa. Các đơn vị chức năng cần làm rõ trách nhiệm ở từng khâu chậm trễ, sớm cấp đủ sách, đáp ứng điều kiện học tập cho học sinh.

Đồng chí Nguyễn Xuân Lưu, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Hoàng Long, Hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải và lãnh đạo Cơ quan Phát triển Pháp ký Bản ghi nhớ. (Ảnh: UTT)

Việt Nam và Pháp ký hợp tác thành lập Trường Công nghệ đường sắt

Ngày 10/9, tại Paris, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Cơ quan Phát triển Pháp (AFD) và Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải (UTT) đã ký Bản ghi nhớ hợp tác, thống nhất kế hoạch thành lập và phát triển Trường Công nghệ Đường sắt thuộc Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải tại xã Bình Minh, thành phố Hà Nội.

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) vừa công bố báo cáo PISA năm 2025 từ cuộc khảo sát hơn 760.000 học sinh 15 tuổi tại 91 quốc gia và nền kinh tế. Tại Việt Nam, chương trình thực hiện khảo sát 7.353 học sinh ở 194 trường trung học cơ sở trên toàn quốc, trong đó phản ánh rõ thực trạng đáng lo ngại về bạo lực học đường.

Tình cảnh thiếu sách giáo khoa trong một nhà sách ở Huế. (Ảnh: DQT)

Để học sinh Huế có đủ sách giáo khoa

Sau hơn một tuần năm học mới, khoảng 21% học sinh Huế chưa có sách giáo khoa bản in. Trong khi các cấp, ngành đang tập trung tháo gỡ nguồn cung, phụ huynh có thể chủ động sử dụng sách điện tử, mượn hoặc photocopy để học sinh có tài liệu theo bài, giảm áp lực tìm mua từng cuốn còn thiếu.

Bốn thầy, cô giáo tiếng Anh đạt 9.0 IELTS tuyệt đối thảo luận về các phương pháp học ngoại ngữ của mỗi người. (Ảnh: VINH SAN)

Vận dụng ngoại ngữ hiệu quả trong bối cảnh "chạy đua" công nghệ AI

Năm học mới 2026-2027 đã bắt đầu. Từ điểm chuẩn chính thức, có thể thấy ngôn ngữ Anh, sư phạm tiếng Anh… luôn thuộc top các ngành có điểm chuẩn cao. Việc vận dụng tiếng Anh hiệu quả không còn gói gọn trong học tập, mà còn áp dụng trong cả công việc, đời sống, nhất là khi công nghệ trí tuệ nhân tạo ngày càng phổ biến. 

Quang cảnh hội thảo. (Ảnh: VĂN MẠNH)

Học tập suốt đời, phát triển con người có bản lĩnh, trách nhiệm

Ngày 9/9, tại Hà Nội, Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp Ban Tuyên giáo Trung ương và Trường đại học Mở Hà Nội tổ chức Hội thảo khoa học “Học tập suốt đời để dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh vì lợi ích chung để trở thành người có ích cho xã hội”.

Ông Vương Quang Khải phát biểu tại lễ khai giảng của Đại học Bách khoa Hà Nội ngày 5/9. (Nguồn ảnh: Zalo)

Nhà sáng lập Zalo tại lễ khai giảng Đại học Bách khoa Hà Nội: Câu chuyện về thất bại và sự lãng mạn

Trở lại Đại học Bách khoa Hà Nội trong lễ đón tân sinh viên và khai giảng năm học mới ngày 5/9, ông Vương Quang Khải, nhà sáng lập Zalo, kể về những thất bại từng đẩy mình đến tuyệt vọng, lựa chọn làm lại từ đầu và một “sự lãng mạn” đã theo ông suốt gần ba thập kỷ làm công nghệ.

Dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ trí tuệ nhân tạo. (Ảnh minh họa có sử dụng AI )

Giáo dục trong kỷ nguyên AI, từ sử dụng đến làm chủ công nghệ

Việc đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào trường học đã được thí điểm trong năm học 2025-2026 và định hướng triển khai đại trà từ năm học 2026–2027. Nhìn lại hành trình này, câu hỏi lớn nhất của ngành giáo dục đặt ra lúc này không còn là "có nên dạy AI hay không", mà là dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ.