Học sinh ở Đồng Tháp bị hai nhóm lạ mặt bắt cóc, hành hung

Ngày 24-2, Sở Giáo dục và Đào tạo (Sở GD-ĐT) thông tin vụ việc học sinh (HS) Trường THPT Đốc Binh Kiều và Trường THPT Tháp Mười, huyện Tháp Mười, bị hành hung cùng ngày 22-2.

Trường THPT Đốc Binh Kiều.
Trường THPT Đốc Binh Kiều.

Theo đó, khoảng 17 giờ 10 phút chiều 22-2, tại Trường THPT Đốc Binh Kiều, giờ tan học, có một nhóm tám đến 10 người lạ ở ngoài (không phải HS của trường) xông vào rượt đánh bắt hai học sinh của trường.

Một nhóm khoảng bốn người rượt bắt em N.H.B., HS lớp 12CB5 lên xe. Cùng lúc, một nhóm khác khoảng năm người rượt bắt em Đ.M.T., HS lớp 12CB5 cũng đưa lên xe. Khi đó, ngoài cổng có em L.H.P., HS lớp 12CB4 bị bắt lên xe, đi được vài chục mét thì các đối tượng bỏ lại không chở đi nữa.

Khi xảy ra sự việc, bảo vệ và giáo viên can ngăn nhưng không được, do đối tượng bên ngoài hung hăng, có hung khí. Nhà trường có gọi báo công an xã, công an xã có đến nhưng nhóm người đó và các em HS đã bị bắt đi theo rời khỏi trường. Công an đã lấy lời khai giáo viên và phối hợp Công an huyện xử lý. Nhà trường đã trích xuất đoạn clip từ camera gửi Công an xã, huyện nhằm hỗ trợ công tác điều tra, xử lý.

Khoảng 18 giờ cùng ngày, gia đình em B. nhận được thông tin là hai em này đã về đến nhà của em T. Gia đình các em đã chở các em đến Công an xã và Công an huyện để lấy lời khai.

Hai HS đã được gia đình đưa đi khám bệnh. Em B. đi khám tại Bệnh viện đa khoa Khu vực Tháp Mười, kết quả đau đầu, gãy sống mũi, trật khớp ngón tay trỏ, do còn nhức đầu nên đã nhập viện theo dõi. Em T. khám tại Bệnh viện quốc tế Thái Hòa (TP Cao Lãnh), kết quả đa chấn thương, không nguy hiểm.

Khoảng 17 giờ 10 phút cùng ngày, tại Trường THPT Tháp Mười, em L.V.K., HS lớp 11CB9 (hệ GDTX) khi tan học vừa ra khỏi cổng trường một đoạn thì có năm đối tượng tiến lại hỏi em K., “có phải ở Đốc Binh Kiều lên không”. Em K. trả lời là phải, thì bị các đối tượng này không chế, dùng xe của K. chở em sang khu vực gần cầu Huyện ủy (thuộc khóm 2, thị trấn Mỹ An, huyện Tháp Mười) và hành hung, đánh vào đầu, mặt bằng nón bảo hiểm và sử dụng hung khi sắc nhọn (chưa rõ loại hung khí) đâm vào vùng bụng phía bên trái của em K., sau đó các đối tượng bỏ đi.

Em K. sau đó chạy về Trạm Y tế xã Đốc Binh Kiều (trên đường chạy về nhà), được băng bó vết thương và trình báo sự việc với Công an xã. Hiện, K. đang nằm tại Khoa Liên chuyên khoa, Bệnh viện đa khoa Khu vực Tháp Mười để kiểm tra. Hậu quả, K. bị thương tích tại vùng môi và vùng bụng (khâu ba mũi tại vùng bụng).

Hiện, Công an huyện Tháp Mười đang thụ lý điều tra, làm rõ nguyên nhân vụ việc, xử lý theo quy định pháp luật.

Theo bà Nguyễn Thúy Hà, Giám đốc Sở GD-ĐT Đồng Tháp, qua tìm hiểu bước đầu, nguyên nhân vụ việc có thể do mâu thuẫn cá nhân giữa HS và nhóm người hành hung bên ngoài xã hội.

Bước đầu, Sở GD-ĐT yêu cầu Hiệu trưởng hai trường THPT Tháp Mười và Đốc Binh Kiều ổn định tư tưởng của HS, giáo viên, tiếp tục tổ chức các hoạt động dạy học bình thường. Tổ chức thăm hỏi HS bị hành hung, động viên các em an tâm điều trị để nhanh chóng bình phục, trở lại trường học tập. Tiếp tục giáo dục HS về kỹ năng sống, kỹ năng ứng xử xã hội, tránh các vụ việc đáng tiếc tương tự xảy ra.

Cũng theo bà Nguyễn Thúy Hà, Sở GD-ĐT đã ban hành văn bản rút kinh nghiệm chung cho tất cả cơ sở giáo dục trong tỉnh, chấn chỉnh công tác bảo vệ, tăng cường công tác bảo đảm an ninh trường học, khắc phục tình trạng người bên ngoài xâm phạm khu vực trường học; thực hiện các biện pháp giải quyết vụ việc đột xuất và việc cung cấp thông tin liên quan vụ việc cho các cơ quan chức năng.

Có thể bạn quan tâm

Học sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại Đại học Kinh tế quốc dân. (Ảnh: TUẤN ANH)

Đại học Kinh tế quốc dân công bố kết quả tuyển thẳng hệ đại học chính quy năm 2026

Đại học Kinh tế quốc dân vừa công bố kết quả trúng tuyển diện tuyển thẳng, ưu tiên xét tuyển và dự bị đại học vào đại học chính quy năm 2026. Trong số này có 311 thí sinh đạt giải nhất, nhì, ba kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và thí sinh đạt giải nhất Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia được tuyển thẳng. 

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội.

Trường chuyên Đại học Sư phạm hạ điểm chuẩn, tuyển bổ sung vào lớp 10

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội vừa hạ điểm chuẩn tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027, tuyển bổ sung học sinh vào các lớp chuyên Toán, chuyên Tin (thi bằng Toán), chuyên Tiếng Anh, chuyên Địa lý (1) và công bố điểm chuẩn lớp chuyên Địa lý theo phương án 2. 

Phó Trưởng Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương Vũ Thanh Mai phát biểu khai mạc.

Thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề

Chiều 25/6, tại Hà Nội, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo khoa học "Định hướng xây dựng và phát triển giáo dục trung học nghề ở Việt Nam hiện nay", thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị.

Lãnh đạo Bộ Công an tặng bằng khen cho tập thể, cá nhân tại buổi lễ.

Thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III tại Cần Thơ

Ngày 25/6, tại phường Phú Lợi (thành phố Cần Thơ), Bộ Công an tổ chức Lễ công bố thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III. Tham dự buổi lễ có các đồng chí Ủy viên Trung ương Đảng: Thượng tướng Phạm Thế Tùng, Thứ trưởng Bộ Công an; Đồng Văn Thanh, Phó Bí thư Thường trực Thành ủy, Chủ tịch Hội đồng nhân dân thành phố Cần Thơ.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

[Ảnh] Các nhà trường tổ chức gặp gỡ, giới thiệu mô hình giảng dạy cho học sinh trúng tuyển lớp 10

Trước khi các học sinh trúng tuyển vào lớp 10 trường công lập thực hiện việc xác nhận nhập học, nhiều nhà trường đã tổ chức các buổi gặp gỡ nhằm giới thiệu mô hình giảng dạy, cung cấp thông tin tổ hợp môn học, giải đáp những câu hỏi về công tác tuyển sinh của nhà trường cho học sinh và phụ huynh.

Hoạt động nghiên cứu, thí nghiệm thực hành của sinh viên Trường đại học Việt Nhật. (Ảnh: DIỆP NGỌC)

Chuyển đổi số trong quản trị đại học: Đột phá đào tạo song hành và lực lượng lao động kỷ nguyên mới

Giáo dục nước ta đang đứng trước bước ngoặt mang tính cách mạng về cấu trúc thể chế, triết lý vận hành thích ứng kỷ nguyên số. Áp lực toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã định hình hệ thống giáo dục đại học và nghề nghiệp theo hướng song hành thực học, thực nghiệp thay thế mô hình hàn lâm truyền thống.

Bộ đội vận chuyển vật tư xây dựng vào công trình.

Đếm ngược 38 ngày dựng trường nơi biên giới

Hơn 450 người thợ đang đếm ngược từng ngày. Đợt cao điểm 40 ngày đã trôi qua hai ngày, chỉ còn lại 38 ngày phía trước. Người quản công đứng giữa công trường xây dựng trường liên cấp ở xã A Lưới 4, thành phố Huế, nhắc nhóm thợ trẻ tranh thủ nghỉ uống nước sau những giờ phơi mình dưới cái nắng cháy da.

“Tiếp sức đến trường” học bổng khởi hành từ những người làm báo

“Tiếp sức đến trường” học bổng khởi hành từ những người làm báo

Từ trước đến nay, đã có bao nhiêu cô cậu trò giỏi nhà nghèo phải gác lại mộng sinh viên? Tôi không thể biết hết, cho đến một ngày tôi gặp Nguyễn Thanh Lập, cậu học trò nghèo xã Triệu Phong, tỉnh Quảng Trị hai năm liền đậu rất cao Trường đại học Bách khoa Thành phố Hồ Chí Minh nhưng vẫn không thể nhập học vì nhà quá nghèo.

Đào tạo những kỹ năng AI không thể thay thế

Đào tạo những kỹ năng AI không thể thay thế

Khi khả năng viết tin, biên tập văn bản, dựng hình ảnh, sản xuất video hay phân tích dữ liệu của trí tuệ nhân tạo (AI) ngày càng vượt trội, câu hỏi đặt ra với các cơ sở đào tạo báo chí trở nên trực diện và cũng thiết thực hơn - đó là “đào tạo điều gì để phóng viên trẻ không bị đào thải bởi chính AI?”.

Sáng 15/6, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm chủ trì buổi làm việc với ngành giáo dục và đào tạo, các cơ quan liên quan về công tác chuẩn bị năm học mới 2026-2027, kết quả thực hiện nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục đào tạo. (Ảnh: ĐĂNG KHOA)

Phát triển đại học tinh hoa và công nghệ chiến lược: Lời giải cho những "điểm nghẽn" nguồn nhân lực

Tại buổi làm việc với ngành giáo dục mới đây, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhấn mạnh yêu cầu chuyển từ tư duy 'quản lý giáo dục' sang 'quản trị phát triển giáo dục'. Giáo dục phải đi trước một bước trong chuẩn bị nguồn nhân lực cao, nhất là nhân lực khoa học công nghệ, chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo (AI).