Hỗ trợ hoạt động khởi nghiệp trong cơ sở giáo dục

Tiến sĩ Đặng Viết Quang và nhóm sinh viên thực hiện dự án "Sản xuất vật liệu composite từ nhựa tái chế và phế phẩm nông nghiệp" tại Ngày hội khởi nghiệp Quốc gia của học sinh, sinh viên năm 2025. (Ảnh: PHƯỚC AN)
Tiến sĩ Đặng Viết Quang và nhóm sinh viên thực hiện dự án "Sản xuất vật liệu composite từ nhựa tái chế và phế phẩm nông nghiệp" tại Ngày hội khởi nghiệp Quốc gia của học sinh, sinh viên năm 2025. (Ảnh: PHƯỚC AN)

Với mục tiêu hướng tới hình thành văn hóa khởi nghiệp trong các cơ sở giáo dục, xây dựng môi trường khởi nghiệp thực chất trong nhà trường và đưa người học trở thành trung tâm của các hoạt động đổi mới sáng tạo, ngày 25/2/2026, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Thành Long ký ban hành Quyết định số 336/QĐ-TTg phê duyệt chương trình “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035”.

Đây là bước tiếp nối nhất quán trong định hướng phát triển nguồn nhân lực gắn với đổi mới sáng tạo, góp phần nuôi dưỡng tinh thần chủ động, sáng tạo, nâng cao năng lực làm chủ tri thức, công nghệ, hướng tới phát triển kinh tế tri thức và phát triển bền vững. Chương trình được xây dựng bám sát các nghị quyết của Đảng, Nhà nước, nhằm tạo bước chuyển mạnh mẽ về văn hóa khởi nghiệp trong nhà trường.

Những năm qua, cùng với tiến trình đổi mới giáo dục, tinh thần khởi nghiệp đã từng bước được đưa vào môi trường học đường thông qua các cuộc thi ý tưởng, các chương trình hỗ trợ đổi mới sáng tạo... Tuy nhiên, thực tế cho thấy hoạt động này vẫn còn những hạn chế nhất định. Không ít ý tưởng dừng lại ở phạm vi cuộc thi, thiếu môi trường thử nghiệm, thiếu sự kết nối với doanh nghiệp, nhà đầu tư, cũng như thiếu cơ chế hỗ trợ đủ mạnh để phát triển thành sản phẩm, dịch vụ có khả năng tham gia thị trường.

Từ thực tiễn đó, chương trình “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035” đặt trọng tâm vào việc hình thành hệ sinh thái khởi nghiệp trong các cơ sở giáo dục theo hướng đồng bộ, thực chất. Nhà trường không chỉ dừng lại ở việc tổ chức hoạt động, mà cần thiết lập cơ chế hỗ trợ rõ ràng, đầu mối triển khai hiệu quả, hệ thống dịch vụ và quy trình đánh giá minh bạch, hướng tới chuẩn hóa chất lượng hỗ trợ khởi nghiệp.

Một điểm đáng chú ý là phạm vi triển khai được mở rộng tới nhiều cấp học. Theo đó, học sinh phổ thông cũng từng bước được trang bị kiến thức, kỹ năng khởi nghiệp phù hợp từng giai đoạn, gắn với thực tiễn địa phương và định hướng nghề nghiệp. Điều này cho thấy khởi nghiệp không chỉ là câu chuyện của bậc đại học, mà cần được nuôi dưỡng từ sớm thông qua việc hình thành tư duy sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề.

Cùng với việc hoàn thiện hệ sinh thái, chương trình “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035” nhấn mạnh yêu cầu bảo đảm đầu ra cho các dự án khởi nghiệp. Việc tăng cường kết nối giữa nhà trường với doanh nghiệp, nhà đầu tư và địa phương được xác định là yếu tố then chốt nhằm hiện thực hóa các ý tưởng sáng tạo. Đáng chú ý, định hướng đa dạng hóa nguồn lực tài chính cho khởi nghiệp học đường được đặt ra rõ nét.

Để các định hướng này đi vào thực tiễn, bên cạnh cơ chế, chính sách và nguồn lực, vai trò điều phối của các cơ quan quản lý nhà nước, nhất là Bộ Giáo dục và Đào tạo, cùng sự tham gia của các bộ, ngành, địa phương có ý nghĩa quyết định. Việc lồng ghép các nhiệm vụ hỗ trợ khởi nghiệp với các chương trình, đề án liên quan; hoàn thiện cơ chế phối hợp; bảo đảm nguồn lực và điều kiện triển khai sẽ góp phần tạo sự thống nhất và hiệu quả trong tổ chức thực hiện.

Ở cấp cơ sở, sự đổi mới trong tư duy tổ chức và vận hành của các cơ sở giáo dục giữ vai trò quan trọng. Nhà trường và đội ngũ giảng viên không chỉ là nơi truyền thụ kiến thức mà còn là lực lượng đồng hành, dẫn dắt, khơi gợi tinh thần sáng tạo cho người học. Một môi trường học thuật cởi mở, khuyến khích thử nghiệm, chấp nhận những thất bại cần thiết sẽ là nền tảng để hình thành năng lực đổi mới sáng tạo và tinh thần khởi nghiệp bền vững.

Vì vậy, thành công của chương trình “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035” không chỉ được đo bằng số lượng dự án hay mô hình khởi nghiệp, mà còn ở mức độ lan tỏa tinh thần sáng tạo, năng lực hành động và khả năng thích ứng của người học. Khi tinh thần khởi nghiệp được nuôi dưỡng một cách thực chất trong nhà trường, những ý tưởng sáng tạo của thế hệ trẻ sẽ có điều kiện phát triển, qua đó góp phần tạo thêm những động lực mới cho sự phát triển của đất nước.

Có thể bạn quan tâm

(Ảnh minh họa)

Đề xuất miễn phí sách giáo khoa trên toàn quốc từ năm học 2029-2030

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng quy định miễn phí sách giáo khoa, đề xuất thực hiện miễn phí sách giáo khoa đối với học sinh phổ thông và người học tại cơ sở giáo dục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông, chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông trên phạm vi cả nước từ năm học 2029-2030. 

[Video] Hà Nội yêu cầu rà soát đầu mối cung cấp thực phẩm cho các trường học

[Video] Hà Nội yêu cầu rà soát đầu mối cung cấp thực phẩm cho các trường học

Liên quan đến vụ việc đang được cơ quan công an điều tra về tuồn thực phẩm bẩn vào bếp ăn học đường, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội vừa có văn bản gửi UBND các phường, xã và các đơn vị, trường học trực thuộc Sở tăng cường công tác quản lý, bảo đảm an toàn thực phẩm bữa ăn bán trú cho học sinh trên địa bàn thành phố.

Những khác biệt ban đầu tại lớp học đã tạo ra áp lực nhất định đối với cả trẻ và gia đình.

Một chương trình, hai điểm xuất phát

Cùng vào lớp 1, cùng một ngày khai giảng, nhưng có những học sinh với tâm thế bắt đầu, trong khi nhiều em đã được đặt vào một cuộc đua từ trước đó nhiều tháng - đó là được học trước một phần chương trình lớp 1. Khoảng cách không nằm ở khả năng, mà nằm ở điểm xuất phát, nơi lẽ ra phải bảo đảm sự công bằng.

Những học sinh trung học từ Hà Nội đem đến niềm vui cho các em nhỏ điểm trường Lũng Hoài.

[Ảnh] Những người trẻ đem niềm vui đến điểm trường vùng cao Lũng Hoài

Với sức trẻ và tinh thần thiện nguyện, nhóm các học sinh trung học phổ thông tại Hà Nội đã cùng giao lưu, trao những phần quà ý nghĩa và mang tới niềm vui cho các em học sinh nhỏ tuổi tại điểm trường Lũng Hoài, thuộc Trường tiểu học Thượng Nung của tỉnh Thái Nguyên, nằm trên núi cao và cách xa trung tâm.

Art lobby được thiết kế, trang trí bằng chính các sản phẩm sáng tạo của sinh viên theo học các ngành về nghệ thuật. (VNU-SIS)

Khơi nguồn cảm hứng sáng tạo qua mô hình hành lang nghệ thuật

Art lobby (hành lang nghệ thuật) được hình thành như không gian học tập mở, nơi các tác phẩm của sinh viên bước ra khỏi phạm vi lớp học để hiện diện trong đời sống thường ngày. Không gian này được trang trí bằng chính các sản phẩm sáng tạo của sinh viên, góp phần tạo nên môi trường học tập giàu cảm hứng và tính tương tác.

Quang cảnh chương trình USSH Open Day 2026.

Kết nối đào tạo với thị trường lao động tại USSH Open Day 2026

Ngày 29/3, tại Hà Nội, Trường đại học Khoa học xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) tổ chức chương trình "USSH Open Day 2026: Tư vấn tuyển sinh-Hướng nghiệp-Ngày hội việc làm", thu hút hơn 5.000 học sinh, sinh viên, học viên và các doanh nghiệp, nhà tuyển dụng tham gia.

Trường trung học phổ thông chuyên Ngoại ngữ

Lịch thi lớp 10 của 4 trường chuyên thuộc đại học năm 2026

Bốn trường trung học phổ thông chuyên thuộc các trường đại học gồm: chuyên Khoa học Tự nhiên, chuyên Ngoại ngữ, chuyên Khoa học Xã hội và Nhân văn chuyên Đại học Sư phạm đã công bố chỉ tiêu, lịch thi, phương thức tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026-2027.

Quang cảnh Hội thảo.

Linh hoạt các giải pháp giáo dục học sinh khuyết tật

Ngày 28/3, tại Hà Nội, Trường tiểu học Bình Minh tổ chức Hội thảo “Yêu thương con đúng cách - cha, mẹ hiểu biết, con an toàn”. Sự kiện thu hút đông đảo sự tham gia của các chuyên gia, nhà quản lý đến từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội và phụ huynh học sinh.

Thừa ủy quyền của Thủ tướng Chính phủ, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Đà Nẵng Trần Anh Tuấn trao tặng Bằng khen cho Trung tâm Đào tạo thường xuyên-Đại học Đà Nẵng. (Ảnh: ANH ĐÀO)

Trung tâm Đào tạo thường xuyên-Đại học Đà Nẵng đón nhận Bằng khen Thủ tướng Chính phủ

Ngày 28/3, tại Lễ kỷ niệm 30 năm xây dựng và phát triển (1996-2026), Trung tâm Đào tạo thường xuyên-Đại học Đà Nẵng vinh dự đón nhận Bằng khen Thủ tướng Chính phủ vì đã có nhiều đóng góp, thành tích xuất sắc trong đào tạo nguồn nhân lực, góp phần phát triển kinh tế-xã hội cho các tỉnh, thành khu vực miền trung-Tây Nguyên.

Các đại biểu thực hiện nghi thức phát động chương trình “Ngày hội đồng diễn Võ nhạc Vovinam học sinh phổ thông”.

Hơn 1.000 trường học tham gia “Ngày hội đồng diễn Võ nhạc Vovinam học sinh phổ thông”

Nhằm cụ thể hóa chỉ đạo của đồng chí Tổng Bí thư Tô Lâm về tăng cường dạy học các môn về văn hóa và nghệ thuật để học sinh phát triển toàn diện, ngày 27/3, tại Trường trung học phổ thông Đinh Tiên Hoàng, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình tổ chức chương trình “Ngày hội đồng diễn Võ nhạc Vovinam học sinh phổ thông”.

Ban tổ chức trao giải cho các thầy, cô giáo.

Trao giải Hội thi “Vận dụng lồng ghép Chiến lược 6C vào dạy học môn Giáo dục thể chất cấp tiểu học”

Chiều 27/3, tại Trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông Thực nghiệm khoa học giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam phối hợp Công ty cổ phần Danson Solutions tổ chức Vòng Chung kết và Lễ trao giải Hội thi “Vận dụng lồng ghép Chiến lược 6C vào dạy học môn Giáo dục thể chất cấp tiểu học”.