Giảm áp lực, giúp học sinh phát triển toàn diện

Áp lực từ kỳ vọng của gia đình, thành tích học tập, sự so sánh trong môi trường học đường... không chỉ ảnh hưởng đến tâm lý mà còn tác động đến sự phát triển toàn diện của học sinh. Theo các chuyên gia giáo dục, việc cân bằng giữa học tập, vui chơi là cần thiết, giúp học sinh đạt được kết quả tốt trong học tập và trang bị tâm thế sẵn sàng đối mặt những thử thách trong cuộc sống.
Giờ sinh hoạt dưới cờ của học sinh Trường tiểu học chất lượng cao Tràng An (quận Hoàn Kiếm, Hà Nội).
Giờ sinh hoạt dưới cờ của học sinh Trường tiểu học chất lượng cao Tràng An (quận Hoàn Kiếm, Hà Nội).

Theo Thạc sĩ Phạm Thị Phương Thức, Trung tâm Nghiên cứu Tâm lý học và Giáo dục học (Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam), những yêu cầu mà giáo viên, cha mẹ đặt ra khiến học sinh cảm thấy lo lắng, căng thẳng. Với phương pháp giảng dạy truyền thống thường tạo ra áp lực cao hơn do chỉ tập trung vào thành tích học tập mà không quan tâm đến tâm lý và khả năng của học sinh sẽ dẫn đến nhiều hệ lụy tiêu cực cả thể chất lẫn tinh thần.

Áp lực quá mức có thể khiến các em đối phó tiêu cực và giảm sút thành tích học tập, gian lận thi cử, trốn học, nạn bắt nạt học đường gia tăng...

Chia sẻ về vấn đề này, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thành Nam, Phó Hiệu trưởng Trường đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội cho biết: Chúng ta đang sống trong thế giới áp lực. Bố mẹ áp lực, giáo viên áp lực thì trẻ nhỏ cũng áp lực theo. Vì vậy, điều quan trọng là phụ huynh và giáo viên cần trang bị cho các em kỹ năng phát triển năng lực và nâng cao khả năng thích ứng áp lực, giúp trẻ đối mặt với áp lực một cách tích cực hơn.

Cô giáo Nguyễn Thị Hồng Thúy, Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Tân Tiến (huyện Chương Mỹ, thành phố Hà Nội) cho rằng: Nhà trường hướng đến việc xây dựng môi trường học tập thân thiện, khuyến khích sự chủ động, sáng tạo của học sinh. Để giảm căng thẳng trong học tập, giáo viên nên áp dụng phương pháp giảng dạy linh hoạt, giúp học sinh tiếp cận bài học một cách nhẹ nhàng và phù hợp thực tiễn. Bên cạnh đó, tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa, tư vấn tâm lý và hướng nghiệp giúp học sinh phát huy thế mạnh cá nhân, cân bằng giữa học tập và cuộc sống.

Theo Phó Chủ tịch Hội Bảo vệ quyền trẻ em Việt Nam Hà Đình Bốn, áp lực có thể xảy ra bởi nhiều nguyên nhân và gây tác hại khôn lường, làm ảnh hưởng đến thể chất, tinh thần của trẻ. Nếu cha mẹ tạo áp lực cho con phải đạt điểm số cao, phải giành giải nhất, thành quán quân hay nhà vô địch trong các cuộc thi vượt ngoài khả năng của trẻ, dẫn đến những hậu quả về sức khỏe tinh thần của con thì cũng có thể coi là vi phạm quyền trẻ em.

Tuy nhiên, mức độ vi phạm trong lĩnh vực này nhiều khi mang tính trừu tượng, giao thoa, khó xác định lỗi của cha mẹ; thậm chí cha mẹ còn biện minh cho hành vi của mình là đúng. Vì thế, vô hình trung, khi trẻ bị áp lực sẽ chịu nhiều thiệt thòi do ranh giới giữa đúng và sai, giữa yêu thương và lạm dụng yêu thương rất mong manh, trẻ khó tìm được sự đồng cảm, chia sẻ kịp thời.

Theo các chuyên gia giáo dục, khi môi trường giáo dục được định hướng phát triển toàn diện, tôn trọng cá nhân và khuyến khích sự sáng tạo, học sinh sẽ có cơ hội phát triển cả về trí tuệ lẫn cảm xúc. Vì vậy, gia đình, nhà trường và xã hội cần chung tay xây dựng một môi trường học tập tích cực, nơi học sinh có thể học hỏi, khám phá và phát triển đúng với khả năng của mình thay vì chỉ chạy theo áp lực thành tích.

Đồng chí Hà Đình Bốn đề xuất: Nhà nước cần tiếp tục hoàn thiện hệ thống chính sách, pháp luật về bảo vệ chăm sóc trẻ em như xây dựng ban hành cơ chế thực hiện đồng bộ, đầy đủ tất cả các quyền của trẻ em, không được coi nhẹ quyền nào, các quyền phải bảo đảm thực hiện hài hòa, hợp lý. Đối với các cơ sở giáo dục, cần thực hiện đầy đủ pháp luật về giáo dục và hệ thống chính sách pháp luật về bảo vệ chăm sóc trẻ em; không tạo áp lực cho các em và gia đình; thực hiện cải cách giáo dục, áp dụng khoa học, công nghệ vào giảng dạy.

Cùng với đó, Nhà nước và các cơ quan, tổ chức cần xây dựng, biên soạn, tập huấn cho cha mẹ và các em về kỹ năng, tâm lý lứa tuổi trẻ em; kỹ năng bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. Đối với gia đình, phụ huynh phải hiểu và thực hiện đồng bộ, hài hòa các quyền của trẻ em theo nguyên tắc “Lấy trẻ em làm trung tâm, hãy dành những gì tốt nhất cho trẻ em” và lắng nghe, đáp ứng tâm tư nguyện vọng của trẻ. Cha mẹ phải thực hiện trách nhiệm nuôi dưỡng giáo dục con trở thành công dân có ích cho xã hội, để theo kịp và thích ứng với cuộc cách mạng khoa học, công nghệ hiện nay.

Ở góc độ cơ quan quản lý nhà nước, Phó Vụ trưởng Giáo dục phổ thông (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Tạ Ngọc Trí cho biết: “Thời gian qua, ngành giáo dục đã đổi mới chương trình sách giáo khoa, chuyển việc dạy, học theo lối truyền thụ kiến thức sang chú trọng phát triển kỹ năng, phẩm chất. Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Cha mẹ cần xác định học sinh đến trường để được hạnh phúc chứ không phải để đạt thành tích, quan tâm đến sự tiến bộ nội tại của con em mình”.

Có thể bạn quan tâm

Bộ đội Biên phòng ươm mầm tương lai nơi biên cương

Bộ đội Biên phòng ươm mầm tương lai nơi biên cương

Những năm qua, Chương trình “Nâng bước em tới trường - Con nuôi đồn Biên phòng” đã trở thành điểm tựa vững chắc cho hàng nghìn học sinh vùng cao, biên giới, mở ra cơ hội học tập cho những mảnh đời còn nhiều thiếu thốn.

Học sinh trung học phổ thông (Ảnh minh họa: ĐẠI THẮNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo tiến hành sửa quy định về dạy thêm, học thêm

Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra những nội dung dự kiến điều chỉnh, sửa đổi, bổ sung trong quy định của Thông tư 29 về dạy thêm, học thêm để lấy ý kiến đóng góp. Những điều chỉnh nhằm bảo đảm đáp ứng yêu cầu thực tiễn trong quản lý về dạy thêm, học thêm và nhất quán với các quy định liên quan.

Ban tổ chức trao giải phụ cho thí sinh tham gia Cuộc thi.

Trao giải cuộc thi Olympic Quốc tế tiếng Nga lần thứ III

Lễ trao giải cuộc thi Olympic Quốc tế tiếng Nga lần thứ III không chỉ tôn vinh những thành tích xuất sắc của học sinh, sinh viên và đội ngũ giáo viên, mà còn là minh chứng sống động cho quan hệ hữu nghị truyền thống giữa Việt Nam và Liên bang Nga, quan hệ được nuôi dưỡng bền vững trên nền tảng hợp tác giáo dục sâu sắc.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Biên soạn sách giáo khoa điện tử góp phần tạo nguồn học liệu số phong phú

Việc biên soạn sách giáo khoa điện tử góp phần tạo ra nguồn học liệu số phong phú gắn với điều kiện cụ thể của Việt Nam và phù hợp xu thế giáo dục tiên tiến trên thế giới, bảo đảm tốt nhất lợi ích của người học, đồng thời bảo đảm mục tiêu thúc đẩy về chuyển đổi số quốc gia và phát triển công dân số.

Những nhân chứng lịch sử trong suốt những năm tháng sơ tán của Đại học Kinh tế Quốc dân chia sẻ tại phần giao lưu “Ký ức về một thời sơ tán”.

Từ ký ức sơ tán đến hợp tác phát triển: Đại học Kinh tế Quốc dân mở rộng gắn kết với các địa phương

Chương trình Lễ kỷ niệm 60 năm Đại học Kinh tế Quốc dân về nơi sơ tán (1965-2025) không chỉ là dịp nhìn lại chặng đường đầy ý nghĩa đã qua, mà còn mở ra hành trình hợp tác sâu rộng, đóng góp thiết thực cho sự phát triển bền vững của các địa phương đã gắn bó với nhà trường trong suốt sáu thập kỷ.