Giải đáp nhiều thắc mắc trong tuyển sinh đại học năm 2024

Ngày 9/3, tại Trường trung học phổ thông Thường Tín (Hà Nội), Báo Tuổi trẻ Thủ đô phối hợp Trường đại học Thành Đô và các cơ sở giáo dục, đào tạo tổ chức chương trình Đối thoại, tư vấn, hướng nghiệp học sinh trung học phổ thông năm 2024. 
Đại diện cơ quan quản lý, cơ sở đào tạo giải đáp thắc mắc của học sinh.
Đại diện cơ quan quản lý, cơ sở đào tạo giải đáp thắc mắc của học sinh.

Sự kiện thu hút sự tham gia của đại diện Vụ Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo); Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội; đại diện các trường đại học, doanh nghiệp và hơn 1.000 học sinh trung học phổ thông tham gia.

Theo ban tổ chức, những năm gần đây, tỷ lệ thí sinh xét tuyển đại học lựa chọn các ngành kinh tế luôn có sự mất cân bằng so với khối ngành khoa học xã hội. Trong khi đó, thực tế nhân lực khối ngành khoa học xã hội lại thiếu hụt, gây ảnh hưởng tới sự phát triển kinh tế-xã hội. Sự mất cân bằng này một phần do định hướng nghề nghiệp cho học sinh trung học phổ thông còn hạn chế.

Năm 2024 là năm cuối cùng kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông diễn ra theo chương trình giáo dục phổ thông 2006. Kể từ năm 2025, kỳ thi sẽ có nhiều điều chỉnh theo chương trình giáo dục phổ thông 2018. Vì vậy, công tác tuyển sinh của các trường đại học dự kiến sẽ có một số thay đổi. Việc giúp học sinh định hướng đúng ngành, nghề để có lựa chọn chính xác cho bản thân trong năm nay là vô cùng quan trọng.

Hàng nghìn học sinh tham dự chương trình.

Hàng nghìn học sinh tham dự chương trình.

Tại chương trình, đại diện lãnh đạo Vụ Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) đã cung cấp thông tin mới nhất về những quy định, mốc thời gian tuyển sinh trong năm 2024 cũng như những lưu ý quan trọng khi đăng ký tuyển sinh.

Bên cạnh đó, chuyên gia từ các trường đại học đã trả lời câu hỏi của học sinh về định hướng nghề nghiệp, chọn ngành, chọn trường cùng nhiều lưu ý quan trọng khác khi đăng ký xét tuyển.

Đại diện các doanh nghiệp, doanh nhân cũng chia sẻ, truyền cảm hứng động lực thúc đẩy các em học sinh theo đuổi ước mơ; qua đó tạo môi trường tư vấn chất lượng và đa dạng để giúp học sinh hiểu rõ hơn về các lựa chọn học tập và nghề nghiệp phù hợp.

Trong khuôn khổ chương trình, cũng diễn ra Ngày hội tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp năm 2024 thu hút sự tham gia của các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố. Tại đây, các cơ sở đào tạo giới thiệu phương án tuyển sinh, chỉ tiêu xét tuyển, mức học phí, ngành nghề đào tạo...

Theo ông Nguyễn Mạnh Hưng, Tổng Biên tập Báo Tuổi trẻ Thủ đô, hoạt động hướng nghiệp, tư vấn có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với học sinh trung học phổ thông và toàn xã hội, góp phần cung ứng nguồn nhân lực với cơ cấu phù hợp. Hướng nghiệp càng sớm giúp các em có thời gian để chuẩn bị tinh thần, kiến thức cũng như tìm hiểu sâu về nghề từ đó có nhận thức đúng đắn về nghề nghiệp, chọn được nghề phù hợp với bản thân và nhu cầu của xã hội.

“Người chịu trách nhiệm và ra quyết định chọn ngành, chọn trường sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông chỉ có thể là chính các em học sinh. Để trở thành công dân số và thích ứng với sự phát triển không ngừng của công nghệ 4.0, các em cần trang bị sự hiểu biết, tự tin và chủ động ngay từ bây giờ”- ông Nguyễn Mạnh Hưng nhấn mạnh.

Học sinh được giải đáp mọi thắc mắc tại các gian tư vấn.

Học sinh được giải đáp mọi thắc mắc tại các gian tư vấn.

Trong khi đó, Phó Hiệu trưởng Trường đại học Thành Đô Nguyễn Thúy Vân cho biết, công tác tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp đã được nhà trường thực hiện trong những năm gần đây với mục tiêu phục vụ cộng đồng, qua đó cung cấp rộng rãi đến học sinh, các bậc phụ huynh những thông tin về các ngành nghề đang có xu hướng triển vọng, nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp.

“Chúng tôi mong muốn hoạt động tư vấn, hướng nghiệp tuyển sinh sẽ là cơ hội để học sinh hiểu rõ hơn những vấn đề của bản thân và tự tin hơn trong lựa chọn ngành nghề cũng như sẵn sàng cho kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông sắp tới”, bà Nguyễn Thúy Vân chia sẻ.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.