Điểm thi IELTS trung bình của người Việt năm 2022 đạt 6,2

Theo báo cáo “Dữ liệu điểm thí sinh IELTS toàn cầu 2022”, kết quả trung bình bài thi IELTS Academic của người Việt Nam là 6,2, xếp thứ 23 trên 40 quốc gia trong danh sách được thống kê.
Thí sinh được hướng dẫn làm bài thi IELTS trên máy tính (Ảnh: Hội đồng Anh Việt Nam)
Thí sinh được hướng dẫn làm bài thi IELTS trên máy tính (Ảnh: Hội đồng Anh Việt Nam)

Kết quả này được đăng tải công khai trên ielts.org, trang web chính thức của hệ thống bài kiểm tra về khả năng sử dụng thành thạo tiếng Anh IELTS ở 4 kỹ năng là: nghe, nói, đọc và viết. Kỳ thi bắt đầu triển khai từ năm 1989 và được sáng lập bởi tổ chức ESOL của Đại học Cambridge, Hội đồng Anh, cùng tổ chức giáo dục IDP của Australia.

Báo cáo “Dữ liệu điểm thí sinh IELTS toàn cầu 2022” cũng đề cập, có 80,31% thí sinh chọn làm bài thi Academic (học thuật) với mục đích phục vụ cho việc vào đại học và sau đại học. Còn lại, 19,69% thí sinh lựa chọn bài thi General Training (tổng quát), hướng đến mục tiêu học nghề và định cư.

TS Vũ Thị Thanh Nhã, Trưởng khoa Tiếng Anh, Trường đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội chia sẻ: “Những năm gần đây, nhiều người quan tâm đến việc sở hữu chứng chỉ IELTS để phục vụ cho xét tuyển đại học và du học. Phương án tuyển sinh này cũng được nhiều trường đại học lựa chọn khi các chương trình chất lượng cao và giảng dạy liên kết quốc tế xuất hiện ngày càng nhiều, đòi hỏi các sinh viên có khả năng tiếng Anh tốt ngay từ khi ứng tuyển đầu vào”.

Trong số 40 quốc gia và vùng lãnh thổ được thống kê, điểm thi IELTS Academic trung bình của các thí sinh đến từ Tây Ban Nha xếp hạng cao nhất, đạt 7,1 điểm. Malaysia xếp thứ 2 với số điểm trung bình là 7,0. Việt Nam xếp thứ 23 với điểm IELTS trung bình là 6,2, đồng hạng với thí sinh từ các nước: Ấn Độ, Hàn Quốc và Pakistan.

Tỷ lệ thí sinh dự thi IELTS Academic và General Training năm 2022.
Tỷ lệ thí sinh dự thi IELTS Academic và General Training năm 2022.

Điểm IELTS mà thí sinh nước ta đạt nhiều nhất là 6,0, chiếm 22% tổng số người nhận chứng chỉ. Mức điểm 6,5 có đến 19% trên tổng số thí sinh nhận chứng chỉ đạt được.

“Đây là kết quả tích cực cho các thí sinh Việt Nam. Tuy nhiên, dựa vào con số này để khẳng định trình độ tiếng Anh của người Việt tương đương với người Ấn Độ và Hàn Quốc thì chưa đủ cơ sở. Mặt khác, bên cạnh IELTS, công dân ở các quốc gia khác có thể lựa chọn thi TOEFL, TOEIC hoặc PTE để chứng minh khả năng tiếng Anh”, TS Vũ Thị Thanh Nhã cho biết thêm.

Với điểm trung bình là 6,4, bài thi nghe và đọc của người Việt đạt kết quả tốt nhất trong 4 yêu cầu cơ bản. Trung bình điểm viết của các thí sinh là 6.0. Kỹ năng nói có điểm trung bình thấp nhất khi chỉ đạt mức 5,8.

Được biết, kỹ năng nói của chứng chỉ IELTS được chấm trên 4 tiêu chí: phát âm, từ vựng, ngữ pháp và tính chính xác; mức độ trôi chảy và liên kết. Trong khi đó, môi trường sử dụng tiếng Anh của người Việt còn khá hạn chế, chịu nhiều ảnh hưởng của tiếng mẹ đẻ nên thường gặp khó khăn khi đánh giá theo phát âm và độ chính xác của ngôn ngữ nói.

Có thể bạn quan tâm

(Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Đổi mới quy định về tổ chức dạy, học và đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục quốc phòng và an ninh

Nội dung Giáo dục quốc phòng và an ninh dự kiến được lồng ghép ở bậc tiểu học, trung học cơ sở; là môn học chính khóa ở trường trung học phổ thông, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học; đồng thời là nội dung cơ bản, quan trọng trong xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân.

Hoạt động nghiên cứu khoa học tại Đại học Bách khoa Hà Nội. (Ảnh: NGUYỄN ĐĂNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn xác định nhóm 30% điểm cao nhất để xét hưởng học bổng Chính phủ

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành hướng dẫn cụ thể cách xác định người học thuộc diện hưởng học bổng đối với người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược theo Nghị định số 179/2026/NĐ-CP ngày 20/5/2026 của Chính phủ, triển khai thống nhất trên cả nước.

Con đường tới trường mỗi ngày của cô giáo Phan Thị Lệ và em N.T.H. (Ảnh: LINH PHAN)

Ấm áp nghĩa cô trò nơi rẻo cao Lũng Trời

Sáng sáng, trên cung đường cua tay áo, cô giáo Phan Thị Lệ và em N.T.H. lại cùng nhau tới trường. Tiếng đá sỏi lạo xạo dưới bánh xe thi thoảng thay bằng tiếng ì oạp của bùn non trơn nhẫy. Bóng xanh của rừng cây và những con suối dần khuất lấp, cánh cổng Trường tiểu học Trương Lương dần hiện ra nơi chân mây.

Diễn đàn quốc tế thường niên về Quản trị công năm 2026.

Diễn đàn quốc tế thường niên về Quản trị công năm 2026

Từ ngày 5 đến 7/10, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh chủ trì, Học viện Hành chính và Quản trị công tổ chức thực hiện Diễn đàn quốc tế thường niên về Quản trị công năm 2026, với chủ đề “Quản trị bao trùm trong kỷ nguyên phát triển mới: Chuyển đổi hệ thống, đổi mới sáng tạo và chính phủ sẵn sàng trước tương lai”.

Tranh thủ thời tiết thuận lợi, nhà thầu đang tập trung nhân công đẩy nhanh tiến độ thi công Trường Phổ thông nội trú liên cấp Na Sang, xã Na Sang, tỉnh Điện Biên. (Ảnh: LÊ LAN)

Công an Điện Biên quyết tâm đưa dự án hai trường phổ thông nội trú liên cấp về đích trước 2 tháng

Phấn đấu hoàn thành xây dựng hai trường phổ thông nội trú liên cấp tại hai xã Na Sang, Mường Pồn vào ngày 30/6/2027 (sớm 2 tháng so kế hoạch), Công an tỉnh Điện Biên chủ động tháo gỡ khó khăn cho nhà thầu; đồng thời, đề nghị nhà thầu phải xây dựng phương án thi công khoa học, thích ứng mọi điều kiện thời tiết.

Quang cảnh buổi gặp gỡ Chào Tân sinh viên diễn ra tại trụ sở Đại sứ quán. (Ảnh: Đại sứ quán Việt Nam tại Hungary cung cấp)

Đại sứ quán Việt Nam tại Hungary tổ chức chương trình Chào Tân sinh viên

Chương trình Chào Tân sinh viên là dịp để Đại sứ quán gặp gỡ các tân sinh viên, cung cấp những thông tin thiết thực về môi trường học tập, sinh hoạt và các quy định cần lưu ý; đồng thời tạo điều kiện để các bạn kết nối, chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình học tập, nghiên cứu tại Hungary.

Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Quyên Thanh trao Bằng khen của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo tới tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc. (Ảnh: THANH TÙNG)

Phát triển giáo dục hòa nhập, bảo đảm cơ hội học tập bình đẳng

Ngày 4/10, tại Hà Nội, Khoa Giáo dục đặc biệt, Trường Khoa học phát triển trẻ thơ, Trường đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức kỷ niệm 25 năm thành lập với chủ đề “25 năm đánh thức những vì sao”. Đánh dấu chặng đường xây dựng, phát triển và những đóng góp của các thế hệ cán bộ, giảng viên, sinh viên đối với lĩnh vực giáo dục đặc biệt.

[Video] Vẫn cần bổ sung 43.267 giáo viên trong năm học 2026-2027

[Video] Vẫn cần bổ sung 43.267 giáo viên trong năm học 2026-2027

Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, 34/34 địa phương đã thực hiện sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục. Số cơ sở giáo dục công lập giảm từ 37.530 xuống 18.555, giảm 18.975 đầu mối, tương ứng trên 50%. Tuy nhiên, các địa phương vẫn còn thiếu 116.095 giáo viên.

Lãnh đạo Ủy ban nhân dân tỉnh Sơn La trao học bổng Tô Hiệu cho các học sinh có hoàn cảnh khó khăn, vượt khó học giỏi. (Ảnh: QUỐC TUẤN)

Sơn La phát động hưởng ứng Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026

Ngày 2/10, tại Trường trung học phổ thông Chuyên Sơn La, Ban Chỉ đạo Xây dựng xã hội học tập tỉnh Sơn La tổ chức Lễ phát động hưởng ứng Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026 với chủ đề “Thực học, thực hành, làm chủ công nghệ số và trí tuệ nhân tạo để xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời”.

 (Ảnh: Thanh Tùng/TTXVN)

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Hoàn thiện nội dung rà soát, cập nhật, điều chỉnh Chương trình và sách giáo khoa

Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định không xây dựng lại Chương trình và sách giáo khoa từ đầu, mà rà soát, cập nhật, bổ sung và điều chỉnh trên cơ sở những nội dung đang thực hiện, phù hợp với những yêu cầu mới đặt ra trong Nghị quyết số 71-NQ/TW và các chỉ đạo của cấp có thẩm quyền.