Đẩy nhanh công tác biên soạn, sử dụng hiệu quả sách giáo khoa

Thực hiện chủ trương xã hội hóa, tránh độc quyền, thời gian qua, có nhiều tổ chức, cá nhân tham gia biên soạn sách giáo khoa theo chương trình giáo dục phổ thông mới.
Học sinh tìm hiểu sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới.
Học sinh tìm hiểu sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới.

Đến nay, sách giáo khoa các lớp 1, 2, 3, 6, 7, 10 đã được phê duyệt và sử dụng trong các trường phổ thông; sách giáo khoa lớp 4, 8, 11 đang được thẩm định; sách giáo khoa lớp 5, 9, 12 đang biên soạn. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tăng cường các giải pháp kiểm soát quá trình biên soạn nhằm bảo đảm tiến độ, chất lượng sách giáo khoa.

Xuất bản sách giáo khoa là nhiệm vụ chính trị quan trọng của các nhà xuất bản. Thực tế thời gian qua cho thấy, chủ trương xã hội hóa sách giáo khoa đã huy động được nhiều tổ chức, cá nhân là các nhà giáo, nhà khoa học, chuyên gia giáo dục tham gia vào quá trình biên soạn.

Cụ thể, có sáu nhà xuất bản tham gia biên soạn, phát hành sách giáo khoa môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông mới ở các khối, lớp, bao gồm: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, Nhà xuất bản Đại học Sư phạm, Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Nhà xuất bản Đại học Vinh, Nhà xuất bản Đại học Huế.

Cùng với đó, có ba tổ chức biên soạn sách giáo khoa, bao gồm: Công ty cổ phần Phát triển giáo dục Việt Nam VPBOX, Công ty cổ phần Đầu tư xuất bản thiết bị giáo dục Việt Nam VEPIC, Công ty cổ phần Đầu tư và Phát triển xuất bản giáo dục Việt Nam VICTORIA.

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, tổng số có 1.574 tác giả tham gia biên soạn sách giáo khoa cho 6 khối lớp: Lớp 1: 221 tác giả, lớp 2: 199 tác giả, lớp 3: 234 tác giả, lớp 6: 276 tác giả, lớp 7: 318 tác giả, lớp 10: 382 tác giả. Các tác giả đều đã được tập huấn về biên soạn sách giáo khoa và đạt tiêu chuẩn cá nhân viết sách theo quy định tại Thông tư số 33. Hơn hai phần ba số tác giả tham gia biên soạn sách giáo khoa có trình độ từ tiến sĩ trở lên.

Đáng chú ý, vấn đề lựa chọn, sử dụng sách giáo khoa mới một cách hiệu quả, tránh lãng phí cũng được ngành giáo dục quan tâm. Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng Đỗ Văn Lợi cho biết, từ đầu năm học, sở đã tổ chức tập huấn cho cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục về quy trình lựa chọn sách.

Sau khi được tập huấn, các trường xây dựng kế hoạch lựa chọn, phân công các thành viên tham gia từng nhiệm vụ cụ thể. Các tổ chuyên môn tổ chức cho giáo viên nghiên cứu chương trình các môn học để lựa chọn các bộ sách giáo khoa phù hợp về quan điểm, mục tiêu xây dựng chương trình, yêu cầu cần đạt, nội dung giáo dục, phương pháp dạy học...

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hậu Giang, khi xây dựng kế hoạch lựa chọn sách giáo khoa, sở đã chi tiết hóa vai trò, nhiệm vụ của từng cá nhân, tổ chức, cơ quan. Mỗi giáo viên trong toàn tỉnh đều có vai trò trong việc đóng góp ý kiến của cá nhân vào việc lựa chọn bộ sách giáo khoa phù hợp với bộ môn, đơn vị và của tỉnh. Hội đồng lựa chọn sách giáo khoa cấp tỉnh đã cử những giáo viên giỏi, tâm huyết để việc lựa chọn sách được khách quan, phù hợp tình hình đặc điểm của mỗi địa phương.

Mặc dù đạt được một số kết quả nhưng để biên soạn, sử dụng hiệu quả sách giáo khoa mới, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nghệ An cho rằng, các nhà xuất bản khi biên soạn sách giáo khoa cần tính toán sách có thể sử dụng được nhiều lần và có phương án cung ứng kịp thời, đầy đủ số lượng để đáp ứng nhu cầu của người học.

Bên cạnh đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thống nhất trong việc tổ chức dạy học, nhất là thứ tự thực hiện các chủ đề của chương trình các môn học, hoạt động giáo dục và có cơ chế, chính sách cụ thể để hỗ trợ cho các nhà xuất bản nhằm tạo điều kiện thuận lợi trong quá trình biên soạn, xuất bản, góp phần nâng cao chất lượng sách và giảm giá thành.

Đại diện Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam thì cho rằng, bên cạnh những thành công, công tác đổi mới sách giáo khoa lần này cũng còn không ít vấn đề tồn tại, hạn chế đang được khắc phục. Sách giáo khoa được coi là hàng hóa đặc thù, có tác động tới tâm lý và dư luận xã hội, cho nên cần có những quyết sách để ổn định, trong đó có những quyết sách về việc tổ chức biên soạn, biên tập, thiết kế, thẩm định, phát hành.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết sẽ tăng cường kiểm soát ngay từ việc lựa chọn tác giả, biên soạn và thực nghiệm bài dạy minh họa bảo đảm tiến độ, chất lượng; đồng thời, đẩy nhanh tiến độ thẩm định và phê duyệt, dành thời gian để các địa phương nghiên cứu, lựa chọn sách đáp ứng với điều kiện, đặc thù của từng vùng, miền.

Theo Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn, thời gian tới, ngành giáo dục sẽ phối hợp chặt chẽ các bộ, ngành để xây dựng, trình cấp có thẩm quyền ban hành các văn bản liên quan đến triển khai chương trình, sách giáo khoa mới.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng tăng cường hướng dẫn lựa chọn sách giáo khoa, tập huấn hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa các môn học, hoạt động giáo dục tại cơ sở giáo dục phổ thông bảo đảm linh hoạt, hiệu quả; giám sát quá trình tuyển chọn tác giả, thực nghiệm sách giáo khoa của các tổ chức, cá nhân tham gia biên soạn sách giáo khoa, bảo đảm chủ động tiến độ chuẩn bị sách giáo khoa theo đúng lộ trình.

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ kiểm tra việc tổ chức lựa chọn sách giáo khoa; giám sát việc thực hiện của các hội đồng quốc gia thẩm định sách giáo khoa để nâng cao chất lượng sách góp phần thực hiện tốt việc đổi mới giáo dục ■

Bài và ảnh: QUÝ TÙNG

Có thể bạn quan tâm

Nhiều hoạt động tri của sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh tri ân người có công trong dịp lễ 30/4 và 1/5.

Ngày chiến thắng 30/4 không chỉ là ký ức

Kỷ niệm Ngày Giải phóng miền nam, thống nhất đất nước (30/4) năm nay vượt ra khỏi ý nghĩa của một lần trở về ký ức, trở thành phép thử đối với giáo dục: làm thế nào để những giá trị của quá khứ không dừng lại ở cảm xúc.

[Ảnh] Trân quý những món quà vượt nghìn cánh sóng

[Ảnh] Trân quý những món quà vượt nghìn cánh sóng

Đồng hành cùng Đoàn công tác số 10 năm 2026 đến thăm quần đảo Trường Sa có cô giáo Phạm Hoàng Phương, Phó Hiệu trưởng Trường tiểu học Chu Văn An A (Hà Nội) và cô giáo Ngô Thị Lan. Trong hải trình của mình, các cô mang theo những lá thư viết tay và món quà nhỏ do chính tay các em học sinh làm, gửi tặng các bạn trên đảo Đá Tây.

(Ảnh minh họa: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam)

Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% trong năm học 2026-2027

Nhằm bảo đảm cung ứng đầy đủ, kịp thời sách giáo khoa cho năm học mới, đồng thời chia sẻ khó khăn với phụ huynh, học sinh, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tiếp tục điều chỉnh giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% và khuyến khích tái sử dụng sách, góp phần thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.

Tiết dạy minh họa "Ứng dụng AI hỗ trợ dạy học lớp 3".

Bước chuyển mạnh mẽ của lớp học truyền thống khi ứng dụng trí tuệ nhân tạo

Những ngày này, khi cây phượng nơi sân Trường tiểu học thực hành sư phạm Ngụy Như Kon Tum đỏ rực báo hiệu hè về, cũng là lúc nơi đây trở thành “điểm hẹn” của 57 thầy, cô giáo cốt cán khu vực tây Quảng Ngãi để cùng sinh hoạt chuyên môn với chủ đề “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào quản lý và dạy học trong giáo dục tiểu học”.

Thừa ủy quyền của Chủ tịch nước, Phó Chủ tịch Thường trực Hội đồng nhân dân tỉnh Quảng Trị Phạm Thị Hân trao Huân chương Lao động hạng Nhất cho nhà trường.

Quảng Trị: Trường trung học phổ thông chuyên Võ Nguyên Giáp đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất

Sáng 29/4, tại phường Đồng Hới, Trường trung học phổ thông chuyên Võ Nguyên Giáp, tỉnh Quảng Trị tổ chức Lễ kỷ niệm 30 năm thành lập và đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất. Đến dự có các đại biểu của tỉnh cùng đông đảo các thế hệ cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường qua các thời kỳ. 

Thầy, cô giáo Trường trung học phổ thông Tam Đảo trao quà, đồ dùng học tập tặng em Trần Văn Thiên.

Ngôi trường ấm áp tình yêu thương

Với khoảng 28% số học sinh là người dân tộc thiểu số cùng sự nâng cao chất lượng dạy học, thời gian qua, các thầy, cô giáo Trường trung học phổ thông Tam Đảo (xã Tam Dương Bắc, tỉnh Phú Thọ) luôn chú trọng giáo dục, vun đắp những giá trị nhân văn bằng tình yêu thương, chia sẻ với học sinh...

Học sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại Đại học Kinh tế quốc dân.

Đẩy mạnh chuyển đổi số trong tuyển sinh đại học năm 2026

Công tác tuyển sinh đại học những năm gần đây ghi nhận nhiều tín hiệu tích cực với xu hướng ổn định, tỷ lệ nhập học tăng cao và phương thức tuyển sinh ngày càng minh bạch. Tuy nhiên, bên cạnh kết quả đạt được vẫn còn những “nút thắt” cần tháo gỡ.

[Video] Hơn 500.000 thí sinh chưa đăng ký thi tốt nghiệp THPT 2026

[Video] Hơn 500.000 thí sinh chưa đăng ký thi tốt nghiệp THPT 2026

Theo Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT), đến 22h ngày 24/4, hệ thống đăng ký trực tuyến thi tốt nghiệp THPT đã ghi nhận 482.193 thí sinh đăng ký dự thi, tương đương gần một nửa tổng số thí sinh dự kiến. So với quy mô hơn 1 triệu thí sinh dự kiến tham gia kỳ thi năm nay, hiện vẫn còn hơn 500.000 em chưa hoàn tất đăng ký.

Lớp học chữ bản Làng Sáng lúc nào cũng đông đủ học viên.

Gieo chữ trên đỉnh Làng Sáng

Giữa những bản làng cheo leo của tỉnh Sơn La, nơi cái nghèo và hủ tục từng níu chân bao phận đời, vẫn còn nhiều phụ nữ không biết chữ. Con chữ, với họ, thậm chí có lúc tưởng như không có cơ hội chạm tới. Nhưng trong màn đêm của bản Làng Sáng, xã Tà Xùa hôm nay, một lớp học xóa mù chữ đang bền bỉ sáng đèn.

Học sinh, sinh viên được trải nghiệm tại ngày hội.

Định hướng nghề nghiệp từ sớm: Giảm khoảng cách giữa đào tạo và thực tiễn

Tại Ngày hội hướng nghiệp Future Fest 2026, các chuyên gia ở các lĩnh vực giáo dục, y tế... đã trực tiếp chia sẻ, trao đổi với học sinh về cơ hội nghề nghiệp, kỹ năng lựa chọn ngành học phù hợp. Nhiều vấn đề thực tiễn cũng được đặt ra như cách xử lý khi chọn sai ngành nhằm tránh lãng phí thời gian và chi phí.