Đại học Quốc gia Hà Nội ưu tiên phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo

Đại học Quốc gia Hà Nội đã ban hành nhiều cơ chế, chính sách trọng dụng, đãi ngộ các nhà khoa học, tạo động lực thúc đẩy phát triển các tiềm lực khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo.
Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Quân: Năm 2023 được Đại học Quốc gia Hà Nội xác định là năm đột phá về hoạt động khoa học và công nghệ.
Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Quân: Năm 2023 được Đại học Quốc gia Hà Nội xác định là năm đột phá về hoạt động khoa học và công nghệ.

Tại hội nghị Khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo thường niên năm 2023 do Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức tại Hòa Lạc vào ngày 15/6, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Quân cho biết: Năm 2023, Đại học Quốc gia Hà Nội xác định là năm đột phá về hoạt động khoa học và công nghệ. Bên cạnh những chính sách về khoa học và công nghệ đã ban hành và triển khai trong thời gian qua, Đại học Quốc gia Hà Nội tập trung phát triển các nghiên cứu ứng dụng, chuyển giao và thương mại hóa sản phẩm khoa học và công nghệ, tháo gỡ vướng mắc về việc thành lập doanh nghiệp khoa học và công nghệ.

Năm 2023, Đại học Quốc gia Hà Nội xác định là năm đột phá về hoạt động khoa học và công nghệ.

Với định hướng phát triển khoa học, công nghệ tạo động lực gia tăng các chỉ số phát triển bền vững, Đại học Quốc gia Hà Nội đã ban hành nhiều cơ chế, chính sách trọng dụng, đãi ngộ các nhà khoa học, tạo động lực thúc đẩy phát triển các tiềm lực khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo.

Các chính sách của Đại học Quốc gia Hà Nội đưa ra theo hướng đầu tư tập trung, ưu tiên nguồn lực đầu tư cho các chương trình, đề tài khoa học, công nghệ trọng điểm quốc gia. Định hướng phát triển hệ thống phòng thí nghiệm liên ngành đã và đang được tăng cường, nhất là chiến lược phát triển hệ thống phòng thí nghiệm liên ngành tại khu 22,9ha ở Hòa Lạc để đổi mới việc tổ chức nghiên cứu gắn với nhu cầu của doanh nghiệp, hướng tới tạo ra các nghiên cứu tham gia giải quyết các vấn đề lớn của đất nước và các sản phẩm khoa học và công nghệ ứng dụng trong thực tiễn.

Nêu sự cần thiết của việc ban hành chính sách, Trưởng Ban Khoa học, Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội Vũ Văn Tích cho biết, thời gian qua, các cơ chế, chính sách quản lý hoạt động khoa học và công nghệ được Đại học Quốc gia Hà Nội ban hành, tạo hành lang pháp lý và phát triển sản phẩm khoa học và công nghệ như: Quy định về quản lý tài sản trí tuệ ở Đại học Quốc gia Hà Nội; Hướng dẫn về phát triển và ưu đãi nhóm nghiên cứu mạnh; Quy định về công nhận, quản lý và phát triển phòng thí nghiệm, trung tâm nghiên cứu trọng điểm cấp Đại học Quốc gia Hà Nội.

Thời gian qua, các cơ chế, chính sách quản lý hoạt động khoa học và công nghệ được Đại học Quốc gia Hà Nội ban hành, tạo hành lang pháp lý và phát triển sản phẩm khoa học và công nghệ.

Trong giai đoạn mới, Đại học Quốc gia Hà Nội tiếp tục thực hiện các chính sách hiệu quả đã được thực thi. Trong đó, các nhà khoa học được ưu tiên bố trí vốn đầu tư phát triển, đầu tư tăng cường năng lực nghiên cứu phát triển phòng thí nghiệm cho nhóm nghiên cứu mạnh để thực hiện dòng sản phẩm khoa học và công nghệ ưu tiên của Đại học Quốc gia Hà Nội; được tạo điều kiện tiếp cận thông tin, cơ sở dữ liệu về khoa học và công nghệ để thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu.

Cũng theo Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Quân, lĩnh vực khoa học và công nghệ nói riêng và các lĩnh vực hoạt động khác nói chung cần tiếp tục đổi mới, triển khai các chính sách đột phá, trước hết là cải cách hành chính, đổi mới chính sách đầu tư cho hoạt động khoa học và công nghệ; phát triển các nhóm nghiên cứu mạnh đạt trình độ khu vực và quốc tế, làm hạt nhân tăng cường năng lực khoa học và công nghệ của Đại học Quốc gia Hà Nội, gắn các nhóm nghiên cứu mạnh với phát triển đội ngũ. Mặt khác, thu hút và đẩy mạnh gắn kết hợp tác với doanh nghiệp, địa phương để đưa các kết quả nghiên cứu, sáng chế vào đời sống, phục vụ trực tiếp sự phát triển kinh tế-xã hội.

Tại hội nghị, Thứ trưởng Khoa học và Công nghệ Nguyễn Hoàng Giang đánh giá những thành tựu khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo ở Đại học Quốc gia Hà Nội không chỉ góp phần hỗ trợ tích cực và hiệu quả cho nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao ở Đại học Quốc gia Hà Nội mà còn tạo ra những sản phẩm đỉnh cao, thúc đẩy công bố quốc tế trên các tạp chí khoa học có uy tín và gia tăng thương mại hóa chuyển giao công nghệ.

Thứ trưởng Nguyễn Hoàng Giang nhấn mạnh, với vai trò và sứ mệnh của mình, Đại học Quốc gia Hà Nội cần có những đóng góp tích cực nhằm tham gia triển khai thực hiện Chiến lược phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo đến năm 2030, cụ thể hóa các nội dung của Chiến lược này trong các chiến lược, kế hoạch hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo của Đại học Quốc gia Hà Nội.

Thứ trưởng đề nghị, trong năm 2023 và giai đoạn tới, Đại học Quốc gia Hà Nội cần tập trung triển khai đồng bộ và hiệu quả các chương trình, nhiệm vụ trọng tâm đã được đề ra, trong đó quan tâm thúc đẩy thực hiện các chương trình khoa học và công nghệ trọng điểm quốc gia mà Đại học Quốc gia Hà Nội đang chủ trì thực hiện, huy động các nguồn lực để đầu tư cho hoạt động khoa học và công nghệ. Chủ động trong khuôn khổ pháp luật cho phép để thúc đẩy đổi mới các phương thức triển khai hoạt động khoa học và công nghệ, nhất là hoạt động thương mại hóa, chuyển giao kết quả nghiên cứu, thúc đẩy phát triển doanh nghiệp khoa học và công nghệ.

Tại hội nghị, Đại học Quốc gia Hà Nội đã công bố danh sách 9 phòng thí nghiệm, trung tâm nghiên cứu trọng điểm cấp Đại học Quốc gia Hà Nội giai đoạn 2023-2028, 30 nhóm nghiên cứu mạnh cấp Đại học Quốc gia Hà Nội; công bố hỗ trợ 6 nhóm nghiên cứu mạnh, phòng thí nghiệm trọng điểm nhằm phát triển sản phẩm; công bố hỗ trợ 8 nhà khoa học có công bố xuất sắc và thu hút nhà khoa học về làm việc tại Đại học Quốc gia Hà Nội.

Cũng trong khuôn khổ hội nghị, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Quân đã trao tặng Bằng khen cho 4 phòng thí nghiệm, trung tâm nghiên cứu trọng điểm; 8 nhóm nghiên cứu mạnh cấp Đại học Quốc gia Hà Nội và 75 nhà khoa học đạt thành tích xuất sắc trong nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo năm 2022.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.