Cụm thi đua số 2 Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai nhiệm vụ năm học mới

Sáng 17/8, tại tỉnh Bắc Ninh, Cụm thi đua số 2 Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị tổng kết công tác thi đua năm học 2023-2024 và triển khai nhiệm vụ năm học 2024-2025. Thời gian tới, các đơn vị trong cụm tập trung nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, đẩy mạnh chuyển đổi số gắn với triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 bảo đảm chất lượng, hiệu quả.
Đồng chí Lê Xuân Lợi, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Ninh (thứ 5 từ trái qua) tặng hoa chúc mừng Hội nghị.
Đồng chí Lê Xuân Lợi, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Ninh (thứ 5 từ trái qua) tặng hoa chúc mừng Hội nghị.

Cụm thi đua số 2 Bộ Giáo dục và Đào tạo gồm 9 tỉnh đồng bằng sông Hồng: Bắc Ninh, Hà Nam, Hải Dương, Hưng Yên, Nam Định, Ninh Bình, Quảng Ninh, Thái Bình và Vĩnh Phúc, trong đó, Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Ninh làm Trưởng Cụm thi đua năm học 2023-2024.

Thời gian qua, các đơn vị trong cụm đã chủ động tham mưu cấp ủy, chính quyền địa phương ban hành các chương trình, Đề án, Kế hoạch phát triển Giáo dục và Đào tạo trên địa bàn, bảo đảm phù hợp với các cấp học. Kết thúc năm học 2023-2024, các đơn vị có tổng số 5.377 cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông, tăng 48 cơ sở giáo dục so với năm học trước.

Quang cảnh Hội nghị.

Quang cảnh Hội nghị.

Qua trao đổi, thảo luận, Cụm Thi đua số 2 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã thống nhất cao về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2024-2025. Đó là tiếp tục hoàn thiện thể chế, nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo; triển khai hiệu quả, sáng tạo việc “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập”.

Đặc biệt, Cụm Thi đua số 2 Bộ Giáo dục và Đào tạo tập trung phát triển đội ngũ, đẩy mạnh chuyển đổi số gắn với triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 bảo đảm chất lượng, hiệu quả; thực hiện đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đại trà, duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn…

Các đại biểu cũng dành thời gian trao đổi kinh nghiệm, chia sẻ những khó khăn, vướng mắc trong công tác quản lý, dạy và học tại địa phương. Trên cơ sở, Cụm thi đua đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo, các ngành, địa phương quan tâm xem xét tình trạng thiếu giáo viên ở các cấp học; việc huy động các nguồn vốn xã hội hóa giáo dục đầu tư cho xây dựng trường học, mua sắm trang thiết bị, tài liệu dạy học.

Các đại biểu tham dự Hội nghị.

Các đại biểu tham dự Hội nghị.

Mặt khác, cụm thi đua đề nghị Chính phủ sớm ban hành cơ chế, chính sách về chế độ đặc thù lương, phụ cấp đối với giáo viên và cán bộ quản lý, công chức đang công tác tại cơ quan quản lý giáo dục. Nghiên cứu, thực hiện tinh giản biên chế ngành giáo dục một cách linh hoạt, phù hợp với tình hình thực tế của từng địa phương; đồng thời, kiến nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo sớm ban hành văn bản quy định về Học bạ số để để thống nhất trong quản lý trên toàn quốc; sớm ban hành quy định về dạy thêm, học thêm (thay thế Thông tư số 17/2012/TT-Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 16/5/2012 của Bộ quy định về dạy thêm, học thêm); sớm ban hành hướng dẫn về việc xác định số lượng giáo viên và giáo viên từng môn học khi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018...

Năm học 2023-2024, Cụm thi đua số 2 tiếp tục được Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá là một trong những điểm sáng nhất trong các cụm thi đua cả nước, có chất lượng giáo dục toàn diện các cấp học và giáo dục mũi nhọn luôn ổn định ở mức cao.

Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm học 2023-2024, Cụm thi đua số 2 đã có 4 đơn vị nằm trong tốp 10 toàn quốc gồm: Bắc Ninh, Vĩnh Phúc, Nam Định, Ninh Bình, trong đó, các tỉnh Bắc Ninh, Ninh Bình, Thái Bình có học sinh tham gia và đoạt giải trong các cuộc thi Olympic quốc tế và khu vực quốc tế.

5 đơn vị trong tốp 10 toàn quốc về điểm trung bình các môn thi kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2024 và có tỷ lệ đỗ tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2024 cao nhất cả nước. Trong đó: Vĩnh Phúc xếp thứ 1 với 7,46 điểm; Nam Định xếp thứ 2 với 7,37 điểm; Ninh Bình xếp thứ 3 với 7,36 điểm; Bắc Ninh xếp thứ 5 với 7,21 điểm; Hà Nam xếp thứ 9 với 7,07 điểm…

Trong khuôn khổ Hội nghị, các đơn vị đã tiến hành bầu chọn Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hà Nam làm Cụm Trưởng, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hải Dương làm Phó Cụm trưởng năm học 2024-2025; đồng thời bình xét Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nam Định đơn vị dẫn đầu phong trào thi đua được nhận Cờ của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh Vĩnh Phúc, Ninh Bình, Bắc Ninh, Quảng Ninh nhận Bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo..

Có thể bạn quan tâm

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 13/TT-BGDĐT sửa đổi Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Kỳ thi năm 2026 tiếp tục giữ ổn định, chú trọng tinh giản thủ tục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và điều chỉnh phù hợp mô hình quản lý mới nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức, tạo thuận lợi tối đa cho thí sinh.

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

Ngày 12/3/2026, theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, UBND thành phố Hà Nội đã ban hành kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2026-2027. Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2026-2027 diễn ra trong hai ngày 30 và 31/5/2026.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 66/2026/NĐ-CP quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục; trong đó quy định rõ thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục công lập, dân lập, tư thục, cơ sở giáo dục thành lập theo diện Hiệp định với nước ngoài.

Sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1: tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Trung Quốc của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (Ảnh minh họa)

Tổ chức thẩm định sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức thẩm định năm 2026 sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của các tổ chức, cá nhân. Thời hạn đăng ký số lượng, tên bản mẫu sách giáo khoa đề nghị thẩm định của môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 là trước ngày 15/4.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông để bảo đảm phù hợp với mô hình quản lý chính quyền địa phương 2 cấp, việc sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh, sắp xếp lại bộ máy thanh tra; đồng thời tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các khâu tổ chức thi.

Sinh viên học tập tại Khoa Điều dưỡng, Trường đại học Y Dược Thái Bình.

Đại học Y Dược Thái Bình công bố số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển năm 2026

Ngày 10/3, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Ngô Thanh Bình, Trưởng phòng quản lý đào tạo đại học (Trường đại học Y Dược Thái Bình, tỉnh Hưng Yên) cho biết: Chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh chính quy trình độ đại học năm 2026, hiện nay nhà trường đã công bố các ngành đào tạo, số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển.

Học sinh Trường trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội) sử dụng AI trong học tập, nghiên cứu.

Đổi mới phương pháp giáo dục qua trí tuệ nhân tạo

Thời gian qua, nhiều cơ sở giáo dục đã sớm nhận diện trí tuệ nhân tạo (AI) là xu hướng tất yếu trong hoạt động giáo dục và chuyển đổi số. Đến nay, các cơ sở giáo dục phổ thông đã có kế hoạch thực hiện khá hiệu quả nội dung giáo dục AI, qua đó góp phần phát triển năng lực học tập, tư duy, trải nghiệm cho học sinh.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc (bên phải ảnh) chúc mừng, tặng hoa lãnh đạo Tạp chí Giáo dục.

Tạp chí Giáo dục: 25 năm hành trình trí tuệ, tâm huyết, sáng tạo

Trải qua 25 năm xây dựng và phát triển, Tạp chí Giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo) đã trở thành một diễn đàn học thuật và kênh truyền thông chính sách uy tín của ngành giáo dục, góp phần lan tỏa tri thức khoa học và hỗ trợ quá trình hoạch định, thực thi chính sách giáo dục.