Cụm thi đua số 2 Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai nhiệm vụ năm học mới

Sáng 17/8, tại tỉnh Bắc Ninh, Cụm thi đua số 2 Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị tổng kết công tác thi đua năm học 2023-2024 và triển khai nhiệm vụ năm học 2024-2025. Thời gian tới, các đơn vị trong cụm tập trung nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, đẩy mạnh chuyển đổi số gắn với triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 bảo đảm chất lượng, hiệu quả.
Đồng chí Lê Xuân Lợi, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Ninh (thứ 5 từ trái qua) tặng hoa chúc mừng Hội nghị.
Đồng chí Lê Xuân Lợi, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Ninh (thứ 5 từ trái qua) tặng hoa chúc mừng Hội nghị.

Cụm thi đua số 2 Bộ Giáo dục và Đào tạo gồm 9 tỉnh đồng bằng sông Hồng: Bắc Ninh, Hà Nam, Hải Dương, Hưng Yên, Nam Định, Ninh Bình, Quảng Ninh, Thái Bình và Vĩnh Phúc, trong đó, Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Ninh làm Trưởng Cụm thi đua năm học 2023-2024.

Thời gian qua, các đơn vị trong cụm đã chủ động tham mưu cấp ủy, chính quyền địa phương ban hành các chương trình, Đề án, Kế hoạch phát triển Giáo dục và Đào tạo trên địa bàn, bảo đảm phù hợp với các cấp học. Kết thúc năm học 2023-2024, các đơn vị có tổng số 5.377 cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông, tăng 48 cơ sở giáo dục so với năm học trước.

Quang cảnh Hội nghị.

Quang cảnh Hội nghị.

Qua trao đổi, thảo luận, Cụm Thi đua số 2 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã thống nhất cao về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2024-2025. Đó là tiếp tục hoàn thiện thể chế, nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo; triển khai hiệu quả, sáng tạo việc “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập”.

Đặc biệt, Cụm Thi đua số 2 Bộ Giáo dục và Đào tạo tập trung phát triển đội ngũ, đẩy mạnh chuyển đổi số gắn với triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 bảo đảm chất lượng, hiệu quả; thực hiện đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đại trà, duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn…

Các đại biểu cũng dành thời gian trao đổi kinh nghiệm, chia sẻ những khó khăn, vướng mắc trong công tác quản lý, dạy và học tại địa phương. Trên cơ sở, Cụm thi đua đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo, các ngành, địa phương quan tâm xem xét tình trạng thiếu giáo viên ở các cấp học; việc huy động các nguồn vốn xã hội hóa giáo dục đầu tư cho xây dựng trường học, mua sắm trang thiết bị, tài liệu dạy học.

Các đại biểu tham dự Hội nghị.

Các đại biểu tham dự Hội nghị.

Mặt khác, cụm thi đua đề nghị Chính phủ sớm ban hành cơ chế, chính sách về chế độ đặc thù lương, phụ cấp đối với giáo viên và cán bộ quản lý, công chức đang công tác tại cơ quan quản lý giáo dục. Nghiên cứu, thực hiện tinh giản biên chế ngành giáo dục một cách linh hoạt, phù hợp với tình hình thực tế của từng địa phương; đồng thời, kiến nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo sớm ban hành văn bản quy định về Học bạ số để để thống nhất trong quản lý trên toàn quốc; sớm ban hành quy định về dạy thêm, học thêm (thay thế Thông tư số 17/2012/TT-Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 16/5/2012 của Bộ quy định về dạy thêm, học thêm); sớm ban hành hướng dẫn về việc xác định số lượng giáo viên và giáo viên từng môn học khi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018...

Năm học 2023-2024, Cụm thi đua số 2 tiếp tục được Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá là một trong những điểm sáng nhất trong các cụm thi đua cả nước, có chất lượng giáo dục toàn diện các cấp học và giáo dục mũi nhọn luôn ổn định ở mức cao.

Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm học 2023-2024, Cụm thi đua số 2 đã có 4 đơn vị nằm trong tốp 10 toàn quốc gồm: Bắc Ninh, Vĩnh Phúc, Nam Định, Ninh Bình, trong đó, các tỉnh Bắc Ninh, Ninh Bình, Thái Bình có học sinh tham gia và đoạt giải trong các cuộc thi Olympic quốc tế và khu vực quốc tế.

5 đơn vị trong tốp 10 toàn quốc về điểm trung bình các môn thi kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2024 và có tỷ lệ đỗ tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2024 cao nhất cả nước. Trong đó: Vĩnh Phúc xếp thứ 1 với 7,46 điểm; Nam Định xếp thứ 2 với 7,37 điểm; Ninh Bình xếp thứ 3 với 7,36 điểm; Bắc Ninh xếp thứ 5 với 7,21 điểm; Hà Nam xếp thứ 9 với 7,07 điểm…

Trong khuôn khổ Hội nghị, các đơn vị đã tiến hành bầu chọn Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hà Nam làm Cụm Trưởng, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hải Dương làm Phó Cụm trưởng năm học 2024-2025; đồng thời bình xét Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nam Định đơn vị dẫn đầu phong trào thi đua được nhận Cờ của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh Vĩnh Phúc, Ninh Bình, Bắc Ninh, Quảng Ninh nhận Bằng khen của Bộ Giáo dục và Đào tạo..

Có thể bạn quan tâm

Chuyển đổi số, chuyển đổi xanh trở thành “từ khóa” trong lựa chọn nguyện vọng đại học năm 2026.

Chuyển đổi số, chuyển đổi xanh trở thành “từ khóa” trong lựa chọn nguyện vọng đại học năm 2026

Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo, kinh tế xanh và phát triển bền vững đang làm thay đổi mạnh mẽ thị trường lao động, nhiều cơ sở giáo dục đại học đã nhanh chóng điều chỉnh chương trình đào tạo, xây dựng hệ sinh thái kết nối doanh nghiệp nhằm chuẩn bị cho sinh viên năng lực thích ứng với những yêu cầu mới của nền kinh tế.

[Video] 15 tỉnh, thành thí điểm sáp nhập trường học

[Video] 15 tỉnh, thành thí điểm sáp nhập trường học

Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 4/7 cho biết sẽ lựa chọn 15 địa phương trên cả nước để thí điểm sắp xếp trường học trên cả nước. Việc chọn lựa này bảo đảm tính đại diện toàn diện về vùng miền, điều kiện kinh tế xã hội cũng như đặc điểm dân cư của từng khu vực.

(Ảnh minh họa)

Miễn phí sách giáo khoa cho học sinh trên toàn quốc từ năm học 2029-2030

Vào đầu mỗi năm học hoặc học kỳ, mỗi học sinh được mượn 1 bộ sách giáo khoa đầy đủ các môn học/hoạt động giáo dục tương ứng với chương trình học tập tại lớp. Học sinh có nghĩa vụ hoàn trả bộ sách cho thư viện nhà trường quản lý sau khi kết thúc năm học hoặc học kỳ đó.

Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên Nguyễn Mạnh Quyền đến nhà thủ khoa toàn quốc tổ hợp A01 chúc mừng và tặng Bằng khen.

Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên tặng Bằng khen thủ khoa toàn quốc tổ hợp A01

Chiều 3/7, đồng chí Nguyễn Mạnh Quyền, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên cùng lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo, chính quyền địa phương đến thăm, chúc mừng em Hoàng Quang Minh (học sinh lớp 12A1, Trường Trung học phổ thông Ân Thi) đạt thủ khoa toàn quốc tổ hợp A01 tại Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026.

Ngày hội Lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng 2026 thu hút đông đảo học sinh, phụ huynh tham dự.

Ngày hội Lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng: Nhiều khuyến nghị cho thí sinh

Ngày 4/7, tại Đại học Bách Khoa Hà Nội, Báo Tuổi Trẻ và Vụ Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) phối hợp Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, Đại học Bách khoa Hà Nội tổ chức Ngày hội Lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng 2026, thu hút đông đảo học sinh, phụ huynh tham dự.

Đồng chí Phan Huy Ngọc, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Tuyên Quang chủ trì làm việc với Ban Chỉ đạo Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của tỉnh.

Tuyên Quang khẩn trương xác minh, làm rõ thông tin về kết quả điểm thi môn Toán tại Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Liên quan đến kết quả thi môn Toán tại Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của thí sinh Trường trung học phổ thông Chuyên Tuyên Quang cao bất thường, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh đã ký Văn bản số 194/UBND-NC chỉ đạo các cơ quan, cá nhân liên quan thực hiện rà soát, khẩn trương xác minh thông tin liên quan.

Kiến nghị thu hồi gần 3,9 tỷ đồng tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang và một số đơn vị trực thuộc

Ngày 3/7, Thanh tra tỉnh An Giang cho biết đơn vị đã công bố Kết luận thanh tra số 13/KL-TTT về việc thực hiện pháp luật phòng, chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực và quản lý, sử dụng tài chính, tài sản công tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang, cùng một số đơn vị trực thuộc.

(Ảnh minh họa: Đại học kinh tế quốc dân)

Điểm sàn và quy đổi tương đương điểm trúng tuyển của Đại học Kinh tế quốc dân

Ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (điểm sàn) của Đại học Kinh tế quốc dân áp dụng đối với phương thức xét tuyển dựa vào điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 và phương thức xét tuyển kết hợp giữa điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông với chứng chỉ tiếng Anh quốc tế là 22 điểm (thang điểm 30). 

(Ảnh: Trường đại học Khoa học Tự nhiên)

Điểm sàn Trường đại học Khoa học Tự nhiên từ 19 đến 25 điểm

Ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) xét tuyển theo kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông và các phương thức xét tuyển khác được quy đổi tương đương sang thang điểm 30 vào các ngành đào tạo đại học chính quy năm 2026 của Trường đại học Khoa học Tự nhiên ở mức 19 đến 25 điểm, tùy ngành và chương trình đào tạo. 

Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang

Tuyên Quang có 5 môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông điểm trung bình ở nhóm dẫn đầu cả nước

Kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố cho thấy ở nhiều môn, điểm trung bình của các thí sinh Tuyên Quang thuộc nhóm 10 địa phương dẫn đầu cả nước: Tiếng Anh, Hóa học, Lịch sử, Vật lý và Địa lý; trong đó, môn Tiếng Anh và Hóa học đều đứng thứ 2 toàn quốc.

(Ảnh: Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội)

Điểm sàn Trường đại học Công nghệ là 22 và 24 điểm

Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội đưa ra ngưỡng bảo đảm chất lượng (điểm sàn) năm 2026 là 24 điểm đối với các ngành thuộc nhóm ngành Máy tính và Công nghệ thông tin, ngành Kỹ thuật điện tử-viễn thông, ngành Khoa học dữ liệu; và 22 điểm cho các ngành còn lại.

Nghiên cứu khoa học tại phòng thí nghiệm Trường Cơ khí, Đại học Bách khoa Hà Nội. (Ảnh minh họa)

Lần đầu có quy định về sử dụng trí tuệ nhân tạo trong đào tạo, nghiên cứu khoa học

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành thông tư mới, thiết lập một khung pháp lý thống nhất về ứng dụng công nghệ trong toàn bộ hoạt động của cơ sở giáo dục; lần đầu tiên đưa ra quy định về việc sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI), trong đào tạo, kiểm tra đánh giá, nghiên cứu khoa học, quản trị và cung cấp dịch vụ.

Cô trò Trường mầm non Quài Nưa (xã Tuần Giáo, tỉnh Điện Biên). (Ảnh minh họa: THU TRANG)

Cơ cấu lại mạng lưới trường lớp và thí điểm mô hình trường học quy mô lớn

Cơ cấu lại mạng lưới trường lớp và thí điểm mô hình trường học quy mô lớn là một trong những nhiệm vụ trọng tâm được Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra trong hướng dẫn các địa phương khi sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục công lập nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong không gian phát triển của đơn vị hành chính mới.