Cô giáo 9x người Bố Y và hành trình "gieo chữ" nơi rẻo cao

Chín năm "gieo chữ" ở một trong những xã nghèo nhất cả nước, cô giáo Lò Thị Lan đã trở thành một người mẹ đặc biệt của nhiều thế hệ học sinh người dân tộc thiểu số, hình tượng giáo viên hết mực yêu nghề trong mắt đồng nghiệp Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học và THCS Dìn Chin (Trường Dìn Chin).

Cô Lò Thị Lan và học trò vượt rừng núi tìm nước sạch sau giờ tan học.
Cô Lò Thị Lan và học trò vượt rừng núi tìm nước sạch sau giờ tan học.

Cô trò cùng vượt núi gánh nước

Ở xã Dìn Chin (huyện Mường Khương, tỉnh Lào Cai), cứ mỗi buổi sáng sớm và sau giờ trống tan trường văng vẳng, người dân địa phương lại thấy cô giáo Lồ Thị Lan cùng các học trò Trường Dìn Chin xách can, quày quả đòn gánh đi lấy nước ở khe suối cách trường gần 1km.

Gọi là "lấy nước", nhưng thực tế là hứng từng giọt nước. Ở nơi mệnh danh là "Trường Sa cạn" này, mỗi giọt nước đều quý giá như vàng. Để hứng được hai can nước, cô và trò phải xếp hàng, chờ nước trong vài giờ đồng hồ.

Cô giáo trẻ đã nhiều lần thử tìm các khe nước khác nhưng đều không được vì quá xa và hiểm trở. Có lần, mang được can về thì nước đã bị đổ phần lớn, chân tay cô cũng xước xát hết cả.

Nguồn nước quá hiếm, thầy trò trường Dìn Chin phải tận dụng nước vo gạo để rửa rau, xong xuôi lại dùng nước đó rửa bát. Mỗi khi trời mưa, cả trường phải cấp tập tranh thủ giặt giũ, rửa dọn, trữ nước... Vất vả là vậy, nhưng chín năm qua, cô Lồ Thị Lan chưa từng một lần có ý định bỏ dở ước mơ "trồng người" nơi rẻo cao.

Từ những ngày đầu nhận công tác, cô giáo SN 1990 được giao nhiệm vụ kèm cặp khối lớp 1. Đây là đối tượng học sinh khó do chưa được làm quen với trường lớp, đặc biệt là môi trường học bán trú.

"100% học sinh tại trường Dìn Chin là người dân tộc thiểu số. Ngôn ngữ khác biệt khiến việc giao tiếp, học tập của các em luôn bị hạn chế. Nhiều em luôn đứng ở ranh giới bỏ học để phụ giúp gia đình. Các thầy cô thường xuyên phải tìm đến nhà, vận động đồng bào cho các em đi học", cô Lan nhớ lại.

Cô giáo 9x người Bố Y và hành trình
 Hằng ngày, cô Lò Thị Lan là người chuẩn bị giường nghỉ cho học sinh nội trú.

Bản thân là người dân tộc Bố Y, từ trong thâm tâm, cô Lồ Thị Lan hiểu rằng: học vấn, kiến thức là con đường duy nhất để các em không bị mù chữ, lớn lên không phải suốt đời làm nương, làm rẫy mà vẫn bị đói nghèo đeo đẳng. Chính vì thế, mỗi buổi đi vận động phụ huynh cho con em tới trường là một lần cô Lan hun đúc thêm quyết tâm dạy dỗ học sinh nên người.

Miệt mài xây những "bậc thang"  

Chín năm là khoảng thời gian không hề ngắn ngủi. Nếu biết trước tương lai, ắt hẳn sẽ có nhiều người sẵn sàng lựa chọn con đường khác, thay vì bỏ ra ngần ấy thời gian miệt mài "trồng người" ở một trong những huyện vùng cao nghèo nhất cả nước.

Thế nhưng, trái với những suy nghĩ ấy, cô giáo trẻ Lồ Thị Lan chỉ luôn tâm niệm một điều duy nhất: "Ai cũng chọn việc nhẹ nhàng, vậy gian khổ sẽ dành phần ai? Khi quyết định chọn nghề giáo, tôi chỉ mong được đóng góp một chút sức lực nhỏ bé để đặt những bậc thang đầu đời cho thế hệ sau này".

Cô giáo 9x người Bố Y và hành trình
Cô Lan ân cần hướng dẫn học sinh làm bài tập trên lớp. 

"Tôi tin rằng, bất cứ người thầy nào cũng sẽ cảm nhận được niềm hạnh phúc khi thấy học trò bắt đầu biết đọc, viết, làm những phép tính đầu tiên, dần trưởng thành để trở thành người có ích cho xã hội. Mỗi khi bước lên bục giảng, nhìn những gương mặt ngây thơ đang chăm chú chờ vào giờ học, mọi vất vả trong tôi như tan biến, nhường chỗ cho tình mẫu tử và lòng yêu nghề thiết tha", cô Lan chia sẻ.

Thầy giáo Trần Văn Hùng, Phó Hiệu trưởng Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học và THCS Dìn Chin nhận định: "Sự nhiệt huyết, giản dị, gần gũi và tình yêu nghề đặc biệt khiến cô Lồ Thị Lan luôn được phụ huynh học sinh tin tưởng, yêu mến. Sự nỗ lực của cô Lan đã trở thành động lực không nhỏ giúp các đồng nghiệp tự tin, gắng sức hơn trong công tác giảng dạy".

Nhiều năm nay, cô Lò Thị Lan luôn là giáo viên dạy giỏi, lao động tiên tiến cấp trường, cấp huyện.

Mới đây, cô đã trở thành một trong những gương mặt tiêu biểu của chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" năm 2020 do T.Ư Hội LHTN Việt Nam phối hợp Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban Dân tộc và Tập đoàn Thiên Long thực hiện nhằm vinh danh các giáo viên người dân tộc thiểu số đang trực tiếp dạy học ở vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo, vùng có điều kiện khó khăn.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.