Chinh phục đỉnh cao Toán học

Đoàn Việt Nam tham dự Olympic Toán học quốc tế năm 2022 vừa trở về nước trong sự hân hoan chào đón của gia đình, thầy giáo, cô giáo và bạn bè. Mặc dù ảnh hưởng của dịch bệnh, nhưng năm nay đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi Olympic Toán học quốc tế đã nỗ lực và đạt thành tích cao.
Bộ Giáo dục và Đào tạo chúc mừng thành tích học sinh đoạt giải Olympic Toán học quốc tế năm 2022.
Bộ Giáo dục và Đào tạo chúc mừng thành tích học sinh đoạt giải Olympic Toán học quốc tế năm 2022.

Mặc dù vừa trải qua chuyến bay dài từ Na Uy về Hà Nội, tuy có đôi chút mệt mỏi, nhưng khi trao đổi về cảm xúc là học sinh đoạt Huy chương vàng Olympic Toán học quốc tế và đạt điểm thi tuyệt đối 42/42, Ngô Quý Đăng, lớp 12, Trường trung học phổ thông chuyên Khoa học tự nhiên, Trường đại học Khoa học tự nhiên (Đại học Quốc gia Hà Nội) chia sẻ, em rất vui, hạnh phúc khi trở về Việt Nam, được gặp gia đình, thầy cô và bạn bè.

Đăng cho biết, bản thân không bất ngờ với Huy chương vàng bởi khi làm bài xong em đã nhận định làm bài khá tốt, nhưng khi biết được điểm tuyệt đối em thấy rất vui. Được nhận Huy chương vàng từ tay Thị trưởng thành phố Oslo (Na Uy) tại địa điểm Tòa thị chính thành phố - nơi hằng năm tổ chức trao giải Nobel Hòa bình, với Ngô Quý Đăng là niềm vinh dự và kỷ niệm đáng nhớ nhất với em khi tham dự kỳ thi này.

Chia sẻ về quá trình ôn luyện, Đăng cho biết, việc ôn luyện trước kỳ thi khá căng thẳng. Theo Đăng, để dự thi đạt kết quả tốt cần đam mê, yêu thích môn học, chăm chỉ, ôn luyện thường xuyên. Vì vậy, em luôn có một quyển sổ ghi chép lại các bài Toán khó để khi có thời gian rảnh đọc lại một lần hoặc nhiều lần sẽ hiểu được tư tưởng bài đó. Trong khi đó, học sinh Phạm Việt Hưng, lớp 11, Trường trung học phổ thông chuyên Khoa học tự nhiện, Trường đại học Khoa học tự nhiên (Đại học Quốc gia Hà Nội), đoạt Huy chương vàng Olympic Toán học quốc tế với số điểm 39/42 chia sẻ, khi được nhận giải em cảm thấy vui, tự hào vì làm được một điều rất tuyệt vời.

Em rất biết ơn thầy, cô giáo, bạn bè và bố mẹ, những người đã đồng hành cũng như giúp đỡ em trong học tập và cuộc sống để em có được thành tích ý nghĩa này. Theo Hưng, để có kết quả này, mỗi ngày em cố gắng học thêm 30 phút, cố gắng luyện tập kiến thức và kiên nhẫn để có thể tập trung làm tốt bài thi, nhất là khi gặp bài toán khó. Trong kỳ thi này, bài nào cũng là bài toán khó và hay, em cảm thấy rất vui khi làm trọn vẹn bài thi.

Có thể nói, Toán học luôn là thế mạnh của học sinh Việt Nam khi tham dự Olympic châu Á hoặc quốc tế. Olympic Toán học quốc tế năm 2022 được tổ chức tại thành phố Oslo (Na Uy), cả sáu học sinh dự thi đều đoạt huy chương, gồm: Hai Huy chương vàng, hai Huy chương bạc và hai Huy chương đồng. Có mặt tại sân bay Nội Bài từ khá sớm, anh Ngô Quý Đạt, phụ huynh học sinh Ngô Quý Đăng cho biết, gia đình rất vui, hạnh phúc vì con trở về mạnh khỏe và mang về thành tích cao cho trường, quê hương, đất nước.

Để đạt được thành tích này là quá trình nỗ lực học tập không ngừng của Đăng, nhất là có sự quan tâm, giúp đỡ của các thầy giáo, cô giáo và gia đình. Theo anh Đạt, Đăng đam mê học toán và các môn học khác một cách tự nhiên và luôn cảm thấy hạnh phúc khi được học. “Có rất nhiều đêm tôi giục con đi ngủ để bảo đảm sức khỏe nhưng con luôn cố hoàn thành nốt bài học. Lúc đó thấy rất thương con nhưng giờ đây lại rất hạnh phúc”, anh Đạt chia sẻ.

Sau 19 năm, Việt Nam mới có một học sinh đoạt Huy chương vàng tại một kỳ Olympic Toán học quốc tế với số điểm tuyệt đối. Chia sẻ về khoảnh khắc học sinh Ngô Quý Đăng cầm cờ Tổ quốc lên nhận giải, thầy giáo Lê Bá Khánh Trình, Phó Trưởng đoàn Olympic Toán học Việt Nam, người cũng từng giành điểm tuyệt đối tại Olympic Toán học quốc tế năm 1979 cho biết, rất vui, xúc động và nhớ lại khoảnh khắc của chính mình cách đây 43 năm. Thầy Lê Bá Khánh Trình chia sẻ, mặc dù tự tin trước khi bước vào kỳ thi, song kết quả của đội tuyển Việt Nam dự Olympic Toán học quốc tế cũng mang đến bất ngờ.

Chúc mừng thành tích xuất sắc của đội tuyển học sinh Việt Nam tham dự Olympic quốc tế, Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Hữu Độ khẳng định, thành tích xuất sắc của đội tuyển Toán cũng như các đội tuyển quốc gia Việt Nam tại Olympic quốc tế năm nay tiếp tục khẳng định chất lượng giáo dục phổ thông của nước nhà, ngay cả trong ba năm học chịu ảnh hưởng của dịch Covid-19. Đây là thành tích thể hiện sự nỗ lực lớn nhất từ chính các em, cùng với đó là sự hỗ trợ, đồng hành của gia đình, các thầy, cô giáo và nhà trường. Kết quả của các em hôm nay cũng là sự khẳng định, sự cụ thể hóa chủ trương, chính sách lớn của Đảng và Nhà nước về phát triển nhân tài, trong đó có chính sách phát triển trường trung học phổ thông chuyên.

Có thể bạn quan tâm

Điều chỉnh Quy chế tuyển sinh đại học tập trung vào nguồn tuyển, phương thức xét tuyển, kiểm soát đầu vào

Điều chỉnh Quy chế tuyển sinh đại học tập trung vào nguồn tuyển, phương thức xét tuyển, kiểm soát đầu vào

Vụ trưởng Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Tiến Thảo trao đổi về một số nội dung điều chỉnh tại Dự thảo Quy chế tuyển sinh trình độ đại học, cao đẳng đang được lấy ý kiến góp ý, như: Quy định phương thức xét tuyển học bạ; Giới hạn số lượng phương thức tuyển sinh, số lượng nguyện vọng đăng ký xét tuyển...

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.