Cần có lộ trình trong việc cấm dạy thêm, học thêm

Dạy thêm, học thêm có thật sự cần thiết và chủ trương cấm dạy thêm, học thêm trong trường học của TP Hồ Chí Minh đã phù hợp chưa? Để nắm rõ thực trạng và nhu cầu này, mới đây Ban Văn hóa xã hội - HĐND TP Hồ Chí Minh đã tiến hành khảo sát ở địa bàn quận 1, quận 3 và quận Gò Vấp.

Học sinh Trường THPT An Lạc, quận Bình Tân (TP Hồ Chí Minh) trong giờ học nhóm.
Học sinh Trường THPT An Lạc, quận Bình Tân (TP Hồ Chí Minh) trong giờ học nhóm.

Tại buổi khảo sát ở quận 1, Phó Chủ tịch HĐND TP Hồ Chí Minh Phạm Đức Hải nêu vấn đề dư luận quan tâm: “Mỗi lần lãnh đạo thành phố gặp gỡ các cháu thiếu nhi, các em đều than phải học thêm nhiều, mệt lắm và không còn thời gian vui chơi giải trí”. Thế nhưng, theo lý giải của nhiều hiệu trưởng, giáo viên và phụ huynh thì học thêm, dạy thêm là một nhu cầu có thực và cần thiết. Bởi nhu cầu tìm tòi học hỏi, nâng cao trình độ năng lực ngoài chương trình trong nhà trường là chính đáng.

Hơn nữa, muốn vào các trường THPT có tên tuổi, có thương hiệu và đậu đại học thì không thể không học thêm… Cô Hồ Thị Ngọc Sương, Hiệu trưởng Trường THCS Chu Văn An (quận 1) khẳng định: “Con tôi cũng phải đi học thêm. Học thêm xuất phát từ nhu cầu của học sinh, trong đó ở bậc THCS thì ai cũng muốn con mình thi đậu vào lớp 10 công lập và lên bậc THPT thì phải đậu đại học. Hơn nữa, chương trình THCS rất nặng, đặc biệt là lớp 9…”.

Theo một số hiệu trưởng trường tiểu học, dạy thêm trong trường tiểu học còn là giữ trẻ, chứ không phải đơn thuần chỉ là dạy thêm. Vì 100% số học sinh đã học hai buổi/ngày, nên theo quy định không được tổ chức dạy thêm trong trường. Tuy nhiên, đa số phụ huynh không thể đón con lúc tan học, cho nên các trường phải mở thêm các hoạt động ngoại khóa, như hội nhóm, thể dục thể thao, năng khiếu… để đáp ứng nhu cầu. Những em nào không muốn tham gia các hoạt động này thì được tổ chức ôn tập kiến thức đã học, làm bài tập.

Cũng theo các đại biểu, thu nhập và phụ cấp của giáo viên hiện nay thấp, nên dạy thêm là cách cải thiện thu nhập một cách chính đáng của giáo viên. Thầy Nguyễn Văn Lợi, Hiệu trưởng Trường tiểu học Thực hành Sư phạm Phan Đình Phùng (quận 3) đặt vấn đề: “Tại sao bác sĩ được phép mở phòng mạch, ca sĩ được chạy sô, còn giáo viên không được dạy thêm?”. Theo nhiều đại biểu, chủ trương cấm dạy thêm đang khiến nhiều giáo viên buồn và nhà trường tâm tư, trăn trở, vì không thể quản lý được giáo viên. Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo quận 3 Phạm Hùng Dũng cho rằng, nếu cấm dạy thêm trong trường thì giáo viên sẽ ra ngoài trung tâm dạy. Như thế họ phải “làm thuê” cho các trung tâm.

Phân tích hoạt động dạy thêm, học thêm vẫn phát triển công khai ở các địa bàn, nhiều đại biểu cho rằng, dù TP Hồ Chí Minh có lệnh cấm nhưng nếu không có biện pháp quản lý phù hợp sẽ nảy sinh nhiều bất cập, hệ lụy khó lường. Phó Bí thư Quận ủy Bình Tân Nguyễn Trần Phượng Trân cảnh báo: “Nếu chúng ta cấm mà chưa có giải pháp căn cơ về chương trình, cách thi cử thì coi chừng sẽ có nhiều hình thức biến tướng về dạy thêm, học thêm”.

Tuy chấp hành nghiêm chỉ đạo của Thành ủy, UBND thành phố Hồ Chí Minh về cấm tổ chức dạy thêm trong trường học từ năm học mới 2016-2017, nhưng nhiều ý kiến đề nghị HĐND TP Hồ Chí Minh nên nghiên cứu thêm để quản lý hoạt động này hiệu quả, quy củ. Cụ thể, thành phố cần có lộ trình cấm dạy thêm, học thêm và trước mắt nên cho phép các trường tổ chức dạy thêm, học thêm theo nhu cầu của phụ huynh, học sinh. Theo Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo quận 1 Lê Thị Bình, tổ chức dạy thêm trong nhà trường có nhiều thuận lợi là lịch học và phòng học cố định, thuận tiện cho việc đưa đón học sinh của phụ huynh, bảo đảm an toàn. Hơn nữa, nhà trường quản lý theo dõi sát chương trình, nội dung và thu học phí theo khung quy định nên rẻ hơn học bên ngoài.

Lắng nghe và chia sẻ các ý kiến của đại biểu, bà Thi Thị Tuyết Nhung, Trưởng ban Văn hóa xã hội, HĐND TP Hồ Chí Minh đề nghị các trường, giáo viên chấp hành nghiêm chủ trương của thành phố về vấn đề này. Cũng theo bà, để hạn chế việc dạy thêm, học thêm cần giảm tải chương trình, áp lực học hành cho học sinh. Việc Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đồng ý cho thành phố tự biên soạn bộ sách giáo khoa riêng phù hợp với đặc thù, được tự công nhận xét tốt nghiệp THPT, sẽ là cơ sở để giảm tải việc học cho học sinh.

Đáng chú ý, để giải quyết tận gốc vấn đề dạy thêm, học thêm, ngoài xem xét lại chương trình, thi cử, bệnh thành tích (nặng thi đua khen thưởng) như hiện nay, TP Hồ Chí Minh còn phải quan tâm đến thu nhập đủ sống cho giáo viên để họ yên tâm đứng lớp, cống hiến cho sự nghiệp giáo dục. Bà Nhung cho biết, sắp tới, đoàn sẽ làm việc với Sở Giáo dục và Đào tạo và lãnh đạo thành phố để lắng nghe, trao đổi lại về quy định dạy thêm, học thêm. Nếu cần sẽ điều chỉnh và có lộ trình thực hiện phù hợp theo từng bước, chứ không thể cấm ngay được. Để làm tốt nhiệm vụ “trồng người”, các trường cần nâng cao hơn chất lượng giảng dạy, quan tâm bồi dưỡng học sinh có học lực yếu…

Có thể bạn quan tâm

(Ảnh: Trường đại học Ngoại thương)

Học phí đại học chính quy khối trường kinh tế năm 2026

Mức học phí của nhiều cơ sở giáo dục đại học năm 2026 dự kiến được điều chỉnh tăng theo lộ trình, tạo nên mặt bằng học phí mới. Khối các trường kinh tế đưa ra mức học phí đại học chính quy cho các ngành/chương trình đào tạo chuẩn năm 2026 từ 20 đến 48 triệu đồng/năm học, có thể tăng vào các năm tiếp theo của khoá học. 

Thủ trưởng Trường Sĩ quan Lục quân 2 kiểm tra học viên vượt sông trong diễn tập chiến thuật vòng tổng hợp. (Ảnh: NGỌC DŨNG)

[Ảnh] Ở nơi "lấy chất lượng đào tạo là khả năng sẵn sàng chiến đấu của đơn vị"

Trường Sĩ quan Lục quân 2 (Đại học Nguyễn Huệ) hiện là trung tâm đào tạo sĩ quan chỉ huy tham mưu lục quân cấp phân đội hàng đầu của Quân đội nhân dân Việt Nam. 65 năm kể từ khi ra đời, Trường Sĩ quan Lục quân 2 luôn kiên định phương châm lấy “Chất lượng đào tạo của nhà trường là khả năng sẵn sàng chiến đấu của đơn vị”.

Toàn cảnh Trường phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở Thanh Thủy.

[Ảnh] Trường biên giới Thanh Thủy trước ngày khai giảng

Những ngày này, chủ đầu tư, đơn vị thi công đang tập trung nhân lực, đẩy nhanh tiến độ hoàn thiện những hạng mục cuối cùng của Trường phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở Thanh Thủy, tỉnh Tuyên Quang để kịp bàn giao, vận hành thử nghiệm ngày 25/8 trước khi đưa vào sử dụng trong năm học mới 2026-2027

Chuyển từ quản lý tuyển sinh hành chính sang quản trị quy trình tuyển sinh bằng dữ liệu

Chuyển từ quản lý tuyển sinh hành chính sang quản trị quy trình tuyển sinh bằng dữ liệu

Vụ trưởng Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Tiến Thảo đánh giá về công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2026 với những số liệu tích cực về kết quả nhập học của thí sinh năm nay. Ông cũng cho biết công tác quản lý tuyển sinh đang hướng tới việc chuyển từ quản lý hành chính sang quản trị quy trình bằng dữ liệu.

Hội thảo khoa học quốc tế “Văn hiến Việt Nam từ bản địa đến toàn cầu” với sự tham dự của đông đảo học giả, nhà nghiên cứu, giảng viên, sinh viên, đại biểu trong và ngoài nước. (Ảnh: Trường đại học Văn Hiến)

Thêm góc nhìn đa chiều về văn hiến Việt Nam

Hội thảo khoa học quốc tế “Văn hiến Việt Nam từ bản địa đến toàn cầu: Bảo tồn, sáng tạo và lan tỏa giá trị nhân văn” do Trường đại học Văn Hiến tổ chức ngày 22/8 tại Thành phố Hồ Chí Minh đã quy tụ khoảng 250 nhà khoa học, học giả, chuyên gia, nhà nghiên cứu, giảng viên, nghiên cứu sinh và học viên.

Không khí mua sắm trang thiết bị, dụng cụ học tập và sách giáo khoa khá nhộn nhịp tại các điểm bán lẻ sách tại vùng nội thị Cà Mau. (Ảnh: HỮU TÙNG)

Cà Mau: Giải tỏa nỗi lo thiếu sách giáo khoa đầu năm học mới

Tâm lý lo sợ thiếu sách lẻ, thiếu bộ sách theo đúng bộ chương trình khiến thị trường thiết bị trường học những ngày này trở nên căng thẳng. Tại vùng sông nước Cà Mau, nhiều phụ huynh và học sinh chạy đôn chạy đáo khắp các nhà sách để tìm mua đủ bộ sách giáo khoa khi ngày khai giảng năm học mới 2026-2027 đang cận kề…

Kệ sách giáo khoa ở nhà sách trên đường Phùng Hưng lúc 13 giờ 30 phút ngày 22/8 đang trống nhiều chỗ do hết sách. (Ảnh: DQT)

Ngành giáo dục Huế không yêu cầu học sinh phải có đầy đủ sách ngay từ đầu năm học

Giữa tháng 7/2026, lãnh đạo Ủy ban nhân dân thành phố Huế thông báo chủ trương cho học sinh toàn thành phố mượn sách giáo khoa từ năm học 2026-2027. Cuối tháng 7, các trường rà soát, tổng hợp nhu cầu từ phụ huynh để làm cơ sở đặt mua sách. Tuy nhiên, đến sát năm học mới, việc cung ứng sách vẫn chưa hoàn tất.

Lãnh đạo Đại học Kinh tế Quốc dân trao Giấy khen cho sinh viên xuất sắc. (Ảnh: Ngọc Mai)

Hơn 50% sinh viên Đại học Kinh tế Quốc dân tốt nghiệp loại xuất sắc

Ngày 22/8, tại Hà Nội, Đại học Kinh tế Quốc dân tổ chức lễ trao bằng tốt nghiệp Đại học chính quy năm 2026 cho 5.724 sinh viên. Đáng chú ý, hơn 50% sinh viên tốt nghiệp loại xuất sắc, trong đó 17 sinh viên đạt điểm GPA 4.0/4.0, số lượng kỷ lục từ khi tính điểm theo hệ 4 từ trước đến nay. 

Toàn cảnh lễ khai mạc Trường hè IACR-VIASM về Mật mã năm 2026.

Thúc đẩy nghiên cứu học thuật mật mã giữa Việt Nam với quốc tế

Trường hè IACR-VIASM năm 2026 là hoạt động thúc đẩy nghiên cứu mật mã mang tầm quốc tế tiếp nối chuỗi hoạt động mật mã quốc tế đã được tổ chức tại Việt Nam, gồm: VietCrypt 2006, IACR ASIACRYPT 2016, Trường hè IACR-SEAMS 2016, Trường hè IACR-VIASM 2022 và ACM ASIACCS 2025 với diễn đàn vệ tinh Young Cryptographers Forum.

Các đại biểu cắt băng khánh thành và vận hành thử Trường phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở tại xã Yên Sơn. (Ảnh: QUỐC TUẤN)

Trường mới vùng biên, thêm điều kiện để học sinh yên tâm học tập

Sáng 22/8, tỉnh Sơn La đã tổ chức lễ khánh thành và vận hành thử 2 công trình Trường phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở tại xã Yên Sơn và xã Lóng Phiêng. Các công trình trường học biên giới hoàn thành trước thềm năm học mới, tạo thêm điều kiện để học sinh vùng cao, vùng biên giới yên tâm học tập, rèn luyện.

Cán bộ, chiến sĩ Bộ đội Biên phòng Ia Púch hỗ trợ xây dựng trường học trên địa bàn. (Ảnh: THANH BÌNH)

Dựng mái trường nơi biên cương Tổ quốc

Giữa nắng mưa biên giới Ia Púch, hàng chục cán bộ, chiến sĩ Bộ đội Biên phòng tỉnh Gia Lai vẫn miệt mài đổ mồ hôi trên công trường xây dựng trường nội trú. Mỗi ngày công của người lính không chỉ bảo đảm tiến độ điểm trường trước năm học mới, mà còn củng cố vững chắc “thế trận lòng dân” nơi biên cương.

Dù quá trưa nhưng các nhà sách trên địa bàn phường Rạch Giá, tỉnh An Giang vẫn còn đông phụ huynh tìm mua sách cho con để chuẩn bị năm học mới. (Ảnh: QUỐC TRINH)

Chủ động điều tiết nhu cầu sách giáo khoa

Năm học 2026-2027 mang ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với ngành giáo dục cả nước khi chính thức vận hành bộ sách giáo khoa dùng chung thống nhất trên toàn quốc theo chỉ đạo của Chính phủ, Quyết định số 3588/QĐ-BGDĐT của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo, đồng thời đẩy mạnh tinh gọn bộ máy, sắp xếp lại mạng lưới các cơ sở giáo dục.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chủ trì cuộc họp. (Ảnh: chinhphu.vn)

Đề án Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội trở thành tổ hợp chiến lược quốc gia về tri thức, công nghệ và đổi mới sáng tạo

Chiều 21/8, tại Trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chủ trì cuộc họp với các bộ, ngành, cơ quan liên quan về việc triển khai xây dựng và hoàn thiện Đề án Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội trở thành tổ hợp chiến lược quốc gia về tri thức, công nghệ và đổi mới sáng tạo.

(Ảnh minh họa)

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu bảo đảm cung ứng đủ sách giáo khoa cho các trường trước ngày 30/8

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam phối hợp chặt chẽ Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, thành phố để tổng hợp, cập nhật đầy đủ nhu cầu thực tế về sách giáo khoa cho năm học mới 2026-2027; xây dựng phương án cung ứng cụ thể, bảo đảm cung ứng đầy đủ sách giáo khoa cho các trường trước ngày 30/8.

Đại học Quốc gia Hà Nội cơ sở Hòa Lạc. (Ảnh: VNU)

Hà Nội: Đồng bộ hạ tầng khi di dời trường đại học

Quy hoạch chung xây dựng Thủ đô Hà Nội đến năm 2030, tầm nhìn đến 2050 được phê duyệt tại Quyết định số 1259/QĐ-TTg ngày 26/7/2011 đã xác định trong các chương trình ưu tiên đầu tư việc “thực hiện việc di dời các cơ sở cao đẳng, đại học, y tế ở khu vực nội đô”.