Băn khoăn vì tạm ngừng xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp

Sở Giáo dục và Ðào tạo thành phố Ðà Nẵng vừa có thông báo tạm ngừng việc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp đối với viên chức giáo viên mầm non, phổ thông công lập. Thông báo này khiến nhiều giáo viên hiện đang công tác tại các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn rất băn khoăn.
Giờ học ngoại khóa tại Trường tiểu học Hoa Lư, quận Thanh Khê. (Ảnh nhà trường cung cấp)
Giờ học ngoại khóa tại Trường tiểu học Hoa Lư, quận Thanh Khê. (Ảnh nhà trường cung cấp)

Theo Công văn số 3018/SGDÐT-TCCB ngày 10/10, Sở Giáo dục và Ðào tạo thành phố Ðà Nẵng sẽ tạm ngừng việc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp đối với viên chức giáo viên mầm non, phổ thông công lập.

Sở Giáo dục và Ðào tạo thành phố Ðà Nẵng đã xây dựng Ðề án tổ chức xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp từ hạng III lên hạng II đối với giáo viên mầm non, phổ thông trong các cơ sở giáo dục công lập trực thuộc và báo cáo, đề nghị cấp có thẩm quyền thẩm định, phê duyệt chỉ tiêu để tổ chức thực hiện. Thực hiện thẩm định chỉ tiêu xét thăng hạng, Sở Nội vụ thành phố đề nghị Sở Giáo dục và Ðào tạo thành phố cân nhắc thời điểm thực hiện xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp lên chức danh nghề nghiệp hạng II trở lên khi bảo đảm đầy đủ cơ sở pháp lý.

Cụ thể, theo quy định tại Khoản 2 Ðiều 32 Nghị định số 115/2020/NÐ-CP ngày 25/9/2020 của Chính phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức (sửa đổi, bổ sung tại Khoản 16 Ðiều 1 Nghị định số 85/2023/NÐ-CP), đối với việc xét thăng hạng lên chức danh nghề nghiệp hạng II, hạng I, ngoài các điều kiện chung theo quy định, bộ quản lý chức danh nghề nghiệp chuyên ngành phải ban hành quy định cụ thể về tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng.

Hiện nay, Bộ Giáo dục và Ðào tạo chưa ban hành thông tư quy định về điều kiện, tiêu chuẩn xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp của giáo viên mầm non, phổ thông công lập.

Sở Giáo dục và Ðào tạo thành phố Ðà Nẵng đã kiến nghị Bộ Giáo dục và Ðào tạo sớm ban hành thông tư để địa phương có cơ sở pháp lý thực hiện xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông từ hạng III lên hạng II.

Sau khi có thông tư của Bộ, Sở Giáo dục và Ðào tạo sẽ triển khai ngay việc xét thăng hạng đối với giáo viên thuộc thẩm quyền quản lý; các đơn vị cử người đến Phòng Tổ chức cán bộ Sở để nhận lại hồ sơ của giáo viên đã đăng ký dự xét thăng hạng, lưu giữ hoặc giao cho giáo viên lưu giữ để tiếp tục triển khai đăng ký khi có hướng dẫn cụ thể của Sở.

Trước đó, Ủy ban nhân dân các quận, huyện của thành phố Ðà Nẵng đã thành lập Hội đồng xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở từ hạng III lên hạng II trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo công lập trực thuộc. Như quận Hải Châu, có 427 viên chức trúng tuyển tại kỳ xét thăng hạng tổ chức vào tháng 7/2024; quận Sơn Trà có 246/297 viên chức được thăng hạng; quận Thanh Khê có 301 viên chức giáo viên được thăng hạng từ hạng III lên hạng II.

Trường tiểu học Hoa Lư, quận Thanh Khê có 12 trong tổng số 13 giáo viên được công nhận thăng hạng từ hạng III lên hạng II và bắt đầu hưởng lương mới từ tháng 10/2024. Cô Huỳnh Thị Thanh Tình, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Kết quả thi xét thăng hạng đã tạo thêm động lực cho giáo viên phấn đấu.

Sự nỗ lực trong tự nâng cao trình độ chuyên môn, kinh nghiệm dạy học thể hiện qua các cuộc thi nghề nghiệp như thiết kế bài giảng E-learning, thi giáo viên chủ nhiệm giỏi, giáo viên dạy giỏi các cấp… sẽ là lợi thế làm dày thêm thành tích của cá nhân thầy, cô giáo khi tham gia xét thăng hạng.

Trong khi khối các đơn vị, trường học trực thuộc Phòng Giáo dục và Ðào tạo các quận, huyện của Ðà Nẵng đã có một đợt xét thăng hạng và đã nhận lương mới thì khối các đơn vị, trường học trực thuộc Sở Giáo dục và Ðào tạo quản lý vẫn chưa có thay đổi.

Thầy giáo Lê Minh Hiếu (Trường tiểu học Lê Ðình Chinh, quận Hải Châu) đăng ký thi giáo viên dạy giỏi cấp trường trong năm học 2024-2025 và phấn đấu đủ tiêu chí để tham gia bình xét danh hiệu Chiến sĩ thi đua cấp trường. Thầy Hiếu cho biết: “Thời điểm tháng 7/2024, khi Ủy ban nhân dân quận Hải Châu thông báo về kỳ thi thăng hạng giáo viên từ hạng III lên hạng II thì tôi chưa đủ thời gian công tác. Trong khi đó, điểm thành tích của tôi đã đạt 20 điểm. Nếu thời gian tạm dừng tổ chức xét thăng hạng kéo dài thì sẽ rất thiệt thòi cho những giáo viên dự kiến sẽ đủ điều kiện để tham gia trong năm 2025”.

Thời điểm Ủy ban nhân dân quận Liên Chiểu tổ chức xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở từ hạng III lên hạng II trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo công lập trực thuộc, thầy giáo Lê Võ Minh Hợp, giáo viên Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm còn ba tháng mới đủ điều kiện theo tiêu chí thời gian công tác.

Dù có gần 10 năm dạy học nhưng do không tính một năm tập sự cho nên đến thời điểm tháng 8/2024, thầy Hợp vẫn chưa đủ điều kiện để tham gia xét thăng hạng. Vậy nên khi nghe tin Sở Giáo dục và Ðào tạo thành phố Ðà Nẵng tạm dừng, thầy Hợp băn khoăn: Ðến khi nào mới tổ chức xét thăng hạng trở lại?

Cô giáo Nguyễn Thị Kim Phụng, giáo viên khối khoa học tự nhiên, đang dạy lớp 7, lớp 9 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm chia sẻ: “Theo Thông tư số 08/2023/TT-BGDÐT sửa đổi, bổ sung quy định bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập, giáo viên có bằng thạc sĩ sẽ có lợi thế khi xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp.

Cụ thể, giáo viên tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông nếu có bằng thạc sĩ thì chỉ cần giữ chức danh nghề nghiệp hạng III sáu năm (không kể thời gian tập sự) là đủ điều kiện xét thăng hạng II. Tôi về trường với lợi thế có bằng thạc sĩ, theo quy định thời gian xét thăng hạng là sáu năm. Tính đến nay, tôi đã công tác hơn sáu năm, với nỗ lực phấn đấu rất nhiều để tham gia các kỳ thi, giành nhiều thành tích tốt nhất để đủ điều kiện tham gia xét tuyển nâng hạng từ giáo viên hạng III lên giáo viên hạng II.

Nhưng khi nhận thông báo ngừng xét tuyển của Sở, tôi rất hụt hẫng. Hiện tại trường tôi có sáu chỉ tiêu thăng hạng từ hạng III lên hạng II, đa phần giáo viên đều có tâm trạng lo lắng. Rất mong việc xét tuyển thăng hạng sẽ sớm được tổ chức, thứ nhất là để giải tỏa áp lực cho giáo viên, thứ hai là ghi nhận sự nỗ lực của giáo viên để họ yên tâm công tác, cống hiến.

Công văn số 7415, ngày 15/12/2023 về việc thực hiện các quy định về thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức, Bộ Nội vụ đề nghị các bộ quản lý chức danh nghề nghiệp viên chức chuyên ngành khẩn trương ban hành quy định về tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng theo quy định tại Khoản 16 Ðiều 1 Nghị định số 85/2023/NÐ-CP, bảo đảm đúng thời hạn quy định tại Khoản 5 Ðiều 2 Nghị định số 85/2023/NÐ-CP, làm căn cứ để các bộ, ngành, địa phương kịp thời tổ chức xét thăng hạng viên chức.

Có thể bạn quan tâm

[Infographic] 10 bước trong quy trình tổ chức bữa ăn bán trú tại các trường học của Hà Nội

[Infographic] 10 bước trong quy trình tổ chức bữa ăn bán trú tại các trường học của Hà Nội

Để công tác tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tại các trường học trên địa bàn thành phố được triển khai đồng bộ, thống nhất, bảo đảm an toàn thực phẩm, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội đã ban hành "Hướng dẫn quy trình tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tại các trường học trên địa bàn thành phố Hà Nội" gồm 10 bước. 

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 13/TT-BGDĐT sửa đổi Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Kỳ thi năm 2026 tiếp tục giữ ổn định, chú trọng tinh giản thủ tục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và điều chỉnh phù hợp mô hình quản lý mới nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức, tạo thuận lợi tối đa cho thí sinh.

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

Ngày 12/3/2026, theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, UBND thành phố Hà Nội đã ban hành kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2026-2027. Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2026-2027 diễn ra trong hai ngày 30 và 31/5/2026.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 66/2026/NĐ-CP quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục; trong đó quy định rõ thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục công lập, dân lập, tư thục, cơ sở giáo dục thành lập theo diện Hiệp định với nước ngoài.

Sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1: tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Trung Quốc của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (Ảnh minh họa)

Tổ chức thẩm định sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức thẩm định năm 2026 sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của các tổ chức, cá nhân. Thời hạn đăng ký số lượng, tên bản mẫu sách giáo khoa đề nghị thẩm định của môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 là trước ngày 15/4.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông để bảo đảm phù hợp với mô hình quản lý chính quyền địa phương 2 cấp, việc sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh, sắp xếp lại bộ máy thanh tra; đồng thời tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các khâu tổ chức thi.

Sinh viên học tập tại Khoa Điều dưỡng, Trường đại học Y Dược Thái Bình.

Đại học Y Dược Thái Bình công bố số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển năm 2026

Ngày 10/3, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Ngô Thanh Bình, Trưởng phòng quản lý đào tạo đại học (Trường đại học Y Dược Thái Bình, tỉnh Hưng Yên) cho biết: Chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh chính quy trình độ đại học năm 2026, hiện nay nhà trường đã công bố các ngành đào tạo, số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển.

Học sinh Trường trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội) sử dụng AI trong học tập, nghiên cứu.

Đổi mới phương pháp giáo dục qua trí tuệ nhân tạo

Thời gian qua, nhiều cơ sở giáo dục đã sớm nhận diện trí tuệ nhân tạo (AI) là xu hướng tất yếu trong hoạt động giáo dục và chuyển đổi số. Đến nay, các cơ sở giáo dục phổ thông đã có kế hoạch thực hiện khá hiệu quả nội dung giáo dục AI, qua đó góp phần phát triển năng lực học tập, tư duy, trải nghiệm cho học sinh.