242 dự án tranh tài tại Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia

Ngày 20/3, tại Đại học Phenikaa, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội tổ chức Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông năm học 2025-2026. Cuộc thi do Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đăng cai tổ chức.

Trao cờ lưu niệm cho các đơn vị dự thi. Ảnh: Nguyễn Mạnh
Trao cờ lưu niệm cho các đơn vị dự thi. Ảnh: Nguyễn Mạnh

Năm học 2025-2026, Cuộc thi có sự tham gia của 34/34 Sở Giáo dục và Đào tạo, lần đầu tiên đạt 100% địa phương. Bên cạnh đó, có 17 đơn vị là các trường phổ thông trực thuộc Bộ, đại học, trường đại học, viện tham gia, tăng 10 đơn vị so với năm trước. Tổng số có 242 dự án dự thi, trong đó 215 dự án của học sinh trung học phổ thông và 27 dự án của học sinh trung học cơ sở, tăng 30 dự án so với năm trước. Số học sinh tham gia là 457 em (405 học sinh trung học phổ thông và 52 học sinh trung học cơ sở).

Phát biểu chào mừng cuộc thi, bà Vũ Thu Hà, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội cho biết: Cuộc thi không chỉ là một hoạt động chuyên môn, mà còn là nơi khơi nguồn của những ước mơ khoa học, nơi nuôi dưỡng những ý tưởng sáng tạo và nơi bắt đầu của nhiều hành trình lớn. Mỗi đề tài hôm nay, dù lớn hay nhỏ, đều là kết quả của sự say mê, kiên trì và tinh thần không ngừng đặt câu hỏi của học sinh. Chính từ những câu hỏi đó, khoa học mới phát triển; chính từ những ý tưởng ban đầu đó, những phát minh lớn của tương lai có thể hình thành.

1a3343f3-0233-4033-b4ab-a6003e8543eb.jpg
Bà Vũ Thu Hà, Phó Chủ tịch UBND thành phố Hà Nội phát biểu chào mừng cuộc thi.

Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội nhấn mạnh: Các em có mặt tại cuộc thi chính là những đại diện tiêu biểu cho tinh thần sáng tạo của tuổi trẻ Việt Nam. Hãy để cuộc thi này là một hành trình để các em học hỏi, kết nối và quan trọng nhất là khẳng định niềm tin vào chính mình. Để bảo đảm các điều kiện tổ chức cuộc thi, thành phố Hà Nội đã chỉ đạo các sở, ngành, đơn vị liên quan phối hợp chặt chẽ, chuẩn bị đầy đủ các điều kiện, bảo đảm cuộc thi được tổ chức an toàn, nghiêm túc, chu đáo và thành công.

Phát biểu tại cuộc thi, Thứ trưởng thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng, Trưởng Ban chỉ đạo cuộc thi cho biết, đây là năm thứ 14 Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông kể từ khi ban hành Thông tư.

Theo Thứ trưởng thường trực, ngành Giáo dục luôn hướng tới mục tiêu giáo dục toàn diện về thể chất, trí tuệ và thẩm mỹ; đồng thời kịp thời nắm bắt xu hướng phát triển của thế giới, đặc biệt là khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo. Đặc biệt, từ khi Nghị quyết 57/NQ-TW về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia được ban hành, các cấp quản lý từ Trung ương đến địa phương, các đơn vị, nhà trường càng tích cực chăm lo cho học sinh phổ thông sớm tham gia vào các hoạt động khởi nghiệp và làm quen với phương pháp nghiên cứu khoa học.

59e55dd8-3346-46af-8964-a760efd46e4e.jpg
Thứ trưởng thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng, Trưởng Ban chỉ đạo cuộc thi phát biểu.

Năm nay, cuộc thi có số lượng thí sinh và đề án, dự án tham gia đông nhất. Con số này cho thấy phong trào tìm hiểu, nghiên cứu khoa học trong học sinh phổ thông đã được đẩy lên một bước, rộng lớn hơn, hào hứng hơn và phấn khởi hơn, nhận được sự tin tưởng của nhà trường, giáo viên và phụ huynh.

Theo Thứ trưởng, những năm gần đây, học sinh Việt Nam đã đạt nhiều kết quả tích cực tại các cuộc thi khoa học kỹ thuật quốc tế, phản ánh sự tiến bộ về chất lượng các dự án, đồng thời đặt ra yêu cầu ngày càng cao trong quá trình hội nhập. Để có được kết quả đó là cả một hành trình nỗ lực từ nhà trường, các Sở Giáo dục và Đào tạo cho đến cấp quốc gia.

Thứ trưởng ghi nhận, đánh giá cao sự đồng hành của học sinh, giáo viên, nhà trường, phụ huynh và đội ngũ chuyên gia trong việc biến các ý tưởng khoa học thành sản phẩm cụ thể. Khẳng định ý nghĩa của cuộc thi, Thứ trưởng cho rằng đây không chỉ là sân chơi trí tuệ mà còn là sự đánh giá cả một quá trình nỗ lực.

794a68cc-227b-42f8-ab60-d17c903aa1ad.jpg
Học sinh tham dự Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia.

"Tất cả các em tham gia cuộc thi đều là người chiến thắng; những em chưa đạt giải hôm nay không phải là kết thúc, còn những em đạt giải cũng mới chỉ là khởi đầu", Thứ trưởng chia sẻ đồng thời nhấn mạnh, điều quan trọng nhất là học sinh nuôi dưỡng khát vọng, ước mơ và bền bỉ theo đuổi con đường khoa học. Dù hành trình nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo còn nhiều khó khăn, thử thách, nhưng chính quá trình đó sẽ giúp các em trưởng thành, từng bước làm chủ tương lai của mình.

Dù hành trình nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo còn nhiều khó khăn, thử thách, nhưng chính quá trình đó sẽ giúp các em trưởng thành, từng bước làm chủ tương lai của mình.

Thứ trưởng thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng

Theo Thứ trưởng, không phải mọi khám phá đều dẫn tới chân lý, không phải mọi thí nghiệm đều thành công, song chính quá trình đó sẽ giúp các em trưởng thành và hoàn thiện bản thân. Ngay từ bậc phổ thông, khi được gia đình, nhà trường và xã hội tạo điều kiện, các em sẽ có đủ hành trang để bước tiếp trên con đường đã chọn, trở thành kiến trúc sư của chính cuộc đời mình. Trên hành trình đó, các em luôn có thầy cô và bạn bè đồng hành.

91a91483-98b1-4008-bc61-adcbe60b6c9c.jpg
Thứ trưởng thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng, Trưởng Ban chỉ đạo cuộc thi thăm khu vực trưng bày.

Các dự án thuộc 21 lĩnh vực, bao gồm: Khoa học xã hội và hành vi, Hóa Sinh, Y Sinh và khoa học Sức khỏe, Kỹ thuật Y Sinh, Sinh học tế bào và phân tử, Hóa học, Sinh học trên máy tính và Sinh-Tin, Khoa học Trái đất và Môi trường, Hệ thống nhúng, Năng lượng: Hóa học, Năng lượng: Vật lý, Kỹ thuật cơ khí, Kỹ thuật môi trường, Khoa học vật liệu, Toán học, Vi Sinh, Vật lý và Thiên văn, Khoa học Thực vật, Rô bốt và máy thông minh, Phần mềm hệ thống, Y học chuyển dịch.

Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông năm học 2025-2026 diễn ra trong 3 ngày 20, 21, 22/3/2026. Trong khuôn khổ cuộc thi, bên cạnh các hoạt động đánh giá và trưng bày dự án nghiên cứu, nhiều chương trình học thuật và trải nghiệm cũng được tổ chức. Hội thảo “Giáo dục STEM – Định hướng đào tạo nhân lực từ trường phổ thông” sẽ diễn ra trong ngày 21/3, quy tụ các nhà quản lý giáo dục, nhà khoa học, giảng viên, giáo viên và đại diện doanh nghiệp công nghệ.

Đại học Phenikaa cũng tổ chức chương trình trải nghiệm hệ sinh thái nghiên cứu và đổi mới sáng tạo “Phenikaa Innovation Lab Immersion” nhằm mang đến cho học sinh cơ hội tìm hiểu và trải nghiệm thực tế tại các phòng thí nghiệm tiên tiến như: phòng thực hành Robotics - AI; phòng sạch công nghệ vật liệu bán dẫn… Thông qua các hoạt động trải nghiệm thực tế, học sinh có thể tiếp cận môi trường nghiên cứu khoa học hiện đại, hiểu rõ hơn cách những ý tưởng khoa học được phát triển và ứng dụng trong thực tiễn.

Lễ bế mạc và trao giải cuộc thi sẽ được tổ chức vào chiều 22/3.

Có thể bạn quan tâm

Trường đại học Đà Lạt tọa lạc trong không gian xanh cao nguyên Lâm Viên. (Ảnh: BẢO VĂN)

Trường đại học Đà Lạt: 50 năm - nền tảng để mở rộng hội nhập và phát triển

Trường đại học Đà Lạt đã trải qua hành trình 50 năm đổi mới và phát triển. Từ nền móng được xây dựng trong gian khó, qua quá trình mở rộng và phát triển đại học đa ngành, đến yêu cầu nâng cao chất lượng và hội nhập, mỗi giai đoạn đều góp phần tạo nên nền tảng cho chặng đường phát triển trong tương lai.

Học sinh lớp 6. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Đổi mới tuyển sinh đầu cấp: Chuyển từ tư duy "tuyển" sang “tiếp nhận học sinh”

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng Quy chế tiếp nhận học sinh đầu cấp (lớp 1, lớp 6, lớp 10), với cách tiếp cận chuyển từ “tuyển sinh” sang “tiếp nhận học sinh đầu cấp” gắn với nhu cầu học tập, mạng lưới trường lớp,... nhằm bảo đảm cơ hội học tập cho người học và công bằng giáo dục. 

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Dự kiến thi tuyển vào lớp 10 chỉ gồm 2 môn Toán và Ngữ văn

Việc tiếp nhận học sinh vào lớp 10 trung học phổ thông được Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất theo một trong các phương thức: thi tuyển, xét tuyển, kết hợp thi tuyển với xét tuyển. Đối với phương thức thi tuyển thì chỉ gồm 2 môn Toán và Ngữ văn, nhằm giảm áp lực thi cử, tạo sự ổn định cho học sinh và giảm nguồn lực tổ chức kỳ thi.

Ban tổ chức phát động cuộc thi. (Ảnh: BTC)

Nhiều kỳ vọng tại Cuộc thi “Người mở đường số nơi bản làng” năm 2026

Ngày 22/10, tại Hà Nội, Báo Giáo dục và Thời đại tổ chức lễ phát động Cuộc thi “Người mở đường số nơi bản làng” năm 2026. Cuộc thi hướng sự quan tâm của xã hội đến những người trực tiếp đưa công nghệ, tri thức pháp luật và phương thức làm việc mới vào đời sống cộng đồng vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi.

Đại học Đà Nẵng vinh danh thủ khoa và trao học bổng cho sinh viên. (Ảnh: ANH ĐÀO)

Gần 670 triệu đồng học bổng trao tặng sinh viên Đại học Đà Nẵng

Nhằm động viên và lan tỏa tinh thần hiếu học, khuyến tài trong sinh viên, tối 22/10, Đại học Đà Nẵng tổ chức “Chương trình vinh danh thủ khoa và nâng bước sinh viên năm 2026” tại Nhà hát Trưng Vương. Đây là sự kiện truyền thống thường niên mang đậm nét đặc trưng của Đại học Đà Nẵng qua 15 năm duy trì và phát triển.

Học sinh cần học trí tuệ nhân tạo để biết AI trả lời đúng hay sai. (Ảnh: Viettel Solutions)

Đưa trí tuệ nhân tạo từ trang sách vào trải nghiệm học tập

Học sinh có thể đọc sách để biết trí tuệ nhân tạo (AI) học từ dữ liệu, hoặc hỏi một chatbot và nhận câu trả lời trong vài giây. Nhưng để thực sự hiểu biết máy học thế nào, vì sao có thể sai, kết quả ấy ảnh hưởng tới con người ra sao và con người phải chịu trách nhiệm thế nào khi sử dụng công nghệ, các em phải được tự tay thử.

Xã Hàm Thuận Bắc có nhiều học sinh đồng bào dân tộc thiểu số. (Ảnh: THANH HUỆ)

Lâm Đồng: Xã Hàm Thuận Bắc chú trọng hỗ trợ học sinh dân tộc thiểu số

Những năm qua, Ủy ban nhân dân xã Hàm Thuận Bắc (tỉnh Lâm Đồng) luôn xác định việc thực hiện các chế độ, chính sách đối với học sinh dân tộc thiểu số là nhiệm vụ quan trọng, góp phần bảo đảm an sinh xã hội, nâng cao chất lượng giáo dục, tạo điều kiện để học sinh thuộc đối tượng chính sách được học tập và phát triển.

[Video] Trường THCS, THPT có thể kiểm tra định kỳ trên máy tính

[Video] Trường THCS, THPT có thể kiểm tra định kỳ trên máy tính

Từ ngày 1/12/2026, các trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông được tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ trên máy tính nếu đáp ứng đủ điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ, phần mềm và vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Học sinh tiểu học. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Học bạ số là thành phần của hồ sơ đánh giá học sinh

Ở cấp tiểu học, hồ sơ đánh giá từng năm học của mỗi học sinh gồm Học bạ số và Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp; ở trung học cơ sở, trung học phổ thông, các thông tin và nội dung đánh giá tại mẫu Học bạ là căn cứ xác định nội dung chuyên môn của Học bạ số.