Sắp xếp bộ máy tổ chức hai Đại học Quốc gia gắn liền với đổi mới trong nghiên cứu và đào tạo

Sáng 9/12, tại Trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Trần Hồng Hà chủ trì cuộc họp về đề xuất sắp xếp bộ máy tổ chức của Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh.
Đại học Quốc gia Hà Nội tại Hòa Lạc
Đại học Quốc gia Hà Nội tại Hòa Lạc

Tại cuộc họp, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Quân và Giám đốc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Vũ Hải Quân nhấn mạnh, chủ trương sắp xếp, tinh gọn bộ máy tổ chức các cơ quan, đơn vị được các cán bộ quản lý, nhà khoa học đánh giá rất cao. Đây là cơ hội để hai Đại học quốc gia tiến hành tái cấu trúc, sắp xếp, tinh gọn bộ máy tổ chức, tạo đà phát triển mạnh mẽ hơn nữa trong thời gian tới, quyết tâm trở thành hai trung tâm đào tạo, bồi dưỡng nhân tài, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và khoa học công nghệ hàng đầu của đất nước.

Hai Đại học quốc gia đang chủ động rà soát, sắp xếp, tinh gọn lại các đơn vị trực thuộc nhằm giải quyết những tồn tại, bất cập, hạn chế, tập trung vào mục tiêu phát triển, sứ mệnh đặt ra.

“Chúng tôi sẽ kết thúc hoạt động những đơn vị, đầu mối không hiệu quả; sáp nhập, bổ sung chức năng, nhiệm vụ các ban, đơn vị có chức năng trùng lặp, giao thoa”, Giám đốc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Vũ Hải Quân cho biết.

Lãnh đạo hai Đại học quốc gia cũng đề xuất phương án, kiến nghị cụ thể về phương án sắp xếp, tinh gọn tổ chức, bộ máy; đề án thành lập Đảng bộ hai Đại học quốc gia; cơ chế, chính sách để tăng cường quản lý nhà nước chuyên ngành, đồng thời tiếp tục ưu tiên tự chủ cao, đầu tư trọng điểm cho hai Đại học quốc gia...

Tại cuộc họp, các chuyên gia cho rằng, phương án sắp xếp hai Đại học quốc gia cần kế thừa những lợi thế của mô hình đại học quốc gia hơn 30 năm qua, nhất là đầu tư trọng điểm về cơ sở vật chất, đi đôi với quyền tự chủ cao…, nhằm đảm bảo hiệu quả, thực hiện tốt hơn nữa nhiệm vụ nghiên cứu, đào tạo. Một số ý kiến cho rằng, việc sắp xếp, tinh gọn tổ chức bộ máy của hai Đại học quốc gia phải đáp ứng sứ mệnh mới trong thời đại phát triển dựa vào tri thức, khoa học công nghệ; thực sự là nền tảng, diện mạo trí tuệ khoa học của đất nước.

Phó Thủ tướng Trần Hồng Hà nêu rõ, việc sắp xếp hai Đại học quốc gia phải dựa trên luận cứ khoa học, tư duy đột phá, đổi mới và kinh nghiệm quốc tế cũng như bối cảnh, tình hình và xu thế hiện nay về giáo dục đào tạo và nghiên cứu khoa học. Đó là bảo đảm xuyên suốt, thống nhất, đồng bộ từ giáo dục phổ thông đến giáo dục đại học, trên đại học, từ dạy nghề đến giáo dục đại học, vấn đề giáo dục đại học gắn với nghiên cứu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao…

Phó Thủ tướng Trần Hồng Hà đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo, hai Đại học quốc gia khẩn trương thành lập tổ công tác có sự tham gia của các bộ, ngành liên quan hoàn thiện báo cáo tổng kết về mô hình tổ chức bộ máy hai Đại học quốc gia, phương án cải cách, tinh gọn bộ máy để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ đặt ra trong tình hình mới, bám sát nội dung Nghị quyết 18/NQ-TW, Nghị quyết 19/NQ-TW, chỉ đạo xuyên suốt của Đảng về sứ mệnh hai Đại học quốc gia, các luật liên quan.

Trong đó, hai Đại học quốc gia cần đánh giá một cách hệ thống quá trình hình thành, phát triển; chỉ rõ những ưu điểm, tồn tại, hạn chế, giải pháp khắc phục để xây dựng đề án sắp xếp, tinh gọn bộ máy bảo đảm dân chủ, khoa học, có sự kế thừa tên tuổi, vị thế của hai Đại học quốc gia cũng như trách nhiệm đối với tương lai phát triển của đất nước trong lĩnh vực đào tạo, nghiên cứu khoa học.

Đề án kiện toàn, sắp xếp, đổi mới bộ máy tổ chức hai Đại học quốc gia cần làm rõ chức năng, nhiệm vụ quản lý nhà nước của các bộ chuyên ngành đối với hai Đại học quốc gia về con người; tài sản, cơ sở vật chất; tài chính; hoạt động giáo dục, đào tạo; nghiên cứu khoa học, công nghệ… theo quy định pháp luật.

Phó Thủ tướng lưu ý hai Đại học quốc gia cần tự chủ mạnh mẽ hơn nữa, tách bạch nguồn lực nhà nước đầu tư cho hoạt động nghiên cứu, giảng dạy, sáng tạo và đổi mới khoa học công nghệ trọng điểm của quốc gia, trong đó có các lĩnh vực mũi nhọn (vật liệu, chuyển đổi xanh, trí tuệ nhân tạo, điện hạt nhân, bán dẫn...); đồng thời đẩy mạnh tự chủ đối với các đơn vị, trung tâm nghiên cứu, phát triển, chuyển giao công nghệ… theo đặt hàng của doanh nghiệp, nhu cầu của xã hội.

Hai Đại học quốc gia cần rà soát lại quy chế hoạt động; xây dựng dự thảo nghị định quy định chức năng, nhiệm vụ; kiến nghị những cơ chế, chính sách mới tháo gỡ khó khăn, vướng mắc để thực hiện sứ mệnh mới được Đảng, Nhà nước giao.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.