Kết hợp nhiều hình thức giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông

Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, các cơ sở giáo dục đã, đang chú trọng thực hiện nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục phổ thông.

Trường trung học phổ thông Tiền Phong (thành phố Hà Nội) chú trọng ứng dụng AI trong hoạt động giáo dục. (Ảnh: Thanh Tùng)
Trường trung học phổ thông Tiền Phong (thành phố Hà Nội) chú trọng ứng dụng AI trong hoạt động giáo dục. (Ảnh: Thanh Tùng)

Việc triển khai giáo dục AI cho học sinh phổ thông thời gian qua đã mang lại những thay đổi tích cực cho cả giáo viên và học sinh. Theo Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Tiền Phong (thành phố Hà Nội) Nguyễn Quốc Nam, giáo viên đã chủ động hơn trong công việc sau khi được đào tạo và bồi dưỡng về AI. ​Trong kỳ thi giáo viên giỏi cấp Thành phố mới đây, giáo viên các bộ môn như: Ngữ văn, Tin học và Địa lý đã ứng dụng AI hiệu quả vào bài dạy và đoạt giải Nhì, giải Ba cấp cụm.

​Qua đánh giá, các tiết học trở nên cuốn hút và sinh động hơn. ​Học sinh bước đầu tiếp cận và tạo ra được các sản phẩm học tập dựa trên ứng dụng AI khi giáo viên giao nhiệm vụ. Có được kết quả đó là do nhà trường đã chủ động, xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp điều kiện thực tế; tổ chức các tiết dạy mẫu để giáo viên nắm bắt cách tiếp cận và vận dụng AI hiệu quả. Đây được coi là bước đột phá trong công tác quản lý và giảng dạy trong năm học 2025-2026.

​​Bên cạnh ưu điểm, đại diện nhà trường cũng chỉ ra những thách thức và hạn chế cần lưu ý. Để thực hiện tốt nội dung giáo dục AI, Trường trung học phổ thông Tiền Phong tiếp tục yêu cầu giáo viên thường xuyên cập nhật kiến thức mới, nhất là kỹ năng tin học để đáp ứng yêu cầu công nghệ. ​Sự lệ thuộc AI cũng được nhà trường nhận ra và có giải pháp khắc phục. Bởi nếu không biết chọn lọc, cả giáo viên và học sinh rất dễ sa đà, dẫn đến việc quá lệ thuộc vào AI và không làm chủ được kiến thức cũng như hoạt động của bản thân.

z7651982433677-8a76fac094c949b06fb299c4f49c887a.jpg
Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Tiền Phong (thành phố Hà Nội) Nguyễn Quốc Nam trao đổi về giáo dục AI. (Ảnh: Thanh Tùng)

​Cùng với đó, giáo viên cần phân bổ thời gian sử dụng hợp lý trong từng tiết học để hài hòa giữa phương pháp truyền thống và hiện đại; tăng cường kiểm chứng thông tin. AI cần sự kiểm duyệt từ con người; việc quá tin tưởng vào công nghệ mà bỏ qua bước kiểm tra kiến thức có thể gây ra những sai lệch.

​Trong thời gian tới, nhà trường tiếp tục cử cán bộ, giáo viên tham gia các buổi tập huấn của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội và các chuyên gia từ Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đặc biệt, các giáo viên nòng cốt môn Tin học và Khoa học tự nhiên được cử đi đào tạo chuyên sâu để sẵn sàng cho những bước đột phá tiếp theo.

Cô giáo Trần Thị Linh Thương, giáo viên dạy Toán, Trường trung học phổ thông Tiền Phong chia sẻ, điều căn bản nhất học sinh đạt được thông qua giáo dục AI mà giáo viên hướng đến là giúp các em có thể sử dụng trực tiếp AI. Thông qua công cụ này, học sinh có thể tạo ra các câu hỏi ôn tập qua từng tiết học hoặc từng bài, thậm chí là có thể tổng hợp theo chương.

​Dẫn chứng AI đã giúp các tiết học trở nên sinh động, hấp dẫn, hiệu quả, cô Thương cho biết, để giải phương trình, học sinh có thể sử dụng công cụ này để kiểm tra xem việc bài làm của mình đúng hay sai, đồng thời biết cách xây dựng các câu hỏi hệ thống bài tập.

Tại Trường trung học phổ thông Yên Hòa (thành phố Hà Nội), thông qua ứng dụng AI, các tiết học diễn ra sôi nổi, hấp dẫn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

z7651982447468-0f98006b289b3bc0803feb8975226b65.jpg
Cô giáo Phan Thị May, giáo viên Tin học, Trường trung học phổ thông Yên Hòa (thành phố Hà Nội) trong tiết dạy ứng dụng AI.

Theo cô giáo Phan Thị May, giáo viên Tin học, từ khi triển khai dạy học AI, các môn học được xây dựng theo chuyên đề kết hợp các câu lạc bộ để phát huy khả năng học tập trên lớp và sự sáng tạo của học sinh.

Thời điểm này gần diễn ra kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026, thông qua các chuyên đề học tập, cô tích hợp nội dung AI về định hướng nghề nghiệp lĩnh vực công nghệ thông tin; giúp học sinh biết cách thiết kế các sản phẩm cụ thể như: website, postcard, infographic.

Đạo đức sử dụng AI trong giảng dạy, học tập là vấn đề luôn được giáo viên chú trọng thực hiện. Đó là vấn đề bản quyền, sử dụng đúng mục đích, khơi gợi cho học sinh tư duy lấy con người là trung tâm; kỹ năng và trách nhiệm khi sử dụng. Không chỉ chú trọng dạy học ứng dụng AI cho học sinh lớp mình phụ trách, cô May còn phối hợp giáo viên các bộ môn cách thức khai thác, sử dụng AI để tăng tính tương tác và hiệu quả trong hoạt động giáo dục…

Thứ trưởng Thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng cho biết, thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có hướng dẫn triển khai thí điểm nội dung giáo dục AI trong giáo dục phổ thông.

Thông qua hướng dẫn triển khai, các cơ sở giáo dục phát huy tính chủ động trong việc lựa chọn hoặc kết hợp nhiều hình thức triển khai (lồng ghép vào môn học, tổ chức chuyên đề, học tập qua dự án, câu lạc bộ) bảo đảm phù hợp điều kiện thực tiễn; vừa thí điểm vừa đánh giá rút kinh nghiệm, không nóng vội, hình thức.

Căn cứ vào khung nội dung thí điểm giáo dục AI, điều kiện thực tiễn về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, nhu cầu và năng lực của học sinh, các cơ sở giáo dục chủ động lựa chọn 1 hoặc kết hợp 3 hình thức tổ chức: thực hiện lồng ghép trong các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục phổ thông; thực hiện theo chuyên đề học tập lựa chọn hoặc chủ đề độc lập; tổ chức dạy học tăng cường, câu lạc bộ, ngoại khóa…

Có thể bạn quan tâm

Chính ủy Quân khu 5, Thiếu tướng Lương Đình Chung thăm hỏi, động viên cán bộ, chiến sĩ tăng cường, hỗ trợ xây dựng Trường nội trú liên cấp tiểu học - trung học cơ sở xã biên giới tỉnh Đắk Lắk.

Chính ủy Quân khu 5 thăm, động viên bộ đội tăng cường, hỗ trợ thi công, xây dựng trường liên cấp trên tuyến biên giới tỉnh Đắk Lắk

Ngày 9/6, Thiếu tướng Lương Đình Chung, Bí thư Đảng ủy, Chính ủy Quân khu 5 và Đoàn công tác Quân khu 5 đã đến kiểm tra, động viên các lực lượng của Quân khu tăng cường, hỗ trợ đẩy nhanh tiến độ thi công, xây dựng Trường nội trú liên cấp tiểu học-trung học cơ sở xã biên giới Ia Rvê và Ia Lốp, tỉnh Đắk Lắk.

Sinh viên ngành Tài chính và Quản lý. (Ảnh minh họa)

Chuẩn hóa quy trình biên soạn chương trình, giáo trình các môn học bắt buộc chung ở bậc đại học

Chương trình, giáo trình các môn học bắt buộc sử dụng chung bậc đại học phải được rà soát, cập nhật định kỳ hoặc khi có thay đổi về chủ trương, chính sách, chuẩn chương trình đào tạo hoặc yêu cầu thực tiễn, theo dự thảo quy định Bộ Giáo dục và Đào tạo đang đưa ra lấy ý kiến trước khi ban hành. 

Công trình xây dựng Trường nội trú liên cấp Thanh Nưa (thuộc xã Thanh Nưa, tỉnh Điện Biên) hiện đã cơ bản hoàn thành 80% tiến độ.

Khắc phục khó khăn, đẩy nhanh tiến độ xây dựng Trường nội trú liên cấp Thanh Nưa

Sau Trường nội trú liên cấp Si Pa Phìn về đích đầu tiên trong cả nước, hiện dự án xây dựng Trường nội trú liên cấp Thanh Nưa (tỉnh Điện Biên) đang được đẩy nhanh tiến độ thi công, dự kiến hoàn thành trước ngày 30/8/2026 để kịp phục vụ học tập của học sinh xã biên giới Thanh Nưa trong năm học tới.

Đoàn công tác Bộ Giáo dục và Đào tạo làm việc với Thành phố Hồ Chí Minh về công tác chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp 2026.

Thành phố Hồ Chí Minh: Sẵn sàng cho một kỳ thi thông suốt

Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 cả nước có hơn 1,2 triệu thí sinh đăng ký dự thi, trong đó Thành phố Hồ Chí Minh có số thí sinh tham gia kỳ thi đông nhất nước, gần 143.000 thí sinh. Đến nay, tất cả các công đoạn chuẩn bị cho kỳ thi được Thành phố Hồ Chí Minh chuẩn bị chu đáo, bảo đảm cho kỳ thi diễn ra thông suốt.

Từ lớp học STEM đến giảng đường đại học: Chiến lược nguồn nhân lực cho kỷ nguyên số.

Bài 3: Từ lớp học STEM đến giảng đường đại học: Chiến lược nguồn nhân lực cho kỷ nguyên số

Để chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao cho kỷ nguyên mới, giáo dục Việt Nam cần lộ trình đào tạo xuyên suốt, trong đó trọng tâm là giáo dục STEM ngay tại các trường phổ thông đến đào tạo chuyên sâu tại giảng đường đại học, tạo nên thế hệ tinh hoa làm chủ tương lai đất nước.

Cán bộ, chiến sĩ Bộ Chỉ huy quân sự tỉnh Quảng Trị tham gia xây dựng các trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở trên địa bàn các xã biên giới.

Bộ đội góp sức xây dựng trường nội trú liên cấp vùng biên giới Quảng Trị

Thực hiện chủ trương đẩy nhanh tiến độ xây dựng các trường phổ thông dân tộc nội trú tiểu học và trung học cơ sở tại các xã biên giới, Bộ Chỉ huy quân sự tỉnh Quảng Trị đã điều động 300 cán bộ, chiến sĩ cùng phương tiện, thiết bị tham gia hỗ trợ thi công tại 3 công trình trường học trên địa bàn.

Tăng tốc đầu tư trường lớp đạt chuẩn, hiện đại, tạo đà nâng cao toàn diện chất lượng giáo dục

Bài 2: Tăng tốc đầu tư trường lớp đạt chuẩn, hiện đại, tạo đà nâng cao toàn diện chất lượng giáo dục

Nhận diện vẫn còn những "khoảng trống" về cơ sở vật chất, trường lớp ở nhiều nơi, nhất là tại những khu vực đặc biệt khó khăn, biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, ngành giáo dục đang tập trung nguồn lực đầu tư xây dựng kiên cố hóa, hiện đại hóa trường, lớp học và nâng chuẩn cơ sở giáo dục ở tất cả cấp học.

Nghiên cứu khoa học tại phòng thí nghiệm Trường Cơ khí, Đại học Bách khoa Hà Nội. (Ảnh: Báo Nhân Dân)

Một chính sách, nhiều kỳ vọng

Việc Chính phủ ban hành Nghị định số 179/2026/NĐ-CP quy định chính sách học bổng cho người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược (Nghị định số 179) đang nhận được sự quan tâm lớn từ các cơ sở đào tạo, chuyên gia giáo dục và người học.

Bộ đội Biên phòng tỉnh Gia Lai hỗ trợ xây dựng trường học biên giới tại xã Ia Púch (Ảnh CÔNG CƯỜNG)

Điểm tựa vững chắc cho học sinh vùng biên giới

Những ngày qua, trên khắp các công trường xây dựng trường học tại dải biên cương tỉnh Gia Lai, người ta thấy rất nhiều chiến sĩ áo xanh đẫm mồ hôi, hối hả làm việc. Sự xuất hiện kịp thời của những người lính mang quân hàm xanh đã tiếp thêm động lực, niềm vui chờ mong về một mái trường khang trang trước thềm năm học mới.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Lê Hùng, Hiệu trưởng Trường đại học Sư phạm kỹ thuật, Đại học Đà Nẵng, phát biểu tại hội thảo.

Nâng cao chất lượng truyền thông đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, đào tạo theo Nghị quyết 71-NQ/TW

Ngày 5/6, tại Đà Nẵng, Trường đại học Sư phạm kỹ thuật, Đại học Đà Nẵng, tổ chức Hội thảo “Nâng cao chất lượng sản phẩm truyền thông đáp ứng nhiệm vụ giáo dục và đào tạo theo yêu cầu Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo" năm 2026.