Đưa giáo dục quyền con người vào bậc học mầm non

Giáo dục mầm non không chỉ là nền tảng cho sự phát triển toàn diện của trẻ em mà còn góp phần gieo mầm những giá trị nhân văn cao đẹp. Việc lồng ghép nội dung về quyền con người vào giáo dục từ sớm giúp trẻ nhận thức được giá trị bản thân, tôn trọng sự khác biệt, xây dựng tư duy công bằng ngay từ những năm tháng đầu đời.
Giờ kể chuyện của cô giáo và học sinh Trường mầm non xã Đại Đồng, huyện Yên Bình, Yên Bái.
Giờ kể chuyện của cô giáo và học sinh Trường mầm non xã Đại Đồng, huyện Yên Bình, Yên Bái.

Trẻ em là đối tượng yếu thế, dễ bị tổn thương, cần bảo đảm quyền lợi, sức khỏe, an toàn. Theo Phó Vụ trưởng Giáo dục Mầm non (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Cù Thị Thủy, tích hợp nội dung giáo dục quyền con người trong chương trình giáo dục mầm non là việc đưa các quy định pháp luật về quyền con người vào hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ thông qua những phương pháp phù hợp tâm sinh lý và nhận thức của lứa tuổi đặc thù, nhằm bước đầu hình thành nhận thức, xây dựng thái độ và tạo lập các hành vi tôn trọng quyền con người ở trẻ mầm non.

Từ năm 2017, Chính phủ đã ban hành Đề án “Đưa nội dung quyền con người vào chương trình giáo dục trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017-2025”. Vì vậy, các cơ sở giáo dục mầm non đã thực hiện lồng ghép, tích hợp nội dung về quyền con người, quyền trẻ em trong các hoạt động giáo dục gắn với giáo dục hành vi, quy tắc xã hội trong cuộc sống hằng ngày của trẻ. Trong nội dung giáo dục nhận thức, trẻ bước đầu đã được giáo dục về quyền được giáo dục, học tập, vui chơi, chia sẻ...

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức tập huấn cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non cốt cán của 63 tỉnh, thành phố. Thông qua lớp tập huấn, cán bộ quản lý, giáo viên đã nắm được kiến thức cơ bản về quyền con người, quyền trẻ em; yêu cầu thực hiện và bảo đảm quyền cho các thành viên trong cơ sở và cách tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp nội dung nêu trên.

Theo báo cáo của các địa phương, tính đến tháng 12/2024, có 50 tỉnh, thành phố đã tổ chức các lớp tập huấn cốt cán cấp tỉnh và chỉ đạo triển khai ở các cấp; 12 tỉnh, thành phố đã ban hành kế hoạch tập huấn đội ngũ vào năm 2025.

Đáng chú ý, cấp học giáo dục mầm non đã thực hiện nhiệm vụ đưa nội dung giáo dục quyền con người vào chương trình giáo dục mầm non một cách bền vững như xây dựng tài liệu hướng dẫn tích hợp quyền con người cho đội ngũ tác giả xây dựng chương trình; đưa quan điểm tiếp cận dựa trên quyền vào xây dựng nội dung đổi mới của dự thảo Nghị quyết Đổi mới chương trình giáo dục mầm non và dự thảo Chương trình giáo dục mầm non mới; đưa nội dung giáo dục quyền con người trong dự thảo Chương trình giáo dục mầm non mới.

Những năm qua, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục mầm non triển khai đồng bộ từ kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường đến kế hoạch thực hiện chương trình các độ tuổi, thực hiện lồng ghép tích hợp trong các kế hoạch tháng, chủ đề, kế hoạch tuần, ngày tại các nhóm, lớp. Phòng triển khai

theo dõi, đánh giá kết quả thực hiện các nội dung đã triển khai, kịp thời điều chỉnh, bổ sung những hạn chế nhằm thực hiện hiệu quả việc triển khai thực hiện quyền con người trong chương trình giáo dục mầm non tại các đơn vị. Đại diện Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Yên Thế cho biết: Các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn huyện bảo đảm các yêu cầu về môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, lành mạnh, không có bạo lực, không có sự phân biệt đối xử giữa các trẻ em, khuyến khích sự phát triển tự do và sáng tạo của trẻ.

Không chỉ Bắc Giang, trong năm học 2024-2025, giáo dục mầm non tỉnh Cao Bằng đã chủ động đổi mới công tác quản lý, bồi dưỡng đội ngũ, chú trọng công tác tuyên truyền để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.

Nhiều mô hình mới, các phương pháp giáo dục tiên tiến, hiện đại được ứng dụng phù hợp tại một số cơ sở giáo dục mầm non. Đáng chú ý, 100% cơ sở giáo dục mầm non xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường, trong đó chú trọng đưa quyền con người vào mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục; đồng thời, tổ chức xây dựng môi trường nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, hướng tới bảo đảm quyền trẻ em; phối hợp với cha, mẹ của trẻ và cộng đồng nhằm bảo đảm quyền của trẻ được thực hiện ở gia đình, nhà trường và xã hội một cách tốt nhất.

Mặc dù đạt được nhiều kết quả nhưng giáo dục quyền con người cho trẻ mầm non vẫn còn những hạn chế, bất cập, như: một số giáo viên còn lúng túng trong việc thể hiện được mục tiêu nội dung giáo dục quyền con người, quyền trẻ em khi xây dựng kế hoạch giáo dục.

Việc tổ chức triển khai tập huấn cho đội ngũ về giáo dục quyền con người ở các địa phương còn chưa bảo đảm theo kế hoạch, chưa có đủ nguồn lực thực hiện cho toàn bộ đội ngũ của cấp học. Mặt khác, đối tượng giáo dục quyền con người là trẻ mầm non, nhận thức còn non nớt, ngây thơ nên việc tiếp nhận kiến thức về quyền con người, hình thành thái độ và hành vi cho trẻ còn khó khăn.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết trong thời gian tới sẽ kiểm tra, đánh giá việc triển khai thực hiện lồng ghép nội dung giáo dục quyền con người trong cơ sở giáo dục mầm non; biên soạn tài liệu “Sổ tay về giáo dục quyền con người dành cho cán bộ quản lý và giáo viên mầm non”; tổ chức hội nghị tổng kết, quán triệt việc thực hiện nội dung giáo dục quyền con người trong hệ thống giáo dục quốc dân đối với giáo dục mầm non.

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tiếp tục chỉ đạo việc thực hiện giáo dục quyền con người trong cơ sở giáo dục mầm non trong nhiệm vụ năm học; 100% cơ sở giáo dục mầm non tổ chức thực hiện tích hợp nội dung giáo dục quyền con người cho trẻ mẫu giáo 3-5 tuổi...

Có thể bạn quan tâm

Lớp học làm quen với Tiếng Việt của học sinh lớp 1 Trường nội trú liên cấp xã Thu Lũm. (Ảnh: Trần Tuấn)

Sẵn sàng cho năm học mới ở biên giới Lai Châu

Bước vào năm học mới, ngành giáo dục Lai Châu đã cơ bản hoàn tất công tác chuẩn bị. Từ biên giới Thu Lũm, Hua Bum đến điểm trường Bản Chít nơi bị ảnh hưởng bởi lũ quét; cùng với việc sắp xếp lại trường lớp, đội ngũ; các trường cũng đã hoàn thành chuẩn bị cơ sở vật chất, huy động học sinh ra lớp, bảo đảm điều kiện dạy và học.

Các nghệ sĩ biểu diễn tại chương trình "Hương sắc Việt Nam".

Đổi mới hoạt động giáo dục nghệ thuật

Công nghệ đã và đang mở ra những khả năng hỗ trợ chưa từng có cho con người trong lĩnh vực sáng tạo nghệ thuật. Tuy nhiên hoạt động giáo dục nghệ thuật cũng đứng trước băn khoăn về việc làm sao xây dựng nền tảng văn hóa cho thế hệ trẻ trước nguy cơ bị các thiết bị hiện đại, trí tuệ nhân tạo (AI) chi phối.

Lễ Truyền Lô - truyền thống khoa cử, trọng người tài của triều Nguyễn được tái hiện tại không gian Ngọ Môn Huế.

Từ Lễ Truyền Lô đến những “Học sinh danh dự”: Tiếp nối mạch nguồn hiếu học đất Cố đô

Trong không gian Ngọ Môn ngày 29/8, truyền thống khoa cử, trọng người tài của triều Nguyễn được tái hiện, nối mạch với câu chuyện quảng bá di sản bằng ngôn ngữ đương đại và vinh danh 385 học sinh tiêu biểu ở vùng đất Cố đô. Quá khứ và hiện tại gặp nhau ở một giá trị bền bỉ: trọng học, trọng tài và khát vọng vươn lên.

Tại hội thảo, các đại biểu cùng trao đổi, chia sẻ tri thức về kinh tế số, công nghệ và quản trị trong kỷ nguyên mới (Ảnh: Trường đại học Văn Hiến).

Trường đại học Văn Hiến quy tụ học giả quốc tế thảo luận về kinh tế số và quản trị hiện đại

Hiện nay, chuyển đổi số đang định hình lại mô hình phát triển kinh tế và quản trị trên toàn cầu, mở ra nhiều hướng đi mới. Với mục tiêu mang đến không gian học thuật đa chiều, ngày 28/8, tại Thành phố Hồ Chí Minh, Trường đại học Văn Hiến đã tổ chức Hội thảo quốc tế “Kinh tế số trong bối cảnh quản trị hiện đại”.

(Ảnh minh họa: ĐẠI THẮNG)

Sau sắp xếp trường học, dự kiến giảm hơn 50% cơ sở giáo dục, giảm mạnh biên chế giáo viên

Việc triển khai sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục tại các địa phương trên cả nước dự kiến sẽ hoàn thành trước ngày 30/8. Tổng số cơ sở giáo dục dự kiến giảm 50,5%, từ hơn 37,5 nghìn xuống gần 18,6 nghìn cơ sở; giảm hơn 32,6 nghìn hiệu trưởng, hiệu phó và hơn 11 nghìn nhân viên trường học. 

Đại học Trà Vinh có thêm 3 chương trình đạt chuẩn quốc tế. (Ảnh: HOÀNG TRUNG)

Đại học Trà Vinh có 30 chương trình đạt chuẩn quốc tế

Thêm 3 chương trình đào tạo đạt kiểm định theo bộ tiêu chuẩn AUN-QA, Đại học Trà Vinh (tỉnh Vĩnh Long) có tổng số 30 chương trình đạt kiểm định chất lượng quốc tế, tiếp tục khẳng định định hướng nâng cao chất lượng đào tạo, hội nhập giáo dục khu vực và quốc tế.

Lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cùng đại diện các bên thực hiện ký kết, trao biên bản ghi nhớ hợp tác. (Ảnh: THÚY QUỲNH)

Kết nối nguồn lực, nâng chất lượng giáo dục tại xã Minh Châu

Ngày 27/8, tại Hà Nội, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức Hội nghị ký kết Biên bản ghi nhớ hợp tác hỗ trợ phát triển giáo dục tại xã Minh Châu. Sự kiện nhằm cụ thể hóa chỉ đạo của lãnh đạo Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội về việc huy động, kết nối các nguồn lực để hỗ trợ các cơ sở giáo dục trên địa bàn xã đảo Minh Châu.

Trường mầm non Ninh Sơn (xã Ninh Sơn, tỉnh Khánh Hòa) được tu sửa đẹp, khang trang, sẵn sàng đón các cháu ngày tựu trường năm học mới. (Ảnh: PHƯỚC THIỆN)

Ninh Sơn sẵn sàng cho năm học mới

Những ngày cuối tháng 8, khi mùa tựu trường đang đến gần, các trường học ở xã Ninh Sơn (Khánh Hòa) trở nên tất bật. Sau cánh cổng trường, tiếng chổi quét sân, tiếng bàn ghế được sắp xếp, tiếng giáo viên gọi nhau chuẩn bị đồ dùng dạy học… hòa thành nhịp điệu rộn ràng trước ngày đón học sinh trở lại.

Ông Andrey Belyaninov, Tổng thư ký Hội đồng nhân dân thế giới, Thành viên Ủy ban UNESCO Liên bang Nga chia sẻ tại tọa đàm.

Hợp tác quốc tế trong lĩnh vực khoa học và giáo dục như một yếu tố thúc đẩy phát triển bền vững

Tọa đàm góp phần mở rộng trao đổi học thuật, chia sẻ kinh nghiệm và tăng cường mạng lưới hợp tác quốc tế trong lĩnh vực khoa học, giáo dục; đồng thời thúc đẩy các sáng kiến hợp tác có tính thực tiễn, đóng góp vào mục tiêu phát triển bền vững của Việt Nam và cộng đồng quốc tế.