Đại học Quốc gia Hà Nội dành 150 tỷ đồng/năm cho các chương trình khoa học và công nghệ trọng điểm

Đại học Quốc gia Hà Nội vừa ban hành Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị và Nghị quyết số 03/NQ-CP của Chính phủ về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia. Chương trình tập trung vào bốn nhóm nhiệm vụ chính.
Đại học Quốc gia Hà Nội dành 150 tỷ đồng/năm cho các chương trình khoa học và công nghệ trọng điểm

Trước hết, thúc đẩy các sản phẩm khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo tại Đại học Quốc gia Hà Nội, gắn với các ngành công nghệ, công nghiệp chiến lược, gia tăng giá trị, đóng góp trực tiếp vào phát triển kinh tế-xã hội.

Để thực hiện nhiệm vụ này, Đại học Quốc gia Hà Nội xác định và triển khai đầu tư vào một số lĩnh vực công nghệ trọng điểm quốc gia và Đại học Quốc gia Hà Nội có thế mạnh; mở rộng mạng lưới hợp tác bao gồm cả hợp tác trong và ngoài nước nhằm gia tăng cơ hội công bố trên các tạp chí có hệ số ảnh hưởng cao, phát triển thêm các sáng chế đồng sở hữu giữa nhà trường với doanh nghiệp; xây dựng mới các chương trình khoa học và công nghệ trọng điểm cấp Đại học Quốc gia Hà Nội, nhằm mục tiêu làm chủ các công nghệ chiến lược, đáp ứng yêu cầu của các ngành công nghiệp chiến lược của Việt Nam.

Với nhóm nhiệm vụ này, Đại học Quốc gia Hà Nội đề ra một số chỉ tiêu cụ thể đến năm 2030 như: Số lượng sản phẩm khoa học và công nghệ chủ lực, trọng điểm được nghiên cứu, chuyển giao 10 sản phẩm/năm; số sáng chế (bao gồm độc quyền sáng chế và độc quyền giải pháp hữu ích) 100 sáng chế/năm (trong đó có ít nhất 5 sáng chế đăng ký bảo hộ ở nước ngoài); số lượng bài báo khoa học quốc tế trên các tạp chí thuộc Q1, Q2 (Scopus/WoS) tăng trưởng 25%/năm; ngân sách dành cho các chương trình khoa học và công nghệ trọng điểm cấp Đại học Quốc gia Hà Nội là 150 tỷ đồng/năm (khoảng 750 tỷ đồng đến năm 2030); tỷ lệ nghiên cứu thuộc các chương trình khoa học và công nghệ trọng điểm có ứng dụng thực tiễn vào doanh nghiệp và địa phương tối thiểu 80%.

Đại học Quốc gia Hà Nội tiếp tục chú trọng phát triển mạnh hệ sinh thái đổi mới sáng tạo gắn với doanh nghiệp, gia tăng nguồn thu từ dịch vụ, chuyển giao khoa học và công nghệ, thu hút đầu tư của khu vực tư nhân vào khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo. Cụ thể, Đại học Quốc gia Hà Nội phát triển hệ sinh thái doanh nghiệp đổi mới sáng tạo (start-up/spin-off); thúc đẩy triển khai hợp tác với các doanh nghiệp lớn để phát triển các dự án công tư (PPP); gia tăng nguồn thu ngoài ngân sách. Một số chỉ tiêu cụ thể tính đến năm 2030 như: Tổng số vốn đầu tư từ quỹ đầu tư mạo hiểm vào các doanh nghiệp spin-off của Đại học Quốc gia Hà Nội là 100 tỷ đồng; tổng giá trị đầu tư ngoài vốn nhà nước từ các doanh nghiệp và tổ chức khác vào các dự án của Đại học Quốc gia Hà Nội là 2.000 tỷ đồng.

Về chính sách đột phá phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, Đại học Quốc gia Hà Nội tập trung phát triển các nhóm nghiên cứu mạnh gắn với thu hút, phát triển nhà khoa học xuất sắc. Cùng với đó, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho quốc gia bao gồm: Đào tạo nhân lực trong lĩnh vực kỹ thuật - công nghệ, trí tuệ nhân tạo, chip, bán dẫn, công nghệ sinh học trong bối cảnh đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo; đào tạo nhà khoa học (bồi dưỡng, ươm tạo…); cung cấp chuyên gia cho địa phương, cho doanh nghiệp, trong đó tỷ lệ sinh viên theo học các ngành về kỹ thuật - công nghệ, trí tuệ nhân tạo, chip, bán dẫn, công nghệ sinh học/tổng quy mô sinh viên tối thiểu 40%.

Đại học Quốc gia Hà Nội cũng sẽ hoàn thiện mô hình, cơ cấu tổ chức và tăng cường hoạt động của Công viên Công nghệ cao và Đổi mới sáng tạo; thu hút, trao đổi giảng viên quốc tế (giai đoạn 2025-2030). Đối với công cuộc chuyển đổi số, Đại học Quốc gia Hà Nội thúc đẩy chuyển đổi số toàn diện, cắt giảm thủ tục hành chính, nâng cao hiệu lực, hiệu năng, hiệu quả trong quản trị đại học; xây dựng mô hình đào tạo, phương pháp giảng dạy trực tuyến ứng dụng công nghệ số và AI; triển khai các giải pháp, hệ thống giám sát đảm bảo an toàn thông tin theo mô hình 4 lớp; xây dựng Trung tâm dữ liệu và Trung tâm giám sát điều hành đô thị đại học thông minh.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.