Bộ Giáo dục và Đào tạo thông tin về sắp xếp, sáp nhập các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp

Lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, thực hiện chủ trương sắp xếp, tái cấu trúc, tổ chức lại các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, Bộ Giáo dục và Đào tạo được phân công xây dựng 2 đề án về vấn đề này; và sẽ trình Thủ tướng Chính phủ quyết định, triển khai ngay trong năm 2026.

Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Lê Tấn Dũng phát biểu tại Họp báo Chính phủ thường kỳ tháng 9, chiều 5/10. (Ảnh: VGP/NHẬT BẮC)
Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Lê Tấn Dũng phát biểu tại Họp báo Chính phủ thường kỳ tháng 9, chiều 5/10. (Ảnh: VGP/NHẬT BẮC)

Sẽ triển khai sắp xếp, sáp nhập vào năm 2026

Theo Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Lê Tấn Dũng, hiện nay chủ trương sắp xếp, tái cấu trúc, tổ chức lại các cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp đã được khẳng định rõ tại Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

“Đây là một chủ trương lớn của Đảng, được thực hiện nghiêm túc, khẩn trương, khoa học, quyết liệt. Việc sắp xếp, sáp nhập sẽ có tác động rất lớn đến tâm tư, tình cảm nhiều người, nên khi triển khai phải rất thận trọng, đồng thời cũng phải khoa học, bài bản, quyết liệt”, Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Lê Tấn Dũng nói tại buổi Họp báo Chính phủ thường kỳ tháng 9, do Văn phòng Chính phủ tổ chức vào chiều 5/10.

Bộ Giáo dục và Đào tạonhận thức rõ trách nhiệm trong việc hệ trọng này, tuy nhiên, đây là chủ trương lớn nên một mình Bộ Giáo dục và Đào tạo không thể tự làm được mà phải có sự chung tay, phối hợp và đồng thuận của các bộ, ngành Trung ương, của các địa phương, đặc biệt là của các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp.

Thứ trưởng Lê Tấn Dũng cho biết, hiện nay, Bộ Giáo dục và Đào tạo được phân công xây dựng Đề án sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp và Đề án thứ hai là chuyển một số cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp về địa phương. Sắp tới Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ trình cấp có thẩm quyền, trình Thủ tướng Chính phủ quyết định nội dung này và sẽ triển khai ngay trong năm 2026.

Rõ tiêu chí sắp xếp, sáp nhập, tránh tình trạng xin-cho, tiêu cực

Theo Thứ trưởng Lê Tấn Dũng, một trong những nội dung quan trọng hiện nay là giải quyết bài toán đào tạo phải gắn với thực hành, đào tạo theo yêu cầu của xã hội cũng như của thị trường lao động.

Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định Đề án sắp tới phải căn cứ trên cơ sở quan điểm, Nghị quyết của Đảng, Nghị quyết của Quốc hội, Nghị quyết của Chính phủ để xây dựng và triển khai.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng căn cứ vào chiến lược phát triển giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp; căn cứ vào quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt; căn cứ vào mục tiêu phát triển kinh tế xã hội của đất nước trong giai đoạn sắp tới và an ninh quốc phòng.

Theo kinh nghiệm của quốc tế và điều kiện thực tiễn của nước ta, Đề án này sẽ xác định rõ sứ mệnh của các cơ sở đại học, giáo dục nghề nghiệp. Trên cơ sở đó, việc xây dựng Đề án căn cứ trên các nguyên tắc, tiêu chí cụ thể, rõ ràng để khi triển khai bảo đảm công khai, minh bạch, tránh tình trạng xin-cho, tranh thủ, chạy chọt, tiêu cực.

"Đề án này sắp tới chúng tôi sẽ xin ý kiến của các bộ, ngành, địa phương, các chuyên gia, đặc biệt là các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp để tạo sự đồng thuận cao khi thực hiện", Thứ trưởng Lê Tấn Dũng cho biết.

Sau khi Đề án được các cấp thẩm quyền phê duyệt sẽ được công khai, lúc đó Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ cung cấp đầy đủ các thông tin đến các cơ quan truyền thông, báo chí.

Thứ trưởng cho biết thêm, thời gian gần đây có một số thông tin lan truyền không đúng về chủ trương này, đây là những thông tin không chính thống, không phải do Bộ Giáo dục và Đào tạo cung cấp. Thứ trưởng Lê Tấn Dũng đề nghị các tổ chức, cá nhân không chia sẻ thông tin khi chưa được kiểm chứng và chưa chính thức.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.