Sớm triển khai xây dựng các trường học tại quận Hoàng Mai (Hà Nội)

Trong những năm qua, hàng loạt khu đô thị mới đồng bộ, hiện đại được hình thành, diện mạo đô thị ngày càng khang trang, đặc biệt chất lượng không gian sinh sống của người dân ngày càng được nâng cao. Tuy nhiên, tại một số địa bàn, do sự phát triển nóng của các dự án nhà ở, dân số tăng nhanh nằm ngoài sự quản lý, kiểm soát của các cơ quan thẩm quyền sở tại, dẫn đến hạ tầng xã hội, nhất là công trình giáo dục chưa đáp ứng, theo kịp nhu cầu của dân cư.
Hiện trạng lô đất TH-III.15.2 khu đô thị mới Pháp Vân-Tứ Hiệp, Hà Nội sẽ được dành xây dựng nhà trẻ và trường học.
Hiện trạng lô đất TH-III.15.2 khu đô thị mới Pháp Vân-Tứ Hiệp, Hà Nội sẽ được dành xây dựng nhà trẻ và trường học.

Gần đây, việc thiếu hụt nghiêm trọng trường học trên địa bàn phường Hoàng Liệt, quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội, khiến người dân phải bốc thăm để lấy suất cho con được vào học tại các trường mầm non công lập trên địa bàn. Theo tìm hiểu, bên cạnh những nguyên nhân tăng nhanh dân số quá mức tại địa bàn này, nhiều cơ sở giáo dục ngoài công lập phải đóng cửa, tạm dừng hoạt động do ảnh hưởng của dịch Covid-19 chưa thể khôi phục hoạt động bình thường thì một vấn đề quan trọng là việc triển khai đầu tư xây dựng các công trình trường học tại một số khu đô thị mới trên địa bàn còn chậm.

Trên địa bàn quận Hoàng Mai có các dự án như: Khu đô thị mới Linh Ðàm, khu đô thị mới Pháp Vân-Tứ Hiệp và khu đô thị mới Tây Nam Linh Ðàm do UBND thành phố Hà Nội giao Tổng công ty Ðầu tư phát triển nhà và đô thị (HUD) làm chủ đầu tư. Ðến nay, các khu đô thị này về cơ bản đã đầu tư, hoàn thành và bàn giao hệ thống hạ tầng kỹ thuật, hạ tầng xã hội cho các cơ quan quản lý chuyên ngành của địa phương, đóng góp tích cực vào hệ thống hạ tầng kỹ thuật và góp phần phát triển kinh tế-xã hội của địa phương.

Tuy nhiên, tại các dự án vẫn còn tồn tại bảy lô đất có chức năng giáo dục chưa được đầu tư xây dựng, trong đó có ba lô đất tại khu đô thị mới Pháp Vân-Tứ Hiệp, hai lô tại khu đô thị mới Linh Ðàm và hai lô tại khu đô thị mới Tây Nam Linh Ðàm.

Làm việc với Ban quản lý dự án số 2 là đơn vị được HUD giao quản lý đầu tư xây dựng các lô đất nêu trên, bà Phương Anh, cán bộ Ban quản lý dự án cho biết: Việc chậm trễ trong đầu tư xây dựng các trường học chủ yếu do các vướng mắc trong công tác bồi thường giải phóng mặt bằng và việc cập nhật, trình duyệt quy hoạch 1/500 theo quy hoạch chung thành phố Hà Nội và quy hoạch phân khu đô thị.

Cụ thể, đối với các trường học tại lô đất THIII và NT3 tại khu đô thị mới Linh Ðàm, năm 2006, thành phố Hà Nội có Văn bản số 2675/UBND-XDÐT giới thiệu địa điểm xây dựng Bệnh viện thực hành Trường đại học Y Hà Nội tại vị trí này. Ðến năm 2013, do việc xây dựng bệnh viện tại khu vực này không còn phù hợp các chủ trương của Chính phủ và định hướng quy hoạch chung xây dựng Thủ đô, UBND thành phố Hà Nội có Văn bản số 2993/VP-QHXDGT chấm dứt nghiên cứu xây dựng Bệnh viện thực hành của Trường đại học Y Hà Nội để sử dụng lô đất này bổ sung quỹ đất xây dựng nhà trẻ và trường học phục vụ dân cư.

Chủ trương này đã được thể hiện trong Quy hoạch phân khu tỷ lệ 1/2.000 được UBND thành phố phê duyệt tại Quyết định số 6665/QÐ-UBND ngày 3/12/2015 và Quy hoạch chi tiết 1/500 được UBND thành phố Hà Nội phê duyệt tại Quyết định số 4832/QÐ-UBND ngày 6/9/2019, trong đó vị trí nêu trên có chức năng sử dụng đất là xây dựng trường học và nhà trẻ. Hiện nay, chủ trương đầu tư hai trường học này đang được các cơ quan có thẩm quyền xem xét phê duyệt.

Các trường học còn lại đều cần thời gian cho công tác lập, trình duyệt điều chỉnh cục bộ quy hoạch chi tiết tỷ lệ 1/500 theo quy hoạch phân khu cũng như hoàn thiện các thủ tục đầu tư xây dựng. Sau khi mở rộng địa giới hành chính Thủ đô năm 2008, quy hoạch phân khu đô thị tỷ lệ ½.000 được UBND thành phố phê duyệt liên quan các khu đô thị mới nêu trên đã thay đổi các thông số chỉ tiêu của hầu hết các lô đất trường học. Vì vậy, tất cả các lô đất xây dựng trường học (ba lô đất tại khu đô thị mới Pháp Vân-Tứ Hiệp và hai lô đất tại khu đô thị mới Tây Nam Linh Ðàm) đều phải rà soát và thực hiện điều chỉnh cục bộ quy hoạch chi tiết tỷ lệ 1/500.

Bên cạnh việc cần nhiều thời gian cho công tác lập, trình duyệt điều chỉnh cục bộ quy hoạch chi tiết tỷ lệ 1/500 theo quy hoạch phân khu, một nguyên nhân quan trọng khác dẫn đến sự chậm trễ trong việc triển khai xây dựng trường học là do vướng mắc trong bồi thường giải phóng mặt bằng. Do đó, để có thể nhanh chóng đầu tư xây dựng các trường học phục vụ nhân dân, việc cấp thiết trước mắt là tháo gỡ các khó khăn, vướng mắc để khẩn trương hoàn thành bồi thường giải phóng mặt bằng, hoàn thành các thủ tục cập nhật quy hoạch và thủ tục đầu tư xây dựng. Những công việc nêu trên, bên cạnh sự sẵn sàng và nỗ lực của chủ đầu tư, rất cần sự vào cuộc tích cực của cấp ủy, chính quyền địa phương và các cơ quan có liên quan.

Có thể bạn quan tâm

Năm học này, Trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở xã Anh Sơn tuyển sinh 1.486 học sinh.

[Ảnh] Diện mạo ngôi trường nội trú liên cấp được chọn làm điểm cầu khai giảng tại Nghệ An

Năm học 2026-2027, cả 10 trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở giai đoạn một ở khu vực biên giới tỉnh Nghệ An đều sẽ khai giảng năm học mới, với tổng số hơn 14 nghìn học sinh. Trong đó, Trường nội trú liên cấp ở xã Anh Sơn được chọn làm điểm cầu lễ khai giảng của tỉnh Nghệ An.

Năm học mới đến rất gần, nhưng so với nhu cầu, tỉnh Thái Nguyên còn thiếu giáo viên và nhân viên với số lượng lớn. (Ảnh: THẾ BÌNH)

Thái Nguyên thiếu gần 5.900 giáo viên và nhân viên giáo dục

Theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thái Nguyên, căn cứ số lớp, số phân hiệu và số học sinh toàn tỉnh, năm học 2026-2027, toàn ngành cần 32.442 giáo viên, cán bộ quản lý và nhân viên. Tuy nhiên, so với biên chế được giao còn thiếu 5.857 người, gồm 9 cán bộ quản lý, 3.007 giáo viên và 2.841 nhân viên.

Trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở xã Anh Sơn (tỉnh Nghệ An) sắp hoàn thành, sẵn sàng tổ chức lễ khai giảng năm học 2026-2027.

Niềm vui nơi biên giới

Đối với nhân dân ở khu vực biên giới, mùa thu này càng trở nên đặc biệt, khi những ngôi trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở khang trang, được xây dựng một cách khẩn trương để kịp đón năm học mới.

Cán bộ, giáo viên Trường tiểu học Tân Quới và cán bộ Phòng Văn hóa-Thông tin xã Tân Long kiểm tra cơ sở vật chất tại một phòng học của trường. (Ảnh: HỮU NGHĨA)

Đồng Tháp: Biên giới, xã đảo rộn ràng chuẩn bị năm học mới

Đến đầu tháng 9, trường học tại các xã, phường ở vùng biên giới, xã đảo của tỉnh Đồng Tháp đã hoàn tất công tác chuẩn bị cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, vệ sinh để sẵn sàng đón học sinh trở lại trong niềm vui của ngày khai giảng. Nhiều trường, điểm trường sau sáp nhập cũng đã kịp thời thay mới bảng tên trước cổng.

Lễ khánh thành và bàn giao Điểm trường Mùa Xuân thuộc Trường mầm non Sơn Thủy, xã Sơn Thủy, tỉnh Thanh Hóa. (Ảnh: KIM CÚC)

Thanh Hóa: Chắp cánh tương lai cho mầm non vùng cao Sơn Thủy

Sáng 29/8, tại xã Sơn Thủy, tỉnh Thanh Hóa, diễn ra lễ khánh thành và bàn giao Điểm trường Mùa Xuân thuộc Trường mầm non Sơn Thủy sau một năm xây dựng. Công trình được sự hỗ trợ của Quỹ thiện nguyện TIM CUP, là minh chứng cho sự chung tay của chính quyền địa phương, cộng đồng doanh nghiệp, các đơn vị thi công và xã hội.

Sinh viên Khoa Công nghệ thông tin, Trường đại học Thăng Long học tập tại Al Lab ở Trung tâm Đổi mới sáng tạo quốc gia cơ sở Hòa Lạc. (Ảnh: MINH NGỌC)

Giáo dục đại học thích ứng với trí tuệ nhân tạo

Sự phát triển rất nhanh của trí tuệ nhân tạo (AI) đang đặt giáo dục đại học trước những yêu cầu về tái cấu trúc chương trình đào tạo; đổi mới phương pháp dạy-học; nghiên cứu khoa học và quản trị nhà trường. 

Lớp học làm quen với Tiếng Việt của học sinh lớp 1 Trường nội trú liên cấp xã Thu Lũm. (Ảnh: Trần Tuấn)

Sẵn sàng cho năm học mới ở biên giới Lai Châu

Bước vào năm học mới, ngành giáo dục Lai Châu đã cơ bản hoàn tất công tác chuẩn bị. Từ biên giới Thu Lũm, Hua Bum đến điểm trường Bản Chít nơi bị ảnh hưởng bởi lũ quét; cùng với việc sắp xếp lại trường lớp, đội ngũ; các trường cũng đã hoàn thành chuẩn bị cơ sở vật chất, huy động học sinh ra lớp, bảo đảm điều kiện dạy và học.

Các nghệ sĩ biểu diễn tại chương trình "Hương sắc Việt Nam".

Đổi mới hoạt động giáo dục nghệ thuật

Công nghệ đã và đang mở ra những khả năng hỗ trợ chưa từng có cho con người trong lĩnh vực sáng tạo nghệ thuật. Tuy nhiên hoạt động giáo dục nghệ thuật cũng đứng trước băn khoăn về việc làm sao xây dựng nền tảng văn hóa cho thế hệ trẻ trước nguy cơ bị các thiết bị hiện đại, trí tuệ nhân tạo (AI) chi phối.

Lễ Truyền Lô - truyền thống khoa cử, trọng người tài của triều Nguyễn được tái hiện tại không gian Ngọ Môn Huế.

Từ Lễ Truyền Lô đến những “Học sinh danh dự”: Tiếp nối mạch nguồn hiếu học đất Cố đô

Trong không gian Ngọ Môn ngày 29/8, truyền thống khoa cử, trọng người tài của triều Nguyễn được tái hiện, nối mạch với câu chuyện quảng bá di sản bằng ngôn ngữ đương đại và vinh danh 385 học sinh tiêu biểu ở vùng đất Cố đô. Quá khứ và hiện tại gặp nhau ở một giá trị bền bỉ: trọng học, trọng tài và khát vọng vươn lên.

Tại hội thảo, các đại biểu cùng trao đổi, chia sẻ tri thức về kinh tế số, công nghệ và quản trị trong kỷ nguyên mới (Ảnh: Trường đại học Văn Hiến).

Trường đại học Văn Hiến quy tụ học giả quốc tế thảo luận về kinh tế số và quản trị hiện đại

Hiện nay, chuyển đổi số đang định hình lại mô hình phát triển kinh tế và quản trị trên toàn cầu, mở ra nhiều hướng đi mới. Với mục tiêu mang đến không gian học thuật đa chiều, ngày 28/8, tại Thành phố Hồ Chí Minh, Trường đại học Văn Hiến đã tổ chức Hội thảo quốc tế “Kinh tế số trong bối cảnh quản trị hiện đại”.

(Ảnh minh họa: ĐẠI THẮNG)

Sau sắp xếp trường học, dự kiến giảm hơn 50% cơ sở giáo dục, giảm mạnh biên chế giáo viên

Việc triển khai sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục tại các địa phương trên cả nước dự kiến sẽ hoàn thành trước ngày 30/8. Tổng số cơ sở giáo dục dự kiến giảm 50,5%, từ hơn 37,5 nghìn xuống gần 18,6 nghìn cơ sở; giảm hơn 32,6 nghìn hiệu trưởng, hiệu phó và hơn 11 nghìn nhân viên trường học. 

Đại học Trà Vinh có thêm 3 chương trình đạt chuẩn quốc tế. (Ảnh: HOÀNG TRUNG)

Đại học Trà Vinh có 30 chương trình đạt chuẩn quốc tế

Thêm 3 chương trình đào tạo đạt kiểm định theo bộ tiêu chuẩn AUN-QA, Đại học Trà Vinh (tỉnh Vĩnh Long) có tổng số 30 chương trình đạt kiểm định chất lượng quốc tế, tiếp tục khẳng định định hướng nâng cao chất lượng đào tạo, hội nhập giáo dục khu vực và quốc tế.