Theo Quyết định số 2776/QĐ-UBND ngày 20/8/2026 do Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Nguyễn Khắc Hiếu ký, từ 1.861 cơ sở giáo dục hiện nay, toàn tỉnh chỉ còn 655 cơ sở, giảm 1.206 cơ sở, tương đương 64,8%.
Đây là đợt sắp xếp có quy mô lớn nhằm cơ cấu lại mạng lưới trường học của tỉnh Phú Thọ. Phương án của tỉnh xác định việc sắp xếp không chỉ nhằm giảm đầu mối mà phải gắn với quy mô dân số, phân bố dân cư, điều kiện đi lại, đội ngũ, cơ sở vật chất và nhu cầu học tập của người dân.
Trong đó, khối các cơ sở giáo dục thuộc xã, phường có mức giảm lớn nhất, từ 1.698 cơ sở trước sắp xếp còn 516 cơ sở, tương đương giảm 69,6%.
Trong đó, khối mầm non giảm từ 650 xuống còn 155 trường, tương đương giảm 76,2%. Khối tiểu học giảm từ 439 trường xuống còn 171 trường, tỷ lệ giảm là 61%. Khối trung học cơ sở giảm từ 391 xuống 168 trường, tương đương 57%.
Đáng chú ý, số trường liên cấp tiểu học và trung học cơ sở giảm mạnh từ 218 xuống còn 22 trường do tách trường liên cấp tiểu học và trung học cơ sở để thành lập trường cùng cấp, tương đương giảm 89,9%.
Sau sắp xếp, hệ thống giáo dục công lập của tỉnh sẽ có 1.204 phân hiệu và 701 điểm trường, trong đó riêng khối trường thuộc cấp xã có 1.186 phân hiệu. Khối các trường trung học phổ thông giảm từ 100 trường hiện nay xuống còn 91 trường, giảm 9 trường, tương đương 9%.
Các trung tâm giáo dục thường xuyên-giáo dục nghề nghiệp giảm từ 33 cơ sở xuống 23 cơ sở, đạt mức giảm 30,3% trong khi khối giáo dục nghề nghiệp giảm từ 10 xuống 5 đơn vị.
Đối với vùng miền núi, dân cư phân tán, giao thông khó khăn hoặc trường có quy mô quá lớn, tỉnh cho phép bố trí thêm cơ sở giáo dục để bảo đảm quyền tiếp cận của học sinh. Tổng cộng có 73 trường được giữ hoặc bố trí thêm do yếu tố đặc thù, gồm 7 trường mầm non, 32 trường tiểu học, 29 trường trung học cơ sở và 5 trường liên cấp.
Cách tổ chức này nhằm duy trì cơ hội tiếp cận giáo dục tại những địa bàn rộng, dân cư phân tán, giao thông khó khăn. Phương án của Phú Thọ bảo đảm không làm tăng khoảng cách, chi phí đi học và không ảnh hưởng tỷ lệ huy động học sinh đến trường, đồng thời phân tách rõ các khối giáo dục, bảo đảm tính khoa học.
Phương án sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập của tỉnh Phú Thọ đã bám sát yêu cầu của Trung ương, bảo đảm mục tiêu, nguyên tắc, tiêu chí, phù hợp với quy mô học sinh, hạn chế hình thành trường quá lớn, giảm tác động đến học sinh, đội ngũ và mạng lưới hiện có, phù hợp với điều kiện thực tiễn của tỉnh, bảo đảm tính ổn định và khả thi trong tổ chức thực hiện.
