Phó Chủ tịch nước trao Huân chương Lao động tặng học sinh đoạt giải Olympic và khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2025

Ngày 12/12, tại Phủ Chủ tịch, Phó Chủ tịch nước Võ Thị Ánh Xuân, Phó Chủ tịch thứ nhất Hội đồng Thi đua Khen thưởng-Trung ương gặp mặt và trao tặng Huân chương Lao động cho học sinh giỏi đoạt giải Olympic và Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2025.

Phó Chủ tịch nước Võ Thị Ánh Xuân gặp mặt học sinh giỏi đoạt giải Olympic và Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2025.
Phó Chủ tịch nước Võ Thị Ánh Xuân gặp mặt học sinh giỏi đoạt giải Olympic và Khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2025.

Bày tỏ vui mừng và xúc động khi gặp mặt các thầy cô, học sinh tiêu biểu, Phó Chủ tịch nước nhấn mạnh, các kết quả đạt được đã kế thừa và phát huy truyền thống hiếu học tốt đẹp, trọng hiền tài của dân tộc ta; đồng thời, thực hiện đúng đắn chủ trương sáng suốt của Đảng, Nhà nước, xem giáo dục đào tạo cùng với khoa học, công nghệ là quốc sách hàng đầu.

Ghi nhận các kết quả tiêu biểu ngành Giáo dục đã đạt được trong năm 2025, Phó Chủ tịch nước nêu rõ, trong các cuộc thi Olympic và Khoa học kỹ thuật quốc tế, ngành giáo dục đã có những định hướng mới, không chỉ dự thi ở các ngành khoa học cơ bản mà tập trung nhiều hơn đối với lĩnh vực công nghệ mới, khoa học-kỹ thuật. Đây là những lĩnh vực quan trọng, phù hợp với xu thế phát triển chung của khoa học công nghệ trong thời đại mới.

Không chỉ góp phần nâng vị thế giáo dục mũi nhọn của Việt Nam trên trường quốc tế, thành tích các em đạt được đã góp phần nâng vị thế Việt Nam trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo, sánh vai với các cường quốc năm châu.

z7318556402299-d7a37d5945ec651a2ecdc20427effed5-4573.jpg
Phó Chủ tịch nước Võ Thị Ánh Xuân trao Huân chương Lao động tặng các em học sinh có thành tích xuất sắc.

Nhấn mạnh giáo dục mũi nhọn, giáo dục tài năng là một lĩnh vực rất đặc biệt, đặc thù để tạo ra nguồn nhân lực tài năng, chất lượng cao, phục vụ các lĩnh vực cụ thể, thiết thực cho sự phát triển của đất nước, Phó Chủ tịch nước đề nghị, ngành giáo dục và các địa phương có định hướng, kế hoạch và đầu tư bài bản, đồng đều, đổi mới cả về tư duy, phương pháp và quy trình đối với giáo dục tài năng; tạo nguồn nhân lực ở các lĩnh vực mũi nhọn tương lai của đất nước.

Phó Chủ tịch nước nêu rõ, Bộ Giáo dục và Đào tạo, các địa phương, nhà trường, gia đình tạo cần môi trường để khuyến khích các em yêu thích, say mê học tập, bộc lộ năng khiếu và đam mê nghiên cứu khoa học; chú trọng công tác phát hiện, bồi dưỡng, đào tạo chuyên sâu cho học sinh đoạt giải cao ở các kỳ thi để thật sự trở thành những tài năng tương lai của đất nước.

Phó Chủ tịch nước mong muốn, các phụ huynh tiếp tục đồng hành, động viên các con em phát huy tối đa tiềm năng, được sống vui vẻ và hạnh phúc với kết quả có được, tránh áp lực thành tích.

z7318674763382-94a01704ada0e13e9cbc57eae784a30a-1175.jpg
Phó Chủ tịch nước Võ Thị Ánh Xuân chụp ảnh lưu niệm cùng các đại biểu và các em học sinh đoạt giải cao.

Biểu dương những kết quả, thành tích, sự nỗ lực phấn đấu không ngừng nghỉ của các học sinh trong thời gian qua, Phó Chủ tịch nước Võ Thị Ánh Xuân nêu rõ, các em học sinh có quyền tự tin, tự hào về thành tích của mình; tích cực hỗ trợ, truyền cảm hứng cho các bạn khác đồng trang lứa có đam mê nghiên cứu, chinh phục các đỉnh cao, từ đó tạo ra lớp trẻ tài năng trong tương lai.

Phó Chủ tịch nước mong muốn, các em học sinh cần nắm bắt xu thế thời đại, có định hướng tương lai vững chắc, trở thành người thành công trong xã hội; đồng thời, tích cực rèn luyện, có phẩm chất, trách nhiệm đối với quê hương, đất nước và cộng đồng, trở thành công dân tốt, có ích cho xã hội.

Dịp này, Phó Chủ tịch nước Võ Thị Ánh Xuân trao Huân chương Lao động hạng Nhì và Huân chương Lao động hạng Ba tặng 24 học sinh có thành tích xuất sắc trong các kỳ thi Olympic quốc tế các môn học và thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2025.

Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Lê Quân trao Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ tặng 6 học sinh có thành tích xuất sắc trong các kỳ thi Olympic quốc tế các môn học và thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật quốc tế năm 2025.

Tiếp thu ý kiến phát biểu của Phó Chủ tịch nước, Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Lê Quân cho biết, lời phát biểu của Phó Chủ tịch nước không chỉ là nguồn khích lệ to lớn mà còn là định hướng quan trọng cho ngành giáo dục và đào tạo tiếp tục phát triển và hoàn thành tốt sứ mệnh trong thời gian tới.

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tiếp tục triển khai các giải pháp đổi mới giáo dục theo hướng toàn diện, tập trung phát hiện và bồi dưỡng nhân tài; nỗ lực để đào tạo ra những thế hệ học sinh không chỉ giỏi về tri thức, kỹ năng còn thấm nhuần giá trị văn hóa truyền thống, tinh thần dân tộc, lòng biết ơn và trách nhiệm xã hội.

Trong năm qua, dưới sự lãnh đạo của Đảng, sự quan tâm của Chính phủ và sự chỉ đạo trực tiếp từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, giáo dục Việt Nam đã đạt được nhiều thành tựu quan trọng. Thành công tại các kỳ thi Olympic quốc tế, khu vực và Hội thi nghiên cứu Khoa học-Kỹ thuật năm 2025 là minh chứng rõ ràng nhất, khẳng định vị thế của Việt Nam trong khu vực và trên thế giới.

Năm 2025, Việt Nam đã có 7 đoàn dự thi Olympic quốc tế và khu vực, với tổng cộng 37 lượt học sinh tham gia. Các đoàn học sinh Việt Nam đã mang về cho nước nhà thành tích xuất sắc, tất cả các thí sinh của các đoàn đi thi đều đoạt giải, gồm: 13 Huy chương vàng, 16 Huy chương bạc, 8 Huy chương đồng.

Có thể bạn quan tâm

Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức họp Ban Chỉ đạo cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông năm học 2025-2026.

100% địa phương có dự án tham gia thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết đã tiếp nhận đăng ký dự thi của 51 đơn vị thuộc 34 tỉnh, thành phố và 17 trường trực thuộc, tham dự Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông năm học 2025-2026. Năm nay, số lượng dự thi tăng 30 dự án so với năm học trước.

Nhóm GreenMind, tác giả thùng rác EcoBin

Học sinh ứng dụng trí tuệ nhân tạo làm thùng rác thông minh dự thi khởi nghiệp

Nhóm học sinh lớp 11 Trường trung học phổ thông Nhân Chính (Hà Nội) đã lên ý tưởng, chế tạo thùng rác EcoBin tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) tự động phân loại rác thải sinh hoạt. Dự án được các em đem tới cuộc thi "Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp (SV STARTUP) lần thứ VIII" và nhận được kết quả ban đầu tích cực.

Nhóm sinh viên thuyết trình tại chung kết cuộc thi Startup Wheel 2024 - Cuộc thi khởi nghiệp lớn nhất Đông Nam Á, Bảng Vietnam Youth Startup. (Ảnh minh hoạ)

Phê duyệt Chương trình "Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035"

Chương trình "Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035" hướng tới xây dựng môi trường thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp cho học sinh, sinh viên; phát triển hệ sinh thái khởi nghiệp trong cơ sở giáo dục; và gắn hoạt động khởi nghiệp với đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số, chuyển đổi xanh, phát triển kinh tế tri thức.

Từ phải qua: Trần Đình Hoàng Phúc, cậu bé giành 8.0 IELTS khi mới 10 tuổi; Nguyễn Ngọc Linh Đan, nữ sinh lớp 8 với thành tích 8.5 IELTS.

Những học sinh vượt mốc 8.0 IELTS chia sẻ bí kíp xa rời AI để tư duy độc lập

Đạt 8.0 IELTS khi mới 10 tuổi nhưng vẫn "tiếc vì đề dễ", chinh phục mốc 8.5 IELTS lúc đang học lớp 8 và tự tin hướng tới điểm 9.0... là thành tích mà nhiều bạn nhỏ Việt Nam giành được trong năm qua. Đáng chú ý, có trường hợp đã có thể từ bỏ AI để tư duy, phân tích độc lập nhiều bài nghiên cứu tiếng Anh vốn "khó nhằn".

Học sinh Trường trung học phổ thông Đồng Đăng lắng nghe chiến sĩ Đồn Biên phòng Cửa khẩu Hữu Nghị giới thiệu về cột mốc quốc giới số 1116.

Học bên cột mốc biên cương

Tại tỉnh Lạng Sơn, mô hình “Tiết học biên cương” đã và đang được triển khai hiệu quả tại nhiều cấp học ở các địa phương, lan tỏa tình yêu nước, trách nhiệm với Tổ quốc cho thế hệ măng non.

Nhà giáo Ưu tú Nguyễn Văn Đóa (ngoài cùng bên phải) cùng hai học sinh tại Olympic Vật lý quốc tế năm 2024.

Nuôi dưỡng đam mê cho học sinh giỏi Vật lý

Hơn 20 năm công tác trong ngành giáo dục, trong đó có 17 năm tại Trường trung học phổ thông chuyên Bắc Giang (tỉnh Bắc Ninh), Nhà giáo Ưu tú Nguyễn Văn Đóa may mắn được trực tiếp giảng dạy, bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi môn Vật lý, nhiều năm có học sinh là thành viên trong đội tuyển Olympic Vật lý khu vực và quốc tế.

Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Tuấn, Hiệu trưởng Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội).

Trao tặng Huân chương Cành cọ Hàn lâm cho Hiệu trưởng Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn

Ngày 23/2, Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) cho biết: Chính phủ Cộng hòa Pháp đã quyết định trao tặng Huân chương Cành cọ Hàn lâm cho Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Tuấn, Hiệu trưởng nhà trường nhằm ghi nhận những đóng góp nổi bật của ông trong lĩnh vực khoa học, giáo dục và văn hóa.

Tổng Bí thư Tô Lâm dự Lễ khởi công Trường phổ thông nội trú liên cấp xã Ea Rốk, Đắk Lắk. (Ảnh nhandan.vn)

Ươm mầm tri thức nơi phên dậu Tổ quốc

Từ sự kiện lễ khởi công xây dựng Trường Phổ thông Dân tộc nội trú tiểu học và trung học cơ sở tại xã biên giới Ea Rốk (tỉnh Đắk Lắk) diễn ra sáng 11/2 vừa qua, có thể nhìn rộng ra một quyết sách mang tầm chiến lược đang được triển khai trên toàn tuyến biên giới đất liền.

Học sinh Việt Nam. (Ảnh minh họa: ĐẠI THẮNG)

Việt Nam lần đầu tiên tổ chức triển lãm giáo dục tại APAIE 2026

Lần đầu tiên, Việt Nam chính thức tham gia và tổ chức Triển lãm Giáo dục Việt Nam (Vietnam Pavilion) tại Hội nghị và Triển lãm Giáo dục quốc tế khu vực châu Á - Thái Bình Dương (APAIE). Sự kiện đánh dấu một bước phát triển quan trọng trong tiến trình hội nhập quốc tế của giáo dục Việt Nam.

Học sinh Trường trung học cơ sở Linh Sơn, tỉnh Thanh Hóa thăm nhà máy sản xuất của Công ty cổ phần Bamboo King Vina.

Hướng nghiệp - Bài toán chiến lược của giáo dục

Một năm mới mở ra trong bối cảnh giáo dục Việt Nam đứng trước yêu cầu đổi mới mạnh mẽ cả về tư duy lẫn cấu trúc. Hướng nghiệp, vì thế, không còn là câu chuyện chọn ngành hay chọn trường, mà trở thành bài toán chiến lược: chuẩn bị nguồn nhân lực đáp ứng kỳ vọng phát triển đất nước trong giai đoạn mới.

Lớp học thảo luận tại Trường trung học phổ thông Trí Đức. (Ảnh: THU TRANG)

Dạy học gắn với thực tiễn ngày càng được chú trọng

Thời gian qua, các cơ sở giáo dục phổ thông và đại học đã chú trọng công tác dạy học gắn với thực tiễn. Từ đó, kiến thức trên lớp đã được học sinh, sinh viên vận dụng một cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp điều kiện thực tế của địa phương, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo.

Gần 100 học sinh, phụ huynh và giáo viên lớp 10 Sử 2 Trường trung học phổ thông chuyên Chu Văn An tham gia hoạt động tại Làng Hữu nghị Việt Nam.

“Chạm” vào lịch sử bằng trái tim người trẻ

Giữa những ngày giáp Tết Bính Ngọ 2026, các hoạt động do học sinh, phụ huynh và giáo viên lớp 10 Sử 2, Trường trung học phổ thông Chuyên Chu Văn An, thành phố Hà Nội khởi xướng đã đưa lịch sử ra khỏi trang sách, “chạm” vào đời sống bằng những hành động tri ân cụ thể, giàu tính nhân văn.

(Ảnh minh họa)

Bộ Giáo dục và Đào tạo chốt quy định bỏ xét riêng học bạ, cho thí sinh đăng ký tối đa 15 nguyện vọng

Thí sinh xét học bạ phải đạt tối thiểu điểm thi tốt nghiệp là 15/30; được đăng ký tối đa 15 nguyện vọng vào các chương trình đào tạo, các trường khác nhau; siết lại việc cộng điểm đối với chứng chỉ ngoại ngữ..., là những thay đổi đáng chú ý trong Quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

Tự chủ đại học và đổi mới sáng tạo: Đòn bẩy thúc đẩy đại học Việt Nam bứt phá

Tự chủ đại học và đổi mới sáng tạo: Đòn bẩy thúc đẩy đại học Việt Nam bứt phá

Bước vào giai đoạn phát triển mới, với vai trò then chốt trong chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao, giáo dục đại học được tạo nhiều điều kiện thuận lợi để bứt phá phát triển. Nhưng để không “lỡ nhịp”, điều quyết định nằm ở chỗ mỗi cơ sở giáo dục đại học có "dám lựa chọn" cho mình một chiến lược phát triển nhất quán hay không.

(Ảnh minh họa : ĐẠI THẮNG)

Tăng cường thực nghiệm và lấy ý kiến phản hồi trong biên soạn tài liệu giáo dục địa phương

Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất quy định bắt buộc tổ chức dạy học thực nghiệm đối với bản thảo tài liệu giáo dục địa phương trước khi trình thẩm định, đồng thời khuyến khích thu thập ý kiến phản hồi của học sinh nhằm nâng cao tính sư phạm, tính khả thi và mức độ phù hợp của tài liệu khi triển khai thực tế.