Nhiều sáng kiến áp dụng trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Hội nghị về công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026. (Ảnh: PHẠM LINH)
Hội nghị về công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026. (Ảnh: PHẠM LINH)

Ngày 2/6, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội nghị trực tuyến toàn quốc về công tác chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026. Đây là hội nghị cuối cùng ở cấp toàn quốc để các địa phương cũng như Bộ Giáo dục và Đào tạo bàn giải pháp thực hiện, khắc phục những khó khăn, bất cập trong công tác chuẩn bị cơ sở vật chất, nhất là việc vận chuyển đề thi, hỗ trợ thí sinh, bảo đảm an ninh, an toàn…

Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông diễn ra từ ngày 10-13/6, trong đó, ngày 11-12/6, thí sinh làm bài thi. Năm nay, cả nước có hơn 1,2 triệu thí sinh đăng ký dự thi (tăng 61.642 thí sinh so với năm trước) với 2.487 điểm thi và gần 50.000 phòng thi.

Nỗ lực chuẩn bị, không để xảy ra sự cố

Theo quyền Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Cần Thơ Trần Thị Huyền, đến nay, tất cả các điểm thi được địa phương chuẩn bị chu đáo, bảo đảm điều kiện an ninh, an toàn. Ban Chỉ đạo thi của thành phố phân công kế hoạch cụ thể cho từng thành viên thuộc các sở, ngành để thực hiện tốt công tác phối hợp, tổ chức.

Ngành Giáo dục đã tổ chức tập huấn về công tác tổ chức thi cho các điểm thi, tổ chức thi thử cho học sinh đáp ứng yêu cầu. Từ ngày 1/6, Ban in sao đề thi đã thực hiện nhiệm vụ.

Báo cáo về công tác chuẩn bị, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Văn Hiếu cho biết, địa phương có quy mô học sinh dự thi rất lớn, với gần 143.000 thí sinh, trong đó hơn 8.000 thí sinh tự do dự thi ở 246 điểm thi.

Những năm trước đây, việc vận chuyển đề thi đến các điểm thi xa nhất chỉ khoảng hơn 50km, nhưng hiện nay, có điểm thi cách xa khu vực trung tâm thành phố gần 200km được xác định là một trong những khó khăn và cần có giải pháp an toàn.

Việc bàn giao đề thi ở những khu vực xa, khó khăn như Côn Đảo đã được địa phương đưa ra nhiều phương án, trong đó có đường hàng không.

Theo Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Huế Nguyễn Tân, công tác kiểm tra cơ sở vật chất tại các điểm thi đã hoàn tất. Các phòng thi đều bảo đảm đầy đủ hệ thống ánh sáng, quạt mát, bàn ghế đúng chuẩn và hệ thống tường rào bảo vệ an toàn...

Thành phố Huế là địa bàn có cả vùng miền núi, bãi ngang ven biển. Ban Chỉ đạo thi đã chỉ đạo các địa phương rà soát kỹ các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh đồng bào dân tộc thiểu số để có phương án hỗ trợ kịp thời.

Theo Phó Chủ tịch Thường trực Ủy ban nhân dân tỉnh Sơn La Hà Trung Chiến, để phục vụ tốt nhất cho kỳ thi và giảm tối đa quãng đường di chuyển cho thí sinh, Ban Chỉ đạo thi cấp tỉnh đã bố trí các điểm thi phù hợp khoảng cách di chuyển của các em.

Những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh ở các bản vùng sâu, vùng xa cách điểm thi hơn 10km được hỗ trợ các suất ăn miễn phí, ở lại ký túc xá của các trường lân cận hoặc các nhà nghỉ gần đó trước ngày thi từ 1 đến 2 ngày để bảo đảm an toàn tuyệt đối.

Lào Cai là một trong những địa phương được đánh giá cao thực hiện mô hình Tổ hỗ trợ liên xã (hoạt động tương tự Ban Chỉ đạo thi cấp huyện trước đây) để hỗ trợ kỳ thi.

Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Lào Cai Vũ Thị Hiền Hạnh cho biết, thay vì có Ban Chỉ đạo thi cấp huyện như mọi năm, năm nay, tỉnh đã có sáng kiến khi thành lập Tổ hỗ trợ liên xã để hỗ trợ các hoạt động tổ chức thi và xử lý các tình huống cần thiết.

Qua đánh giá, mô hình Tổ hỗ trợ liên xã đã phát huy hiệu quả, được địa phương xác định là một trong những giải pháp thực hiện tốt kỳ thi…

Chủ động các phương án tổ chức

Theo Cục trưởng Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Huỳnh Văn Chương, đến nay, Bộ đã tổ chức Hội nghị tập huấn về thi tốt nghiệp trung học phổ thông cho các Sở Giáo dục và Đào tạo, lực lượng công an của 34 tỉnh, thành phố, các cơ sở giáo dục đại học.

Cùng với đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo thành lập Hội đồng ra đề thi, phối hợp Bộ Công an và các bên liên quan bảo đảm mọi điều kiện tốt nhất cho Hội đồng ra đề thi làm việc.

Đồng thời, phối hợp Ban Cơ yếu Chính phủ để áp dụng phương thức vận chuyển đề thi bảo đảm an toàn bảo mật. Các địa phương tích cực thực hiện công tác in sao theo đúng kế hoạch và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Tháng 5/2026, Bộ đã thành lập các đoàn kiểm tra công tác chuẩn bị thi tại một số địa phương; điều động các giảng viên của các trường đại học tham gia công tác kiểm tra, hỗ trợ, tổ chức kỳ thi…

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cho biết, kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, không chỉ để xét công nhận tốt nghiệp mà còn là căn cứ quan trọng cho tuyển sinh đại học, cao đẳng và triển khai một số chính sách mới về đào tạo nhân lực chất lượng cao. Mục tiêu xuyên suốt của kỳ thi là bảo đảm an toàn, công bằng, chất lượng.

Qua kiểm tra và báo cáo, nhìn chung các địa phương đã chuẩn bị kỹ lưỡng về cơ sở vật chất, nhân lực, công tác tập huấn cũng như các phương án bảo đảm an ninh, an toàn cho kỳ thi.

Đây là năm đầu thực hiện mô hình chính quyền địa phương 2 cấp. Nhiều địa phương đã có cách làm sáng tạo như tổ chức các Tổ hỗ trợ liên xã, góp phần nâng cao hiệu quả phối hợp trong công tác tổ chức kỳ thi.

Nhấn mạnh vai trò quyết định của công tác chuẩn bị đối với thành công của kỳ thi, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn đề nghị các địa phương tiếp tục rà soát toàn bộ văn bản, quy trình và phương án tổ chức để bảo đảm mọi nhiệm vụ đều được phân công rõ người, rõ việc, rõ trách nhiệm, rõ thẩm quyền và rõ thời gian thực hiện.

Các địa phương cần đặc biệt lưu ý công tác nhân sự và tập huấn nghiệp vụ. Không chỉ cán bộ coi thi mà tất cả lực lượng tham gia tổ chức kỳ thi đều phải được tập huấn kỹ, nắm chắc trách nhiệm, quyền hạn và quy trình xử lý tình huống…

Có thể bạn quan tâm

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam vận chuyển sách giáo khoa tặng các trường học tại thành phố Đà Nẵng, thành phố Huế và tỉnh Gia Lai. (Ảnh NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM)

Khẩn trương đáp ứng đủ sách giáo khoa cho học sinh

Mặc dù năm học mới 2026-2027 đã diễn ra được một tuần, nhưng tại một số địa phương vẫn xảy ra tình trạng phụ huynh, học sinh gặp khó khăn trong việc tiếp cận, mua sách giáo khoa. Các đơn vị chức năng cần làm rõ trách nhiệm ở từng khâu chậm trễ, sớm cấp đủ sách, đáp ứng điều kiện học tập cho học sinh.

Đồng chí Nguyễn Xuân Lưu, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Hoàng Long, Hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải và lãnh đạo Cơ quan Phát triển Pháp ký Bản ghi nhớ. (Ảnh: UTT)

Việt Nam và Pháp ký hợp tác thành lập Trường Công nghệ đường sắt

Ngày 10/9, tại Paris, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Cơ quan Phát triển Pháp (AFD) và Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải (UTT) đã ký Bản ghi nhớ hợp tác, thống nhất kế hoạch thành lập và phát triển Trường Công nghệ Đường sắt thuộc Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải tại xã Bình Minh, thành phố Hà Nội.

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) vừa công bố báo cáo PISA năm 2025 từ cuộc khảo sát hơn 760.000 học sinh 15 tuổi tại 91 quốc gia và nền kinh tế. Tại Việt Nam, chương trình thực hiện khảo sát 7.353 học sinh ở 194 trường trung học cơ sở trên toàn quốc, trong đó phản ánh rõ thực trạng đáng lo ngại về bạo lực học đường.

Tình cảnh thiếu sách giáo khoa trong một nhà sách ở Huế. (Ảnh: DQT)

Để học sinh Huế có đủ sách giáo khoa

Sau hơn một tuần năm học mới, khoảng 21% học sinh Huế chưa có sách giáo khoa bản in. Trong khi các cấp, ngành đang tập trung tháo gỡ nguồn cung, phụ huynh có thể chủ động sử dụng sách điện tử, mượn hoặc photocopy để học sinh có tài liệu theo bài, giảm áp lực tìm mua từng cuốn còn thiếu.

Bốn thầy, cô giáo tiếng Anh đạt 9.0 IELTS tuyệt đối thảo luận về các phương pháp học ngoại ngữ của mỗi người. (Ảnh: VINH SAN)

Vận dụng ngoại ngữ hiệu quả trong bối cảnh "chạy đua" công nghệ AI

Năm học mới 2026-2027 đã bắt đầu. Từ điểm chuẩn chính thức, có thể thấy ngôn ngữ Anh, sư phạm tiếng Anh… luôn thuộc top các ngành có điểm chuẩn cao. Việc vận dụng tiếng Anh hiệu quả không còn gói gọn trong học tập, mà còn áp dụng trong cả công việc, đời sống, nhất là khi công nghệ trí tuệ nhân tạo ngày càng phổ biến. 

Quang cảnh hội thảo. (Ảnh: VĂN MẠNH)

Học tập suốt đời, phát triển con người có bản lĩnh, trách nhiệm

Ngày 9/9, tại Hà Nội, Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp Ban Tuyên giáo Trung ương và Trường đại học Mở Hà Nội tổ chức Hội thảo khoa học “Học tập suốt đời để dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh vì lợi ích chung để trở thành người có ích cho xã hội”.

Ông Vương Quang Khải phát biểu tại lễ khai giảng của Đại học Bách khoa Hà Nội ngày 5/9. (Nguồn ảnh: Zalo)

Nhà sáng lập Zalo tại lễ khai giảng Đại học Bách khoa Hà Nội: Câu chuyện về thất bại và sự lãng mạn

Trở lại Đại học Bách khoa Hà Nội trong lễ đón tân sinh viên và khai giảng năm học mới ngày 5/9, ông Vương Quang Khải, nhà sáng lập Zalo, kể về những thất bại từng đẩy mình đến tuyệt vọng, lựa chọn làm lại từ đầu và một “sự lãng mạn” đã theo ông suốt gần ba thập kỷ làm công nghệ.

Dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ trí tuệ nhân tạo. (Ảnh minh họa có sử dụng AI )

Giáo dục trong kỷ nguyên AI, từ sử dụng đến làm chủ công nghệ

Việc đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào trường học đã được thí điểm trong năm học 2025-2026 và định hướng triển khai đại trà từ năm học 2026–2027. Nhìn lại hành trình này, câu hỏi lớn nhất của ngành giáo dục đặt ra lúc này không còn là "có nên dạy AI hay không", mà là dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ.