Những học sinh trong trang phục thổ cẩm đặc trưng của đồng bào vùng cao cùng phụ huynh tạo nên không khí rộn ràng trong ngày đầu tiên đến với ngôi trường mới. Trong khuôn viên rộng rãi, các em háo hức tham quan phòng học, khu nhà ăn, sân thể thao, sân bóng và không gian cây xanh. Nhiều phụ huynh ở lại sân trường để cùng con dự lễ khai giảng đầu tiên tại môi trường học tập mới.
Gần 7 giờ, các đại biểu, thầy cô và học sinh bắt đầu chương trình khai giảng. Dịp này, nhiều cơ quan, đơn vị, tổ chức và cộng đồng đã trao quà hỗ trợ học sinh. Khoảng 30 chiếc xe đạp cùng nhiều phần quà được trao tặng, góp phần hỗ trợ các em trong học tập và đi lại.
Em Nguyễn Quang Vinh, học sinh lớp 6/2, Trường phổ thông nội trú liên cấp A Lưới 3, chia sẻ cảm nhận trong ngày đầu đến trường mới: “Trường mới đẹp, đông vui. Con rất thích”.
Trường phổ thông nội trú liên cấp A Lưới 3 được hình thành trên cơ sở nhập từ 3 trường học trên địa bàn. Hệ thống phòng học, khu ăn ở, sân thể thao và không gian cây xanh được đầu tư đồng bộ, tạo điều kiện để học sinh học tập, sinh hoạt trong một môi trường tập trung.
Với các gia đình vùng cao, điều được quan tâm không chỉ là một ngôi trường mới mà còn là cách tổ chức học tập phù hợp điều kiện sinh hoạt của học sinh. Mô hình bán trú, nội trú giúp giảm việc đưa đón con, nhất là đối với những phụ huynh làm công nhật.
Chị Hồ Thị Tím có 2 con theo học tại trường. Một cháu học cấp hai và ở nội trú, trong khi cháu còn lại học cấp một theo hình thức bán trú. Hằng ngày, gia đình đưa con đến trường vào buổi sáng, các em học tập, ăn nghỉ tại trường và đến cuối ngày phụ huynh đón con về.
Theo chị Tím, cách tổ chức này tạo thuận lợi cho những gia đình phải đi làm thuê. Nếu phải về nhà đón con vào buổi trưa rồi đưa trở lại trường vào buổi chiều, phụ huynh sẽ mất nhiều thời gian và ảnh hưởng đến công việc.
Cách A Lưới 3 khoảng 40km, Trường phổ thông nội trú liên cấp A Lưới 4 cũng được khánh thành và tổ chức lễ khai giảng cùng thời điểm. So với A Lưới 3, A Lưới 4 nằm ở khu vực xa hơn, điều kiện thi công khó khăn hơn, nhất là trong mùa mưa ở A Lưới.
Thời tiết và địa hình ảnh hưởng không nhỏ đến tiến độ xây dựng. Một số hạng mục của trường sẽ tiếp tục được hoàn thiện trong thời gian tới. Tuy nhiên, các khối phòng học, khu nhà ở của học sinh đã hoàn thành, sân trường được đầu tư khang trang, đáp ứng nhu cầu học tập và sinh hoạt của các em.
Để bảo đảm tiến độ công trình trong điều kiện khó khăn, các đơn vị thi công, nhà thầu đã nỗ lực triển khai công việc. Bộ Chỉ huy quân sự thành phố Huế cũng huy động hàng trăm cán bộ, chiến sĩ lên địa bàn, ăn ở và hỗ trợ quá trình xây dựng trường. Trong thời gian đầu đi vào hoạt động, A Lưới 4 còn huy động một xe ô-tô để đưa đón học sinh ở những khu vực xa trường.
Phát biểu tại lễ khánh thành, đồng chí Lê Trí Thanh, Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Huế, cho rằng việc hoàn thành ngôi trường đã hiện thực hóa ước mơ của đồng bào vùng phên dậu của Tổ quốc về một ngôi trường khang trang cho con em mình. Đồng chí Lê Trí Thanh kỳ vọng từ ngôi trường mới sẽ có nhiều thế hệ học sinh được học tập, rèn luyện và trưởng thành toàn diện.
Tuy nhiên, cơ sở vật chất mới chỉ là điều kiện ban đầu. Theo đồng chí Nguyễn Tân, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, quan trọng hơn là phải khai thác hiệu quả, chuyển hóa nguồn lực đầu tư thành chất lượng giáo dục. Ngành sẽ chỉ đạo, theo dõi các nhà trường gắn việc sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị với triển khai chương trình giáo dục phổ thông và đổi mới phương pháp dạy học phù hợp thực tiễn.
Ngành giáo dục cũng sẽ tăng cường bồi dưỡng giáo viên về năng lực số, kỹ năng khai thác thiết bị và tổ chức các hoạt động học tập theo hướng thực hành, trải nghiệm. Đối với STEM và công nghệ, các nhà trường sẽ tăng cường tổ chức các chủ đề, dự án STEM, nghiên cứu khoa học và hoạt động trải nghiệm phù hợp, đồng thời kết nối, chia sẻ học liệu và chuyên môn giữa các cơ sở giáo dục để mở rộng cơ hội tiếp cận cho học sinh.
Đồng chí Nguyễn Tân cho rằng, về lâu dài, địa phương cần tiếp tục bố trí nguồn lực bảo đảm các điều kiện vận hành, bảo trì, bảo dưỡng cơ sở vật chất, trang thiết bị. Qua đó, những nguồn lực được đầu tư mới có thể phát huy hiệu quả, thúc đẩy đổi mới dạy học, phát triển năng lực học sinh và nâng cao chất lượng giáo dục.
Từ những ngôi trường mới, điều học sinh và phụ huynh chờ đợi không chỉ là những phòng học rộng rãi, sân chơi hay trang thiết bị đầy đủ. Quan trọng hơn, đó là cơ hội để con em đồng bào vùng cao được học tập trong điều kiện tốt hơn, tiếp cận công nghệ, trải nghiệm những phương pháp giáo dục mới và có thêm hành trang để trưởng thành.
