Tin tức Sản phẩm Câu chuyện phát triển Multimedia Hỏi/Đáp

Giáo dục

Hải Phòng xây dựng môi trường văn hóa, bảo đảm an toàn trường học

NDĐT - Ngày 20-12, Đoàn công tác Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) do đồng chí Bùi Văn Linh, Vụ trưởng Giáo dục Chính trị và Công tác học sinh, sinh viên làm Trưởng đoàn, kiểm tra, khảo sát công tác xây dựng môi trường văn hóa học đường; giáo dục đạo đức, kỹ năng sống; bảo đảm an ninh trật tự, an toàn trường học và phòng, chống bạo lực học đường tại TP Hải Phòng.

Đoàn công tác Bộ GD-ĐT kiểm tra công tác xây dựng môi trường văn hóa và bảo đảm an toàn trường học tại Trường THPT Thái Phiên (quận Ngô Quyền, TP Hải Phòng).
Đoàn công tác Bộ GD-ĐT kiểm tra công tác xây dựng môi trường văn hóa và bảo đảm an toàn trường học tại Trường THPT Thái Phiên (quận Ngô Quyền, TP Hải Phòng).

Đoàn công tác đã đến khảo sát trực tiếp tại Trường THCS Ngô Quyền (quận Lê Chân), Trường THPT Thái Phiên (quận Ngô Quyền); làm việc với một số đơn vị chức năng liên quan của Sở GD-ĐT TP Hải Phòng.

Sau khi kiểm tra, khảo sát thực tế, Vụ trưởng Giáo dục Chính trị và Công tác học sinh, sinh viên Bùi Văn Linh (Bộ GD-ĐT) cho biết, đoàn trực tiếp kiểm tra, khảo sát nhằm ghi nhận phản ánh từ cơ sở về các vấn đề liên quan trong công tác xây dựng môi trường văn hóa học đường; bảo đảm anh ninh trật tự, an toàn trường học.

Hoạt động kiểm tra, khảo sát tại TP Hải Phòng nằm trong chương trình kiểm tra của Bộ GD-ĐT đối với các cơ sở giáo dục, các địa phương trong thực hiện xây dựng môi trường văn hóa học đường, bảo đảm an ninh, an toàn trường học hiện nay. Trên cơ sở đó, đoàn sẽ có báo cáo, tham mưu, đề xuất với lãnh đạo Bộ GD-ĐT, các cơ quan chức năng, góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ, chính sách về công tác xây dựng môi trường học đường lành mạnh, giúp học sinh học tập và rèn luyện tốt.

Ông Bùi Văn Linh đánh giá cao kết quả mà ngành GD-ĐT TP Hải Phòng thực hiện trong việc xây dựng môi trường văn hóa học đường với nhiều cách làm sáng tạo, hiệu quả. Đây có thể coi là một trong những địa phương làm tốt công tác thanh tra, kiểm tra, giám sát; chú trọng và có nhiều giải pháp trong tổ chức xây dựng môi trường văn hóa và bảo đảm an toàn trong trường học hiện nay.

QUÝ TÙNG

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.