Hà Nội: Thêm phương án chấm cho bài làm của thí sinh hiểu nhầm đề Toán thi lớp 10

Khẳng định đề thi Toán không có sai sót về nội dung, song tại một số bản in do mực không rõ đã khiến một số học sinh hiểu nhầm, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội quyết định bổ sung đáp án, vẫn chấm đối với những bài làm thí sinh thực hiện theo phương án có dấu (-).
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 của Hà Nội năm 2023 (Ảnh minh họa: THÀNH ĐẠT)
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 của Hà Nội năm 2023 (Ảnh minh họa: THÀNH ĐẠT)

Chiều 12/6, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã quyết định phương án giải quyết đối với trường hợp một số thí sinh hiểu nhầm đề thi môn Toán của kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10, mà theo sự phản ánh của cha mẹ các em là do đề thi bị in mờ.

Cụ thể, tại ý 1, câu III của đề thi, do mực in không rõ nên dấu gạch ngang bị đứt quãng, không liền mạch, khiến một số học sinh hiểu nhầm là có dấu (-) ở phía trước.

Phần nội dung tại đề thi Toán được phản ánh là có lỗi in ấn khiến thí sinh hiểu lầm.

Phần nội dung tại đề thi Toán được phản ánh là có lỗi in ấn khiến thí sinh hiểu lầm.

Đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cho biết, trong suốt thời gian làm bài môn Toán, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội không nhận được thông tin phản ánh nào từ các điểm thi về đề thi. Tuy nhiên, khi buổi thi kết thúc, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội nhận được phản ánh từ 36 phụ huynh học sinh, cho rằng tại một câu của đề thi, phần gạch ngang giữa phân số bị in mờ, khiến một số thí sinh hiểu nhầm.

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã làm việc với hội đồng ra đề thi và các bộ phận liên quan. Sau khi rà soát lại toàn bộ quy trình ra đề, in sao, đối chiếu bản gốc và bản in sao, Hội đồng thi của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội kết luận: Đề thi không có sai sót về nội dung, song trong quá trình in sao, trong số hơn một 100.000 đề thi, có một số đề, tại ý 1, câu III của đề thi, do mực in không rõ nên dấu gạch ngang bị đứt quãng, không liền mạch, khiến một số học sinh hiểu nhầm là có dấu (-) ở phía trước.

Từ kết quả xác minh, trên tinh thần bảo đảm quyền lợi và sự công bằng tối đa cho thí sinh, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã chỉ đạo Hội đồng ra đề thi bổ sung đáp án trong trường hợp học sinh hiểu nhầm là có dấu (-) do mực in không rõ. Việc chấm bài sẽ theo đáp án được bổ sung đối với những bài thí sinh đã làm bài với sự hiểu nhầm về câu hỏi trong đề thi.

Có thể bạn quan tâm

Điều chỉnh Quy chế tuyển sinh đại học tập trung vào nguồn tuyển, phương thức xét tuyển, kiểm soát đầu vào

Điều chỉnh Quy chế tuyển sinh đại học tập trung vào nguồn tuyển, phương thức xét tuyển, kiểm soát đầu vào

Vụ trưởng Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Tiến Thảo trao đổi về một số nội dung điều chỉnh tại Dự thảo Quy chế tuyển sinh trình độ đại học, cao đẳng đang được lấy ý kiến góp ý, như: Quy định phương thức xét tuyển học bạ; Giới hạn số lượng phương thức tuyển sinh, số lượng nguyện vọng đăng ký xét tuyển...

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.