Giáo dục STEM: Vượt thách thức, khơi nguồn sáng tạo

Việc đẩy mạnh giáo dục STEM trong các trường phổ thông đang mở ra cơ hội lớn để học sinh Việt Nam chủ động tiếp cận và làm chủ công nghệ trong kỷ nguyên số. Tuy nhiên, hành trình tích hợp STEM vào chương trình học chính khóa vẫn đang đối diện không ít thử thách và rào cản. 
Các cuộc thi thiết kế và lập trình robot đã thúc đẩy học sinh đam mê với khoa học và công nghệ.
Các cuộc thi thiết kế và lập trình robot đã thúc đẩy học sinh đam mê với khoa học và công nghệ.

Rào cản trong chương trình hóa giáo dục STEM

Mỗi dự án STEM là một hành trình học tập đầy bổ ích

Mỗi dự án STEM là một hành trình học tập đầy bổ ích

Giáo dục STEM, với cách tiếp cận liên môn giữa khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học, là nền tảng quan trọng để trang bị kỹ năng hội nhập quốc tế cho học sinh. Tuy nhiên, việc thiếu một chương trình STEM thống nhất trong nhà trường khiến nhiều giáo viên gặp khó khăn trong triển khai thực tế. Việc xây dựng các bài giảng tích hợp STEM phù hợp với chương trình phổ thông 2018 được kỳ vọng sẽ đem lại sức sống mới cho giáo dục phổ thông.

Cô Lương Thị Thắm, giáo viên Trường THPT Phạm Hồng Thái (Hà Nội) chia sẻ: “Chúng tôi rất cố gắng đưa STEM vào giảng dạy, nhưng thiếu hướng dẫn cụ thể và cơ sở vật chất, nên giáo viên thường phải tự tìm tòi, sáng tạo cùng học sinh”. Thực tế này khiến giáo viên phải vượt qua nhiều rào cản về thời gian và nguồn lực.

Bên cạnh đó, hệ thống kiểm tra đánh giá hiện hành cũng là một trở ngại lớn. Trong khi STEM đề cao đánh giá dựa trên sản phẩm và quá trình học tập, các kỳ thi hiện nay vẫn chủ yếu tập trung vào kiến thức lý thuyết và các bài thi giấy. Thầy Nguyễn Ngọc Sơn, Hiệu trưởng Trường THPT Phạm Hồng Thái nhận định: “Học sinh vẫn phải đáp ứng yêu cầu thi cử, nên chúng tôi buộc phải tăng cường tiết bài tập lý thuyết ngay sau các hoạt động STEM”. Điều này làm giảm thời lượng thực hành và hạn chế khả năng sáng tạo của học sinh. Nếu không đổi mới phương pháp đánh giá theo hướng liên môn và thực tiễn, giáo dục STEM sẽ khó phát huy hiệu quả, cản trở mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.

Sức hút của Ngày hội STEM và thi Robotics

Thi lập trình Robotics thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Thi lập trình Robotics thu hút đông đảo học sinh tham gia.
Sân chơi thi lắp ráp và lập trình Robotics của trường THCS Giảng Võ

Sân chơi thi lắp ráp và lập trình Robotics của trường THCS Giảng Võ

Dù còn nhiều khó khăn, những hoạt động như Ngày hội STEM, các cuộc thi thiết kế và lập trình robot đã trở thành nguồn động lực mạnh mẽ, thúc đẩy đam mê khoa học-công nghệ ở học sinh. Tại trường THCS Giảng Võ, quận Ba Đình, Hà Nội, giáo dục STEM được triển khai từ năm 2014 với ba câu lạc bộ là STEM Mộc, STEM Robotics và STEM Science, thu hút đông đảo học sinh tham gia.

Hằng năm, vào mỗi dịp cuối học kỳ, ngày hội STEM và các cuộc thi Robotics lại diễn ra sôi nổi, khiến phụ huynh vô cùng ngạc nhiên và thích thú khi tận mắt chứng kiến những mô hình do chính các em học sinh sáng tạo và điều khiển.

Em Nguyễn Viết Tuệ Minh, học sinh trường THCS Giảng Võ chia sẻ: “Em chế tạo mô hình ô tô điều khiển từ xa nhằm xử lý các sự cố về hóa chất, giảm nguy cơ gây thương tích cho con người. Ý tưởng này nảy ra từ những tin tức về các vụ tai nạn hóa chất mà em từng đọc trên mạng”. Các cuộc thi Robotics thường đưa ra những thử thách như vượt dốc, di chuyển vật nặng tới phòng học giả lập, giúp các em rèn luyện kỹ năng lập trình và phát huy tư duy sáng tạo.

Em Hoàng Gia Phúc, một học sinh rất yêu thích khoa học, nhấn mạnh: “Những hoạt động STEM này giúp em phát triển kỹ năng công nghệ và vật lý, đồng thời khơi dậy đam mê khám phá trong em”.

Cô Lê Thị Loan, giáo viên tại trường cũng nhận định: “STEM đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng nghề nghiệp tương lai của các em trong thời kỳ kỷ nguyên số, giúp học sinh tự tin và chủ động hội nhập quốc tế”.

Thầy Đàm Đình Hiệp, đại diện Công ty Giáo dục Hùng STEM Robotics Lab cho biết: “Thông qua các hoạt động STEM, học sinh tiếp cận những kiến thức về vi mạch, động cơ, cảm biến, từ đó nâng cao khả năng giải quyết các vấn đề thực tiễn”. Những sân chơi này không chỉ nuôi dưỡng đam mê khoa học mà còn là bệ phóng giúp học sinh tham gia các cuộc thi khoa học kỹ thuật ở các cấp cao hơn như thành phố, quốc gia và quốc tế.

Bà Tô Thị Hải Yến, Hiệu trưởng trường THCS Giảng Võ, khẳng định: “Mỗi dự án STEM là một hành trình học tập đầy bổ ích, giúp học sinh phát triển năng lực cá nhân, từ tư duy sáng tạo tới kỹ năng thuyết trình”.

Những hoạt động STEM này đã trở thành sự kiện thường niên quan trọng, nơi giáo viên không chỉ lồng ghép các kiến thức STEM vào bài giảng mà còn trực tiếp đồng hành cùng học sinh trong các dự án thực tế, biến mỗi lớp học thành một không gian của sự sáng tạo và khám phá.

Cô Lê Thị Loan chia sẻ: “Chúng tôi được trải nghiệm, cùng làm việc và học hỏi từ các em. Qua đó, giáo viên cũng không ngừng trau dồi kiến thức và chuyên môn nghiệp vụ. Khi xã hội và học sinh thay đổi, bản thân giáo viên chúng tôi cũng cần liên tục đổi mới để thích ứng”.

Định hướng cho một hệ sinh thái STEM bền vững

Giáo dục STEM đóng vai trò quan trọng trong việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu hội nhập quốc tế và thúc đẩy sự phát triển bền vững của Việt Nam. Tuy nhiên, để vượt qua những thách thức hiện tại, cần có sự đổi mới đồng bộ từ chương trình giảng dạy, phương pháp đánh giá cho đến việc đầu tư cơ sở vật chất. Những hoạt động như Ngày hội STEM hay các cuộc thi Robotics đã thể hiện rõ hiệu quả trong việc khơi dậy đam mê và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh, nhưng vẫn cần được tích hợp sâu rộng và bài bản hơn vào chương trình giáo dục chính khóa nhằm bảo đảm tính phổ cập và toàn diện.

Để xây dựng một hệ sinh thái STEM bền vững, sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan quản lý giáo dục, nhà trường và cộng đồng xã hội là điều hết sức cần thiết. Đổi mới phương pháp đánh giá theo hướng phát triển năng lực, nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ giáo viên liên môn và trang bị các phòng thí nghiệm hiện đại là những nhiệm vụ cấp bách cần được chú trọng ngay từ bây giờ. Hình ảnh những chú robot nhỏ vượt qua các thử thách trong các cuộc thi không chỉ đơn thuần là thành quả từ sự nỗ lực của các em học sinh, mà còn là biểu tượng cho khát vọng đổi mới và sáng tạo của thế hệ trẻ Việt Nam. Với sự đồng lòng và hỗ trợ từ toàn xã hội, giáo dục STEM hứa hẹn sẽ trở thành nền tảng vững chắc, góp phần kiến tạo một tương lai hiện đại và thịnh vượng cho đất nước.

Có thể bạn quan tâm

Nhiều hoạt động tri của sinh viên Thành phố Hồ Chí Minh tri ân người có công trong dịp lễ 30/4 và 1/5.

Ngày chiến thắng 30/4 không chỉ là ký ức

Kỷ niệm Ngày Giải phóng miền nam, thống nhất đất nước (30/4) năm nay vượt ra khỏi ý nghĩa của một lần trở về ký ức, trở thành phép thử đối với giáo dục: làm thế nào để những giá trị của quá khứ không dừng lại ở cảm xúc.

[Ảnh] Trân quý những món quà vượt nghìn cánh sóng

[Ảnh] Trân quý những món quà vượt nghìn cánh sóng

Đồng hành cùng Đoàn công tác số 10 năm 2026 đến thăm quần đảo Trường Sa có cô giáo Phạm Hoàng Phương, Phó Hiệu trưởng Trường tiểu học Chu Văn An A (Hà Nội) và cô giáo Ngô Thị Lan. Trong hải trình của mình, các cô mang theo những lá thư viết tay và món quà nhỏ do chính tay các em học sinh làm, gửi tặng các bạn trên đảo Đá Tây.

(Ảnh minh họa: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam)

Giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% trong năm học 2026-2027

Nhằm bảo đảm cung ứng đầy đủ, kịp thời sách giáo khoa cho năm học mới, đồng thời chia sẻ khó khăn với phụ huynh, học sinh, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tiếp tục điều chỉnh giảm giá sách giáo khoa bình quân 13,3% và khuyến khích tái sử dụng sách, góp phần thực hành tiết kiệm, chống lãng phí.

Tiết dạy minh họa "Ứng dụng AI hỗ trợ dạy học lớp 3".

Bước chuyển mạnh mẽ của lớp học truyền thống khi ứng dụng trí tuệ nhân tạo

Những ngày này, khi cây phượng nơi sân Trường tiểu học thực hành sư phạm Ngụy Như Kon Tum đỏ rực báo hiệu hè về, cũng là lúc nơi đây trở thành “điểm hẹn” của 57 thầy, cô giáo cốt cán khu vực tây Quảng Ngãi để cùng sinh hoạt chuyên môn với chủ đề “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào quản lý và dạy học trong giáo dục tiểu học”.

Thừa ủy quyền của Chủ tịch nước, Phó Chủ tịch Thường trực Hội đồng nhân dân tỉnh Quảng Trị Phạm Thị Hân trao Huân chương Lao động hạng Nhất cho nhà trường.

Quảng Trị: Trường trung học phổ thông chuyên Võ Nguyên Giáp đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất

Sáng 29/4, tại phường Đồng Hới, Trường trung học phổ thông chuyên Võ Nguyên Giáp, tỉnh Quảng Trị tổ chức Lễ kỷ niệm 30 năm thành lập và đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất. Đến dự có các đại biểu của tỉnh cùng đông đảo các thế hệ cán bộ, giáo viên, học sinh nhà trường qua các thời kỳ. 

Thầy, cô giáo Trường trung học phổ thông Tam Đảo trao quà, đồ dùng học tập tặng em Trần Văn Thiên.

Ngôi trường ấm áp tình yêu thương

Với khoảng 28% số học sinh là người dân tộc thiểu số cùng sự nâng cao chất lượng dạy học, thời gian qua, các thầy, cô giáo Trường trung học phổ thông Tam Đảo (xã Tam Dương Bắc, tỉnh Phú Thọ) luôn chú trọng giáo dục, vun đắp những giá trị nhân văn bằng tình yêu thương, chia sẻ với học sinh...

Học sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại Đại học Kinh tế quốc dân.

Đẩy mạnh chuyển đổi số trong tuyển sinh đại học năm 2026

Công tác tuyển sinh đại học những năm gần đây ghi nhận nhiều tín hiệu tích cực với xu hướng ổn định, tỷ lệ nhập học tăng cao và phương thức tuyển sinh ngày càng minh bạch. Tuy nhiên, bên cạnh kết quả đạt được vẫn còn những “nút thắt” cần tháo gỡ.

[Video] Hơn 500.000 thí sinh chưa đăng ký thi tốt nghiệp THPT 2026

[Video] Hơn 500.000 thí sinh chưa đăng ký thi tốt nghiệp THPT 2026

Theo Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD&ĐT), đến 22h ngày 24/4, hệ thống đăng ký trực tuyến thi tốt nghiệp THPT đã ghi nhận 482.193 thí sinh đăng ký dự thi, tương đương gần một nửa tổng số thí sinh dự kiến. So với quy mô hơn 1 triệu thí sinh dự kiến tham gia kỳ thi năm nay, hiện vẫn còn hơn 500.000 em chưa hoàn tất đăng ký.

Lớp học chữ bản Làng Sáng lúc nào cũng đông đủ học viên.

Gieo chữ trên đỉnh Làng Sáng

Giữa những bản làng cheo leo của tỉnh Sơn La, nơi cái nghèo và hủ tục từng níu chân bao phận đời, vẫn còn nhiều phụ nữ không biết chữ. Con chữ, với họ, thậm chí có lúc tưởng như không có cơ hội chạm tới. Nhưng trong màn đêm của bản Làng Sáng, xã Tà Xùa hôm nay, một lớp học xóa mù chữ đang bền bỉ sáng đèn.

Học sinh, sinh viên được trải nghiệm tại ngày hội.

Định hướng nghề nghiệp từ sớm: Giảm khoảng cách giữa đào tạo và thực tiễn

Tại Ngày hội hướng nghiệp Future Fest 2026, các chuyên gia ở các lĩnh vực giáo dục, y tế... đã trực tiếp chia sẻ, trao đổi với học sinh về cơ hội nghề nghiệp, kỹ năng lựa chọn ngành học phù hợp. Nhiều vấn đề thực tiễn cũng được đặt ra như cách xử lý khi chọn sai ngành nhằm tránh lãng phí thời gian và chi phí.

Em L.N.H.B bị nhiều thương tích nghi do thầy Nguyễn An Phong đánh.

Đồng Tháp: Tạm đình chỉ cơ sở dạy thêm có liên quan đơn phản ánh đánh học sinh

Ngày 25/4, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân phường Đạo Thạnh (tỉnh Đồng Tháp) Nguyễn Nhất Thi cho biết, địa phương đã ra quyết định tạm đình chỉ hoạt động giáo dục đối với hộ kinh doanh Nguyễn An Phong, dạy thêm Toán bậc trung học cơ sở từ ngày 24/4 đến khi có kết luận chính thức từ cơ quan Công an và ngành chức năng.

Thí sinh làm thủ tục tham gia Kỳ thi Đánh giá năng lực.

Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh: Mở rộng địa điểm tổ chức Kỳ thi Đánh giá năng lực đợt 2

Chiều 24/4, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, trước nhu cầu đăng ký dự thi Kỳ thi Đánh giá năng lực (V-ACT) đợt 2 năm 2026 của Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh tăng cao, đơn vị này đã chủ động phối hợp các cơ sở giáo dục đại học khu vực miền trung để mở rộng địa điểm tổ chức thi.