Giáo dục lịch sử cho học sinh tiểu học từ những trải nghiệm sống động

Để truyền tải kiến thức lịch sử và giáo dục truyền thống một cách hiệu quả cho học sinh, các nhà trường, thầy cô đã sáng tạo nên những hình thức trải nghiệm sinh động, giúp các em tiếp thu kiến thức dễ dàng, đồng thời góp phần nuôi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước ngay từ bậc tiểu học.

Học sinh Trường tiểu học Đống Đa (phường Kim Liên, Hà Nội) tham gia một hoạt động giáo dục ý nghĩa trong tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần.
Học sinh Trường tiểu học Đống Đa (phường Kim Liên, Hà Nội) tham gia một hoạt động giáo dục ý nghĩa trong tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần.

Ngày 20/4, tại Trường tiểu học Đống Đa (phường Kim Liên, Hà Nội), một hoạt động giáo dục giàu ý nghĩa đã diễn ra trong tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần. Nhà trường phối hợp Bảo tàng Lịch sử Quốc gia tổ chức chương trình giao lưu, nói chuyện chuyên đề với chủ đề “Bản hùng ca thống nhất”, hướng tới kỷ niệm 51 năm Ngày giải phóng miền nam, thống nhất đất nước (30/4/1975-30/4/2026).

Chương trình mở đầu bằng tiết mục sân khấu hóa đặc sắc mang tên “Bản hùng ca thống nhất - Đất nước trọn niềm vui” do học sinh lớp 1A5 cùng giáo viên và phụ huynh thể hiện. Với lối diễn xuất hồn nhiên, trong sáng, giàu cảm xúc, các em nhỏ trong vai “chú bộ đội nhí”, “cô dân quân nhỏ” đã tái hiện lại chặng đường chiến đấu gian khổ nhưng hào hùng của dân tộc. Tiết mục nghệ thuật đã góp phần lan tỏa không khí trang nghiêm, xúc động tới toàn thể học sinh và giáo viên tham dự.

anh-1.jpg
Học sinh Trường tiểu học Đống Đa hào hứng trong buổi sinh hoạt dưới cờ đầu tuần.

Tiếp nối chương trình, các diễn giả đến từ Bảo tàng Lịch sử Quốc gia đã mang đến những câu chuyện lịch sử hấp dẫn, cùng các tư liệu quý giá về cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước. Những dấu mốc quan trọng như Chiến dịch Tây Nguyên, Chiến dịch Huế-Đà Nẵng, Chiến dịch Hồ Chí Minh, và đặc biệt là ngày 30/4/1975 được tái hiện qua hình ảnh, thước phim tư liệu sinh động. Hình tượng các vị tướng tài ba đã làm nên thắng lợi vẻ vang của dân tộc cũng được giới thiệu một cách gần gũi, giúp học sinh dễ dàng tiếp cận và ghi nhớ.

anh-5.jpg
Tiết mục sân khấu hóa “Bản hùng ca thống nhất - Đất nước trọn niềm vui” do học sinh lớp 1A5 cùng giáo viên và phụ huynh biểu diễn.

Không chỉ dừng lại ở việc lắng nghe, các em học sinh còn hào hứng tham gia phần giao lưu tương tác với nhiều hoạt động thú vị như “Mệnh lệnh lịch sử”, “Tiến về Sài Gòn”. Những câu hỏi được đưa ra đã nhận được sự hưởng ứng tích cực, với nhiều câu trả lời chính xác và nhanh nhạy. Các phần quà ý nghĩa từ ban tổ chức càng làm tăng thêm sự phấn khởi, góp phần tạo nên bầu không khí sôi nổi, hào hứng cho chương trình.

Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng Trường tiểu học Đống Đa Lê Anh Vân cho biết: Việc giáo dục lịch sử cho học sinh tiểu học cần được thực hiện bằng những hình thức phù hợp với đặc điểm lứa tuổi.

anh-6.jpg
Học sinh còn hào hứng tham gia phần giao lưu tương tác với nhiều hoạt động thú vị

"Thông qua các hoạt động sân khấu hóa và giao lưu chuyên đề, lịch sử không còn là những con chữ khô khan mà trở nên sống động, dễ hiểu. Từ đó, học sinh không chỉ tiếp thu kiến thức hiệu quả mà còn hình thành tình yêu nước, niềm tự hào dân tộc và ý thức trách nhiệm đối với quê hương, đất nước", Hiệu trưởng Lê Anh Vân đánh giá.

Thực tế cho thấy, việc đổi mới phương pháp giáo dục lịch sử theo hướng trải nghiệm, kết hợp với sự hỗ trợ từ các đơn vị chuyên môn như Bảo tàng Lịch sử Quốc gia đã mang lại hiệu quả tích cực. Học sinh không chỉ hào hứng hơn với các nội dung học tập mà còn có sự ghi nhớ sâu sắc, bền vững về truyền thống dân tộc.

anh-3.jpg
Khen tặng tập thể lớp có thành tích xuất sắc trong tuần.

Khép lại chương trình, dư âm của những câu chuyện lịch sử, những hình ảnh xúc động và niềm tự hào dân tộc vẫn còn đọng lại trong lòng mỗi học sinh. Hoạt động không chỉ là một buổi học ngoại khóa đơn thuần mà còn là minh chứng rõ nét cho vai trò quan trọng của giáo dục truyền thống trong nhà trường, góp phần bồi dưỡng thế hệ học sinh phát triển toàn diện - giàu tri thức và giàu lòng yêu nước, sẵn sàng kế thừa và phát huy những giá trị tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.

Có thể bạn quan tâm

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) vừa công bố báo cáo PISA năm 2025 từ cuộc khảo sát hơn 760.000 học sinh 15 tuổi tại 91 quốc gia và nền kinh tế. Tại Việt Nam, chương trình thực hiện khảo sát 7.353 học sinh ở 194 trường trung học cơ sở trên toàn quốc, trong đó phản ánh rõ thực trạng đáng lo ngại về bạo lực học đường.

Tình cảnh thiếu sách giáo khoa trong một nhà sách ở Huế. (Ảnh: DQT)

Để học sinh Huế có đủ sách giáo khoa

Sau hơn một tuần năm học mới, khoảng 21% học sinh Huế chưa có sách giáo khoa bản in. Trong khi các cấp, ngành đang tập trung tháo gỡ nguồn cung, phụ huynh có thể chủ động sử dụng sách điện tử, mượn hoặc photocopy để học sinh có tài liệu theo bài, giảm áp lực tìm mua từng cuốn còn thiếu.

Bốn thầy, cô giáo tiếng Anh đạt 9.0 IELTS tuyệt đối thảo luận về các phương pháp học ngoại ngữ của mỗi người. (Ảnh: VINH SAN)

Vận dụng ngoại ngữ hiệu quả trong bối cảnh "chạy đua" công nghệ AI

Năm học mới 2026-2027 đã bắt đầu. Từ điểm chuẩn chính thức, có thể thấy ngôn ngữ Anh, sư phạm tiếng Anh… luôn thuộc top các ngành có điểm chuẩn cao. Việc vận dụng tiếng Anh hiệu quả không còn gói gọn trong học tập, mà còn áp dụng trong cả công việc, đời sống, nhất là khi công nghệ trí tuệ nhân tạo ngày càng phổ biến. 

Quang cảnh hội thảo. (Ảnh: VĂN MẠNH)

Học tập suốt đời, phát triển con người có bản lĩnh, trách nhiệm

Ngày 9/9, tại Hà Nội, Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp Ban Tuyên giáo Trung ương và Trường đại học Mở Hà Nội tổ chức Hội thảo khoa học “Học tập suốt đời để dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh vì lợi ích chung để trở thành người có ích cho xã hội”.

Ông Vương Quang Khải phát biểu tại lễ khai giảng của Đại học Bách khoa Hà Nội ngày 5/9. (Nguồn ảnh: Zalo)

Nhà sáng lập Zalo tại lễ khai giảng Đại học Bách khoa Hà Nội: Câu chuyện về thất bại và sự lãng mạn

Trở lại Đại học Bách khoa Hà Nội trong lễ đón tân sinh viên và khai giảng năm học mới ngày 5/9, ông Vương Quang Khải, nhà sáng lập Zalo, kể về những thất bại từng đẩy mình đến tuyệt vọng, lựa chọn làm lại từ đầu và một “sự lãng mạn” đã theo ông suốt gần ba thập kỷ làm công nghệ.

Dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ trí tuệ nhân tạo. (Ảnh minh họa có sử dụng AI )

Giáo dục trong kỷ nguyên AI, từ sử dụng đến làm chủ công nghệ

Việc đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào trường học đã được thí điểm trong năm học 2025-2026 và định hướng triển khai đại trà từ năm học 2026–2027. Nhìn lại hành trình này, câu hỏi lớn nhất của ngành giáo dục đặt ra lúc này không còn là "có nên dạy AI hay không", mà là dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ.

Hội nghị Kết nối Huế-Nhật Bản năm 2026. (Ảnh: LÊ HOÀNG)

Huế mở rộng không gian hợp tác, kết nối nguồn lực từ Nhật Bản

Trên nền tảng quan hệ hợp tác được vun đắp nhiều năm, Huế đang chủ động mở rộng kết nối với các địa phương, tổ chức và doanh nghiệp Nhật Bản, hướng tới những chương trình cụ thể về công nghệ, giáo dục, y tế, di sản, du lịch và đầu tư, qua đó tạo thêm nguồn lực cho thành phố phát triển nhanh, xanh và bền vững.

Sách giáo khoa bày bán tại một cửa hàng ở Hà Nội. (Ảnh: THÙY LINH)

Tiếp tục tăng cường nguồn cung, in bổ sung sách giáo khoa, sách bài tập để phát hành theo nhu cầu thực tế

Dịp khai giảng, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã cung ứng thêm khoảng 2,5 triệu bản sách giáo khoa, tập trung phục vụ các trường đặt muộn và bổ sung các đầu sách thiếu cục bộ. Trong tháng 9, khoảng triệu bản sách giáo khoa, sách bài tập tiếp tục được in bổ sung để phát hành theo nhu cầu thực tế và làm nguồn dự phòng.

Trại hè thực nghiệm bán trú “The Eclipsed-Những sắc màu khuất lấp” vào tháng 8 vừa qua tại thành phố Vĩnh Yên (tỉnh Phú Thọ), thu hút hơn 50 học sinh trung học cơ sở từ 12 đến 14 tuổi (lớp 7, 8, 9) tham gia. (Ảnh: Ban tổ chức)

Đánh thức những tiềm năng đa diện của thế hệ trẻ

Trong môi trường học đường, kết quả học tập và các kỳ thi vẫn là thước đo quen thuộc đối với học sinh. Tuy nhiên, đằng sau mỗi bảng điểm còn là những giá trị được phản ánh qua khả năng sáng tạo, tư duy không gian, năng khiếu âm nhạc, sự linh hoạt vận động hay năng lực kết nối cộng đồng. 

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Đức Thọ, Giám đốc Đại học Kinh tế Quốc dân phát biểu tại Lễ khai giảng. (Ảnh: MẠNH XUÂN)

Đại học Kinh tế Quốc dân khai giảng Chương trình cử nhân quốc tế, liên kết Đại học La Trobe

Ngày 6/9, tại Hà Nội, Đại học Kinh tế Quốc dân tổ chức Lễ khai giảng khóa 5, Chương trình Cử nhân quốc tế hệ chính quy, liên kết giữa Đại học Kinh tế quốc dân và Đại học La Trobe (Australia). Đại diện lãnh đạo hai trường, Đại sứ quán Australia tại Hà Nội và đông đảo các cơ quan, đơn vị tham dự buổi lễ.

Học sinh Trường trung học cơ sở Cầu Giấy B trong Lễ khai giảng năm học 2026-2027. (Ảnh: BẢO NGÂN)

Trung học cơ sở Cầu Giấy B đặt mục tiêu nâng chất lượng sau sắp xếp

Năm học 2026-2027 đánh dấu chặng đường mới của Trường trung học cơ sở Cầu Giấy B sau sắp xếp. Cùng với ổn định tổ chức, nhà trường xác định trọng tâm là phát huy thế mạnh của hai trường trước đây, thống nhất chất lượng giáo dục giữa trụ sở chính và phân hiệu, tạo môi trường để mỗi học sinh được phát triển toàn diện.